儿童心理学六讲-儿童心理学六讲内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学六讲的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学六讲的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一个家长怎样和六年级的孩子沟通？
2. 6岁小孩怎么那么爱哭，有时候脾气急躁？怎么去引导他？
3. 6岁的小孩子这两天晚上睡觉总是边睡边发脾气，是怎么回事？
4. 孩子六周岁说不了整句话，只会说简单的，这该怎么办？
5. 孩子有了心理障碍怎么办？

作为一个家长怎样和六年级的孩子沟通？

孩子进入六年级，开始进入青春期。这个时期非常关键，相处不好会影响亲子关系，造成孩子强烈的逆反。

首先，改变相处方式，不能像他小时候那样打骂训斥，而是多关心，多倾听，和孩子好好说话好好沟通。我家孩子是吃货，我经常变着花样给他做吃的，迎合他的口味，吃饭的时候我们会聊的很开心。还有就是多陪伴，学习的时候我不看电视剧不看手机也不做家务，就是静静的陪在他身边看书。第三就是尊重孩子，倾听他的想法，尊重他的选择，给出合理意见。孩子需要爱，需要尊重，早恋和逆反都是缺乏爱和尊重的表现，给他爱给他温暖给他认同，孩子就不会到外面去寻找爱寻找认同感了。

6岁小孩怎么那么爱哭，有时候脾气急躁？怎么去引导他？

有时候我们会看到一些简单粗暴的惩罚法，虽然有时候的确能够制止孩子哭闹，但是并不值得推荐，其实这种教育方法在家长之间也很常见比如高铁上有孩子哭闹，家长就会说再闹就把你交给列车警察，这种方法很有效，我们的确不能说它是最好的办法，但是其他更温柔的方法需要了解孩子的爱好，还有有大量耐心。

※孩子的世界不太稳定
可能『穿鞋子』『跳舞』就是她们全部的世界，这个时候更要引导她这不是终点，不要责怪自己，经常发生的情况是，孩子的生活并不容易，他们一步一步地探索这个世界，学会回应一切新的和不寻常的事物，他们需要时间来适应生活，人，关系和规则。

心理学家认为，6岁左右的儿童具有非常脆弱和不稳定的心理，耐心，意志力，智慧和情感稳定应该成为教育工作者的主要优先事项。这些品质使父母老师有能力在压力时保持冷静，从不受孩子们的影响。
※孩子哭泣的原因
孩子很小，他们不可能无缘无故地哭泣，就像你家宝宝只是需要老师再给她一点关注，多点耐心，无论如何都能达到她理想的目标，就能避免哭泣，给她时间去学习，锻炼自己的自主能力,当然当她因为某些事情哭泣时，不需要否认哭泣的行为，而是要引导继续努力的态度，因为哭泣是情绪发泄的通道。

每个母亲和老师都有机会关注孩子并分析他们所说和所做的一切，试着注意到孩子脸上的奇怪姿势和疑惑表情。所有这些迹象都表明会发生一些不好的事情，相信你的直觉和预感会帮助你防止孩子的情绪爆发。应该分散他们的注意力，将他们的注意力转移到另一个活动或事物上。向他们展示美丽而迷人的东西。

6岁的小孩子这两天晚上睡觉总是边睡边发脾气，是怎么回事？

如果边睡边发脾气，应该是梦魇或者白天遇到了孩子化解不开的问题，情绪紧张导致。通常缺钙的孩子是睡觉不安稳或者哭闹，但不是发脾气式的哭闹。

可以和孩子聊天的时候，听听孩子在幼儿园或学校遇到什么事情了（不要让孩子觉得你察觉了什么，在盘问他，孩子很敏感，有这样的感觉，可能就不说了）；也可以讲一讲自己晚上做了一个什么梦，引导孩子说出他有没有做梦，梦到什么了。

