小学儿童心理学注意-小学儿童心理学注意的概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学儿童心理学注意的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学儿童心理学注意的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学中注意转移、注意分散、注意分配的区别？
2. 实用心理学注意的基本特征是什么简答？

心理学中注意转移、注意分散、注意分配的区别？

一、注意转移

1、注意转移是指有目的地、及时地把注意从一个对象转移到另一个对象。万事开头难的原因之一就是因为已经开始一件新工作了，但注意还没有转移，这是“分心”的另一种表现。

2、影响条件

活动的目的性或第二信号系统的调节作用。对活动有高度目的的人，能够随着目的的转移而转移自己的注意。以前活动吸引注意的强度以及引起注意转移的新事物的性质，也是影响注意转移的因素。锻炼意志，训练注意的灵活性，严格遵守生活秩序，养成能随时控制自己行动的习惯和技能，都可以培养注意转移的能力。

二、注意分散

注意离开了心理活动所要指向的对象，转到无关对象上去得现象叫注意分散。

三、注意分配

注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上，它是可能而且是有效的。

现象

人在进行两种或多种活动时能把注意同时指向不同对象的现象。这种现象在生活中到处可见。例如，教师一边讲课，一边还能观察学生听讲的情况;操纵机械的工人，一边观察仪表，一边控制和调节操作，有时还能注意周围环境的变化等。

注意转移：从当前的任务转移到另一个任务。 这个是有目的性的转移注意力，比如上课老师让你看书，然后又让你做作业。 注意力从看书转移到写作业上。

注意分散：注意力从当前任务中离开。 老师让你看书做作业，你却在聊天发短信。 注意力已离开当前任务。

注意分配：同一时间注意2个或2个以上事物。 比如边弹奏乐器边唱歌，手和嘴在同一时间受主角支配，并合力完成当前任务。

可以分配的越多说明注意力的协调控制都越好，当然也有无法分配的时候。

比如一手画方一手画圆通常画出来的不方也不圆，还比如2个人同时说话给你听，你只能选择一个听清楚。

只要在同一个感受器中就只能注意一种任务。

实用心理学注意的基本特征是什么简答？

实用心理学注意的基本特征包括：

1、注意对象的明确性，即心理活动所关注的对象必须是清晰的、具体的；

2、注意的稳定性，即注意力在一定时间内相对稳定地保持在某个对象或某种事物上；

3、注意的分配，即在同一时间内，把注意分配到不同的对象或事物上，同时保证每个对象或事物的关注度。这些特征共同决定了心理活动的效率和质量。

.注意的基本特征是:(指向性和集中性)具体四个特征：

（一）注意的稳定性注意的稳定性是指在同一对象环境或同一活动上的注意持续时间。

狭义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。

广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间。

（二）注意的广度注意的广度就是注意的范围，是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。

影响注意广度的因素主要有两个，一是知觉对象的特点，二是个人知觉活动的任务和知识经验。

（三）注意的分配注意的分配是指同一时间内把注意指向于不同的对象。注意的分配对人的实践活动是必要的，也是可能的。

（四）注意的转移注意的转移是指注意的中心根据新的任务，主动地从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去。注意的品质包括：注意的范围，即一瞬间意识能把握的事物的数量；注意的稳定性，即注意能否较长时间地集中于某一事物上；注意的转移，即注意能否根据需要较快地从一事物转移到另一事物上；注意的分配，即能否同时把注意分配到两种或几种事物上。

到此，以上就是小编对于小学儿童心理学注意的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学儿童心理学注意的2点解答对大家有用。