幼儿园教育技术的培养-幼儿园教育技术的培养目标

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育技术的培养的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育技术的培养的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园劳动教育培养幼儿哪些能力？
2. 幼儿培养目标？
3. 三种主要的幼儿教育培养模式？

幼儿园劳动教育培养幼儿哪些能力？

1.培养幼儿动手能力和观察力:劳动技术教育可以让幼儿通过亲身实践,了解不同的工作和工具的使用方法,从而提高他们的动手能力和观察力。

2.培养幼儿的独立性和自我管理能力:劳动技术教育可以让幼儿学会在集体中完成自己的任务,从而培养他们的独立性和自我管理能力。

3.培养幼儿的责任感和集体荣誉感:劳动技术教育可以让幼儿了解到自己工作对集体的重要性,从而培养他们的责任感和集体荣誉感。

4.为以后的学习和工作打下基础:劳动技术教育可以提供以后学习和工作的技能和知识,为以后的学习和工作打下基础。

幼儿园劳动教育培养幼儿的能力包括：动手能力，通过参与各种劳动活动，如插秧、搭积木等，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作能力；社交能力，通过合作劳动，幼儿学会与他人合作、分享和交流，培养团队合作意识；自理能力，通过劳动活动，幼儿学会自己穿脱衣物、整理书包等，培养自理能力和独立性；创造力，通过劳动活动，幼儿可以发挥想象力和创造力，培养创造性思维和创新能力；责任感，通过参与劳动，幼儿学会承担责任，培养责任感和积极性。

幼儿培养目标？

培养幼儿良好的作息时间，睡眠习惯，排泄习惯，饮食习惯，进餐习惯，整理习惯等，形成健康，科学，文明的生活常规。有独立做事的意识和较好的生活自理能力，能够做到自己的事情自己做。

作息习惯有规律，能够比较自觉的控制自己的行为。并能够独立进行睡前以及起床后的整理。大小便能够自理，便后能整理衣服。知道吃有营养的食物。

我国幼儿园的教育目标是：实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。 具体内容如下： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

三种主要的幼儿教育培养模式？

1、“三维立体幼儿教育模式”　“三维立体幼儿教育模式”是中国著名教育专家徐西周教授在丰富的理论研究和实践经验中，用全新的教育理念和现代技术打造的一套全新的幼儿教育法。“三维立体幼儿教育模式”通过行为调节课使孩子养成良好的行为习惯、建立有序的逻辑思维、传授符合成长规律的学习方法、拥有超常知识;侧重培养孩子的立体思维能力、独立思考的能力，可以让孩子在轻松愉悦的环境下，拥有超出一般孩子的学习能力，健全孩子的人格品行!　

2、蒙台梭利教学模式　蒙台梭利教学模式是意大利第一位女医学博士玛丽亚·蒙台梭利[_a***_]所提倡的教学方法。着重于孩子秩序感、专心度、手眼协调和独立能力的培养;利用儿童自身的成长要求，在不损害儿童自由与快乐的前提下实现教育的目的。蒙台梭利教学法拥有一套蕴含无限教育价值的学具，利用幼儿感觉的敏感性，透过这些教具，让孩子们轻松愉快地在操作中探索，在探索中吸收许多抽象的概念;尊重幼儿重复练习的特性，所有学具幼儿可以反复操作，满足幼儿生理心理上的需要。

　3、方案教学模式　这种教学方法起源于意大利北方的小镇瑞吉欧。它主要是依照孩子的兴趣来发展一系列的活动或方案。老师的工作是透过和孩子以及孩子和孩子之间的对话来发现其兴趣，并进一步引导孩子去做资料的研究、查询和相关材料的收集。方案教学强调孩子自主性的学习，重视孩子内在的学习动机，并以儿童为本位的理念来进行活动。它也是一个“教”与“学”互动的过程，教师与孩子都在彼此互相学习。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育技术的培养的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育技术的培养的3点解答对大家有用。