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《儿童心理之研究》陈鹤琴著。全书共24章,被誉为我国儿童心理学的一本开拓性和奠基性的著作。
此书的第1章为“照相中看一个儿童的发展”,作者自己用照相法记录了自己儿子从出生到两岁零七个月的身心发展过程。***用这种方法在国内是首次。
第3章、第4章为“一个儿童发展的程序”,主要介绍了作者用追踪法记录了自己儿子从出生到808天的身心发展过程。内容涉及了儿童身体发育、动作发展、心理发展等多方面。
其他21章分别探讨了幼儿期的意义、儿童身体的发展、动作的发展、模仿、暗示感受性、游戏、好奇心、惧怕、哭与动作抑制、知识、学习、言语、美感、绘画、思想、性别差异和特殊儿童等。
陈鹤琴是中国第一个用追踪法全面而系统记录儿童身心发展的学者,其获得的资料填补了中国儿童身心发展的早期研究的空白。
中国儿童心理学研究的开拓性著作,1925年出版的《儿童心理之研究》,陈鹤琴著。
陈鹤琴先生被誉为“中国现代儿童教育之父”。上一世纪20年代初,他根据自己对初生长子进行长达 808天连续观察,获得第一手资料出版的研究专著《儿童心理之研究》,以及姊妹著作《家庭教育》,堪称中国现代教育史上的经典。
纵向研究设计是发展心理学在研究方法上的一个特色。科学儿童心理学的奠基人普莱尔是最早运用系统追踪观察法进行纵向研究的儿童心理学家。他长期地一天三次对其子进行观察,并辅之简单实验,深入细致地记录了大量的观察事实,即所谓的儿童传记。
通过这种纵向的系统观察,普莱尔撰写了《儿童心理》一书。这是世界上第一部儿童心理学的经典之作。
儿童心理学典藏版和普通版的主要区别体现在以下几个方面:
内容深度与广度:典藏版通常会包含更为深入、广泛的内容,可能会涵盖儿童心理发展的各个方面,包括生理、情感、社交、认知等多个领域,并且可能加入了一些前沿的研究成果和理论。相比之下,普通版的内容可能相对较为基础和简洁,更适合初学者或一般读者了解儿童心理学的基本知识。
呈现形式:典藏版可能会***用更为精美的装帧和排版,以及高质量的印刷和纸张,以呈现更好的阅读体验。此外,典藏版还可能包含一些珍贵的图片、图表、案例等,以便读者更直观地了解儿童心理学的相关内容。
收藏价值:由于典藏版在内容、呈现形式等方面的特点,其收藏价值也相对较高。对于那些对儿童心理学有浓厚兴趣或专业需求的读者来说,典藏版可能是一个更具吸引力和价值的选择。
总之,儿童心理学典藏版和普通版在内容、呈现形式和收藏价值等方面都存在一定的差异。读者可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的版本。
中国最早开创儿童心理学研究的是陈鹤琴教授。在他之前,国内学者多只是翻译国外的儿童心理著作。而陈鹤琴于1919年留学回国后,在南京高等师范学校讲授儿童心理学课程。他的《儿童心理之研究》是中国第一部儿童心理学教科书。
他还用日记法对其子从出生到 三岁进行了长期的观察,这也是较早的有系统的儿童心理研究工作。
新中国成立以后,儿童心理学取得很大进展。
50年代,在苏联儿童心理学的影响下,着重探讨了儿童心理学研究的理论方向问题。
60年代,朱智贤编写的《儿童心理学》一书批判地吸取国内外研究成果,密切联系中国的实际,对中国儿童心理学的研究和教学起了积极作用。
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