大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于啥是幼儿园游戏教育的问题,于是小编就整理了4个相关介绍啥是幼儿园游戏教育的解答,让我们一起看看吧。
幼儿游戏化教学具有自由、趣味、实践等特点,因此深受幼儿的喜爱,是善教乐学的有效载体。由于幼儿年龄小,游戏教学不仅能让幼儿身心健康地发展,而且能让他们更加快乐地成长。多年的幼儿教育经验证明,我们只有把丰富多彩的游戏有效地融入幼儿教育之中,幼儿在身体机能、行为习惯、认知水平、合作交流、品格意志等方面才能得到真正的强化。
以游戏为基本活动是幼儿园教育最典型的区别于小学教育等独特之处。
学前阶段的教育内容是各种各样、丰富多彩的游戏,以幼儿动手操作的多种活动为主要教学形式,幼儿在玩中学,教师指导方法比较直观、灵活、多样,没有家庭作业及考试制度;小学阶段的教育内容是各种学科文化知识的学习,以上课为主要的教学形式,教学方法相对固定、单一,有一定的家庭作业及必要的考试制度,学习成为一种必须完成的任务。
儿童在***中去获取科技知识,锻炼各种能力,开发智力。
根据科学游戏的作用分:游戏可分为感知游戏、分类游戏、运动***戏三种。
在选择游戏时,应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性;学前儿童有充分活动的机会,师生共同游戏。
幼儿园教学方法基本类型包括以下几种:
1. 游戏教学法:通过游戏的方式来引导幼儿学习,让幼儿在游戏中体验到学习的乐趣。
2. 体验教学法:通过让幼儿亲身体验、感受、观察、探究等方式,让幼儿主动参与学习,从而提高学习效果。
3. 情境教学法:通过创设情境,让幼儿在情境中学习,从而提高学习的实效性。
4. 互动教学法:通过师生互动、幼儿之间互动等方式,让幼儿在互动中学习,从而提高学习的积极性和主动性。
5. 故事教学法:通过讲故事的方式,让幼儿在故事中学习,从而提高幼儿的语言表达能力和想象力。
6. 视听教学法:通过播放音乐、视频等方式,让幼儿在视听中学习,从而提高幼儿的感知能力和学习兴趣。
幼儿园教学方法有哪几种
1、启发探索法
启发探索法的目的是依靠幼儿已掌握的数学知识和经验,启发其去探索并获得新的知识,这是幼儿在教师的指导下学习数学的一个重要方法,它能最大限度地激发幼儿学习热情,充分调动幼儿学习的主动性。启发探索法的运用过程中必须注意:(1)启发探索法要贯穿整个数学教学过程,以及教师指导下幼儿进行积极思考探索的学习过程;(2)启发探索法应与操作法结合进行;(3)教师的提问要能起到引导幼儿思路、引导探索方向的作用;(4)在教师的启发下,鼓励幼儿独立思考问题,充分调动幼儿的学习积极性;(5)当幼儿在学习过程中遇到困难时,教师要及时予以开导、鼓励,并给予帮助。
2、游戏法
游戏法的目的是通过游戏引发幼儿学习数学的兴趣。游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法,也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。主要的游戏方法有:(1)有情节的游戏,如看电影按票号坐座位;(2)运用感官进行的游戏,如听鼓声说数;(3)口头游戏,如数数歌;(4)竞赛游戏,如倒数比赛等。
3、归纳演绎法
归纳法是借助已掌握的知识,概括出简单本质特征和规律,以获得新的数学知识的方法。演绎法是运用带有规律性的知识进行推理以获得新的数学知识的方法。通过这两种方法幼儿可以获得初步的推理能力,并能运用之来学习新的数学知识。如幼儿在认识了三角形之后,知道凡是有三角三边的图形都是三角形;在学过1、2,3,4,5的排列规律后可以推理出6-10的排列形式。
其他方法(欣赏法、观察法、谈话法、归纳法、演绎法、情景法)
4、比较法
比较法的目的是通过两组或两组以上物体的比较,找出相同和不同之处。按照比较的形式来分,可分为对应比较(如重叠等)和非对应比较(如单双排的不对应等)。比较法的运用过程中必须注意:(1)比较过程中要引导幼儿进行认真观察比较;(2)教师要以启发性的提问(问题要围绕重点[_a***_]进行),指导幼儿进行比较;(3)观察的过程中要引导幼儿积极思考,努力发现,并学会总结和归纳。
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