再根据孩子的实际情况，帮助他化解不良情绪。

这方面的绘本有很多，比如《生气汤》是化解生气的，《小绿狼》是化解自卑情绪的，《太害羞，怎么办》是化解孩子焦虑情绪的，等等，这些都可以作为引导孩子情绪的手段。

我们家小孩前几天也是这样，半夜醒来就哭，还发脾气踢被子，后来去医院检查，都好的。我就给她补钙，因为我一直给他吃D3，吃了两天的钙后明显晚上睡觉好多了，现在已经可以一觉睡到自然醒了。春天是孩子长高的黄金季节，所以可能小孩有生产痛，缺钙等现象。

还有可能就是积食，肚子有蛔虫，做恶梦等等，可以和小孩子聊聊，注意态度一定要好。

如果就只有近两天这样，应该没什么大问题。

1.首先，妈妈可以回想一下，观察一下最近有没有发生什么令幼儿觉得不愉快的事情或是宝宝有什么怪异的举动，或许跟这些因素有关。

2.可能是宝宝还不想睡觉，妈妈可以适当的允许幼儿晚那么一点儿睡，跟宝宝来个约定，再玩一会儿后必须乖乖睡觉。

1.白天睡多了，夜晚逼着他睡他不高兴。

2.还有没看完的电视节目或***游戏没看完，或者有好吃的没有吃完。让他睡觉他不高兴。

3.他心里有愿望没有实现。想通过哭闹来引起大人的关注关爱。比如最近妈妈陪的少，希望通过哭闹来让妈妈陪他。

孩子六岁了，约略有了点[_a***_]慨念，有他要琢磨的东西或事情，想着如何去拿定，得到，掲示事物的，在他幼稚想向中的含金量，希望有奇妙，有新鲜感。

如果受到尤其是人为的干预，孩子又是个温存听话的乖孩子。他不烦大人，只烦闷自已。一般孩子，即使是顽皮的，多般也抗不过大人的威仪，无以顶对，只好忍受，而情绪低落。白天还好，因为还有其他的事情伴随，也就一往而过，而到入睡之始，还是会想起所琢磨的，却又还尚未得到验证的所以然，当然他会在不疲惫的当下，来回翻滚着，思虑着，这种奇想异思，导至他于床上难以入睡的主要象征。

另外，还有就是孩子碰上什反常现象，他又说不出个所以，比如他受到外界不良影象，忽然不满这个床铺，或这个房间，也许他身心上有什么心理障碍，不明显的疾症隐惹在孩子的身表或体内，但又执拗不过大人的意愿，且听之任之，那种烦心感，不悦感，只能是睡不安啰！

如此而以，作为孩子的守护者，多和孩子交流，多角度深入观察，体贴，多般是可以让孩子睡得香，吃得饱，玩得欢，而益资益体，养育出优秀的，高素质的新一代。

孩子六周岁说不了整句话，只会说简单的，这该怎么办？

孩子都六岁了，还不会说成句的话，只能说一些简单的词，但在幼儿园很受老师的欢迎，学习也还行。这说明什么？家长又该怎么办？

第一，说明孩子的智力发育应该没有问题，但相比于智力的成长，语言能力的发展稍微滞后一些。

第二，家长可能需要回想一下，在孩子开始开口讲话的时期，是不是家长的陪伴时间比较少，或者没有怎么启发和锻炼，孩子的语言交流能力？

很多家长因为忙工作，老人也不给力，就把孩子给保姆看着。在我们小区，我见过有一个保姆平常把一岁左右的孩子往车里一放，自己跟别人聊天，小孩就一直在车里坐着。安全带绑着。

孩子是不磕着不碰着，也没有任何的安全问题，可是孩子就那么呆呆的一坐半天。你说，这么带孩子，孩子哪有机会跟大人交流，哪有机会开口讲话？

现在孩子已经六岁了，家长已经注意到孩子在语言发展方面的滞后，那么一方面是家长要多陪伴孩子，给孩子安全感，给孩子开口的机会; 另一方面也可以寻找一些专业语言机构的帮助。

