哈佛儿童心理学教授-哈佛儿童心理学教授名单

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于哈佛儿童心理学教授的问题，于是小编就整理了3个相关介绍哈佛儿童心理学教授的解答，让我们一起看看吧。

1. 六次社交定律？
2. 每位幼儿都很优秀是哪位心理学家提出的？
3. 儿童是越早学英语越好吗？

六次社交定律？

所谓“六人定律”，即2个陌生人之间，要通过6个人建立联系，这是亘古不变的定律。1967年，哈佛大学心理学教授斯坦利·米尔格拉姆根据“六人定律”做了一个实验，他把60封信分别寄给参加实验的志愿者，请他们把信转交给一个特定的股票经纪人。

当然，这封信只能交到有可能把信送给目标人的熟人，而认识这个“熟人”，则往往要通过三、四个人的“牵线搭桥”，人脉圈中的“六人定律”再一次得到验证。

每位幼儿都很优秀是哪位心理学家提出的？

多元智能理论自1983年由哈佛大学发展心理学家霍华德·加德纳（Howard Gardner） 教授提出以来，迄今已有近20年的历史，已经逐渐引起世界广泛关注，并成为90年代以来许多西方国家教育改革的指导思想之一。

儿童是越早学英语越好吗？

我在朋友圈里生孩子是最晚的，好几位同学家孩子都是英语牛蛙，能拿上海市小学生英语竞赛一等奖的那种级别。他们的实践经验告诉我，就是越早学英语越好。

幼儿阶段是语言敏感期，这个阶段给宝宝一个语言环境，事半功倍

• 我家现在是两岁出头，从学说话开始我就在网上下载、或者朋友交流的时候搞了好多幼儿阶段的英语听力和视频素材。目前最常用的、孩子最喜欢的小猪佩奇Peppa pig和数字积木number block系列。
• 因为怕孩子提早近视眼，我们其实不太看***，主要是盲听。另外，这些材料我们不看双语的，就是英语材料。有简单的句子、单词，就跟孩子解释一下。绘本的话，目前就是Raz分级读物AA级，好像就是最简单的那个级别吧，每页只有一幅画、一个单词那种。我朋友还跟我说他们家女儿嫌弃太单调不爱看。我俩闺女倒是不挑，只要陪着她们一起看，她们都挺喜欢。
• 这样慢慢积累下来，目前的单词量大概在100多个。现在中文已经说的蛮利索了，唐诗也能背个二十几首了，我们开始教简单的句子。
• 网络英语培训班也去报了个名，但是现在太小，只是预约了一下，三岁以后、也就是明年开始正式上课。

我们规划中早上英语的另一个重要原因是想先把英语基础打好，如果超出学校课程计划很多的话，有的学校是允许申请不做英语作业的。这样在小学阶段我们就能腾出很多课外时间来集中力量攻克数学了

• 毕竟以我同学们的经验，在上海英语学不好那是万万不行的，但是如果只是英语好也是万万不行的，小升初最关键的还是靠数学。
• 所以我们主要是想通过早学英语来节约小学阶段的宝贵时间，另一个也是建立良好自信的一个方式。

欢迎大家交流幼儿学习心得！

你好，自己之前是英语老师也在少儿英语机构做过管理，和你分享我的理解。

首先对于国人来讲，在学习第二门语言的时候应该遵循着一套循环规律，这个闭环规律是知识输入、尝试应用、反馈吸收、重新输入4个必要节点。那么儿童究竟是否越早接触英语越好呢？我从以下三个方面给你讲，

第一，儿童早期语言发育的敏感期大概在一岁半就开始了，在这个时期大脑的神经链接在不断的修建和再生，如果能给予一定的***和引导，就会极大程度上的帮助儿童提升听力及语感。因此，大概在1岁半到4、5岁期间，我建议的是一定要有英语环境，而非技能类的学习，让孩子具备听力的能力，同时，要记住过早的给儿童进行语法、音标的输入，未必是正确的。

第二，英语的学习是一定要有熟背这个环节的，而记忆这个东西肯定是年龄越小越清楚，不容易遗忘，词汇量随着记忆时间的延伸，你能够掌握的[_a***_]就会越来越多，尽可能多的参与英文环境，你的听说表达就会更加熟练。

第三，从应试角度来讲，我们初高中大部分是在学定状语从句、元音辅音这些层面的知识内容，但是你发现在中考、高考的时候，无论是阅读理解、完型填空还是听力，几乎有百分之三十的词汇和句型你是陌生的，这就是所谓的需要结合上下文去猜或者去推断未知的内容，也是拉开档次的题目，如果你比别人多认出其中的几个单词几个语句，显然你就能做出比别人更正确的答案。

综上所述，建议儿童越早学习英语对自身的发展越好，错过了黄金期，后期则会需要大量时间和精力来弥补。

到此，以上就是小编对于哈佛儿童心理学教授的问题就介绍到这了，希望介绍关于哈佛儿童心理学教授的3点解答对大家有用。