大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学前儿童心理学第六章的问题,于是小编就整理了4个相关介绍学前儿童心理学第六章的解答,让我们一起看看吧。
第一章 绪论
第一节 概述
本章小结
第二章 学前儿童心理发展的基本理论问题
第一节 学前儿童心理发展的趋势
第二节 学前儿童心理发展的年龄特征
本章小结
第一节 学前儿童心理发展的趋势
学前儿童心理发展历程的一般趋势:从简单到复杂,从具体到抽象,从被动到主动,从零乱到成系统。
一、从简单到复杂
(一)从不齐全到齐全
(二)从笼统到分化
二、从具体到抽象
儿童发展心理学即学前儿童心理学。
学前儿童心理学研究对象是从出生到进入小学之前(0~6岁)这段时期的儿童。
学前儿童心理学,是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学。 广义的学前期,指人从出生到进入小学之前(0~6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象,是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。
学前儿童心理发展的动力是:个体已有的心理结构与环境教育所提供的新的经验之间的矛盾。
这一矛盾是个体与环境,处于一种不平衡状态,它推动了个体以同化和顺应这两种方式不断的解决矛盾,从而使个体与环境之间保持动态平衡!
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