现在加把劲儿，努把力，孩子的能力还能跟得上来的。祝福孩子能够健康快乐的成长，顺顺利利的开口讲长句子~

个人认为，首先父母及家人不能着急，不能有自卑心，要经常鼓励孩子，经常带孩子在外面玩，让孩子自己多跟别的小朋友接触；其次，在家的时候一定要多陪孩子说话，多跟孩子做些简单的语句交流，还有就是读一些简单的诗句和讲一些小故事，虽然孩子暂时说不了多少长一点的语句，但是当孩子经常听，相信孩子后面一定会慢慢的好起来，一定可以跟其他孩子一样正常交流了，宝贝加油

先考虑一下孩子周边环境，是否有同学或者家长当着孩子的面嘲笑孩子不能完整说话，对孩子造成心理阴影。另外家长需陪同孩子多说，多读，多看，陪着孩子讲故事，让孩子敢说，爱说。

感谢大家的回复，你们的意见给了我很大的帮助，谢谢你们。其实三岁半的时候去北京儿童医院问诊过，医生一见我家孩子怕他，他叫也不搭理就非得说是自闭症，但是在家里好好的，很爱跟人玩，没有特殊爱好，也不呆板，只是说话方面感觉像是没有天赋，别的孩子听大人平时说话就能学个五六分，他就要一个一个的专门教才能会。所以那次北京之行就无功而返了。听了大家建议，我打算年后再去大医院检查一下原因是什么。我家宝贝的自理能力很强，幼儿园小班时候也从来没尿过裤子，自己穿衣穿鞋从来没反过，洗碗叠被子一教就会。学习汉字古诗记忆类的能很快学会。但是遇到数学算数类的，比如凑十法，应用题之类的。他对语言感觉说的复杂的他就很难理解，导致数学很难学会。

孩子有了心理障碍怎么办？

悟空朋友，我高兴的回答你的邀请。在生活实践中的体会的认知，虽然在教育孩子方面有点体验，只讲孩子有了心理障碍怎么办，只能是雾里看花。在实践中，教育孩子要有一手资料，孩子的基本情况，家庭背景，社会环境，个人性情，内心所结。中医看病，有望、闻，问、切。看病人之貌，听病人之音，问病人所感，把病人之脉。才晓之病，方能对症下药。环境不一样，诊断效果就有差异。我近些年的实践中，教育的对象多为初中三年级、高中二、三年级的学生。第一次交谈，家长不在场收益较好，几次后，家长在场好，清除障碍，必下功夫，方有成就。若不见孩子的摇空教育，必是孩子所求，家长所求的没有孩子所求的好。这方面我是根据命理，了解孩子所思。不管什么方法，和孩子要心通，心同则通，心通则进，心同心通清除心理障碍才为本。

谢邀！

心里障碍是指一个人由于生理、心里或因社会和家庭环境而导致的各种异常心里过程、异常人格特怔的异常行为方式。其后果可导致本人和社会的不适应或格格不入，给本人造成生理和心里、生活、神经的功能紊乱，机能失调，给本人带来极大痛苦，给家庭带来很大负担。现在社会各方面竞争激烈，没有心里问题的人很少，只是轻重缓急之别。任何人无论在何时都有可能遇到冲突、挫折、愤怒、焦虑等导致心理不平衡，甚至累积成疾。当产生了心理问题时，有少数人经过自己的调整和环境的改变及时间冲刷得以减轻和缓解，但很多人往往很难逃出自己的习惯的逻辑情绪圈，尤其是不能主宰自己情志的青少年。孩子的心理问题，情感欠缺、人格扭曲、封闭叛逆等问题很多源于长时间生活在否定的闭塞的家庭或社会环境中，其心灵受到过很大伤害。之所以孩子发展成了心里障碍这与家长不了解心理教育和心里沟通有很大关系。所以作为家长要改变自己本身以往的错误认识和作法，特别是要多抽时间去陪伴孩子，多与孩子沟通，多包容多倾听，让孩子多去接触大自然、接触阳光蓝天白云、鸟语花香。有意识地给他创造宣泄的条件和机会注意用乐观向上的情绪去感染孩子，只有孩子的健康快乐成长才是最重要的。如果家长的能力水平有限，此吋及时的找专业人士进行心理咨询是十分必要的，心理咨询就像情神***，是人们保持心理健康促进心里，发展有效手段。

孩子有了心理障碍怎么办？

就在昨天，一个男生突发出现了精神障碍，就在昨天中午下午第一节，班主任发现这个男生坐在走廊阳台窗户台上，望着楼下喃喃自语。班主任过去，男生从窗台跳下来，匍匐在地抱着班主任的腿就是不撒。后来，大家把男生送到了教务处，领导老师们对男生百般抚慰，但男生比醉酒的醉汉还要迷糊，行为怪异，胡言乱语，几乎没有了自我意识。男生的监护人是爷爷奶奶，奶奶来了以后，见到这个情形，并没有十分惊慌，看来心理有所准备。原来，男生的母亲在他六岁的时候也犯了严重精神疾患，父母离婚，母亲回了娘家。男生父亲离婚后又重新结合了家庭，从此不再管男生。奶奶来了以后，张罗着要去看大仙，我们不以为意，但也不好特别阻拦。

遇到孩子有了心理障碍怎么办？

大多数心理障碍并没有如上男孩子那样。一般都是出现一些抑郁症状。抑郁的产生大多是内因和外因共同作用的结果。在很多人心目中，抑郁不是病，只是暂时的情感消极体验。对于孩子有抑郁寡欢的表现，很多家长不是关怀，而是责骂，进一步加重抑郁。

大多数都抑郁症如果给与正确的心理干预，都能够缓解、治愈。但对于抑郁在中度和重度抑郁的程度就应该有正规系统的治疗。不仅仅是心里干预还应该有药物治疗。如果，对抑郁症不重视，会导致抑郁症发展的越来越深。重度抑郁100％都有***念头，而最终导致***的超过15％以上。

孩子的抑郁大多来自于学习的压力，如果压力过大导致焦虑过重，内心郁结情绪得不到宣泄，必然会走向抑郁倾向！所以，作为家长，应该细心的观察孩子的心理动态，不要让你的粗心和坏脾气成为压倒孩子的最后一根稻草！

我也有心理障碍。带着心理障碍过了36年。 艰辛艰苦。苦不堪言。也不知道该怎么解决。做任何事都是压力重重。人际关系问题。新环境的不适应。紧张症的问题。浑身疲惫不堪。常年没有笑容。独来独往不爱交朋友。只会埋头苦干。 到了迄今为止我依然没能摆脱一切痛苦。反而融为一体。 因此别人对我的目光有所不同让我压抑冰冷。 孤独感早已成为了过去。寂寞成为了唯一的伙伴。 每个人的选着不同环境不同认识的人不同而改变。变得好转起来。可一些极为少数的人不幸中越陷越深。自己足够坚强。不爱放弃生命。顽强的毅力活下去。在另一方面。你得到的远远比你想象的还要多。更精彩。把悲伤转换成勇气。痛苦和愤怒转换成动力。重新调整心态面对生活。改变人生态度。不伤害人。不伤害感情。坦诚相待。一心待人。 虽然艰难矛盾的时候比较多。无法理解难过的时候。停留片刻休息一下思考。我的信念是分清黑白。分辨对错。同情弱者。少用暴力。与我无关不管闲事

首先要了解障碍是怎么形成的，然后逐个进行解决。青少年由于心理和生理还在青春发育期，尚未成熟，很容易受到社会及环境因素的影响，而使他们的身心时好时坏，有时温顺，有时又判逆。有时热情，有时焦躁等许多不稳定的心理因素。这就要要求老师和家长共同努力，对其进行抚导教育，给他们创造一个良好的生活和学习环境，加强与他们的心理勾通，给他们予以正确的引导和帮助。＇

到此，以上就是小编对于儿童心理学六讲的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学六讲的5点解答对大家有用。