儿童家庭教育应当坚持的原则-儿童家庭教育应当坚持的原则,并提出自己的观点或建议

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育应当坚持的原则的问题，于是小编就整理了6个相关介绍儿童家庭教育应当坚持的原则的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教育的基本原则和特殊原则有哪些？
2. 学前教育学学前儿童德育应该遵循哪些原则？
3. 以幼儿为主体的教育原则？
4. 请结合实际，谈谈你对家庭教育科学适度原则的理解？
5. 义务教育均衡发展应坚持哪些原则？
6. 学校与家庭教育、社会教育结合的基本原则是什么？

幼儿园教育的基本原则和特殊原则有哪些？

基本原则

1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

2、促进儿童全面发展的原则

3、面向全体，重视个别差异的原则

4、充分利用儿童、家庭、社会的教育***的原则

特殊原则

1、保教结合的原则

2、以游戏为基本活动的原则

学前教育学学前儿童德育应该遵循哪些原则？

一、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则..

二、促进儿童全面发展的原则.

三、面向全体,重视个别差异的原则四、充分利用儿童,家庭,社区教育***的原则五、保教结合的原则.六、以游戏为基本活动的原则七、教育的活动性和活动的多样性原则八、发挥一日活动整体教育功能的原则.

以幼儿为主体的教育原则？

以幼儿为主题的教育原则是幼儿是教育的主体。在幼儿成长的过程中，在不同的时期，有不同的敏感期，成人只是在幼儿发育的敏感期为幼儿准备发育的条件，环境，幼儿自然成长，而不是成人让他学这学那。

学前教育的一般原则

(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则;

(2)发展适宜性的原则：年龄适宜性，个体适宜性，最近发展区;

(3)目标性原则;

(4)主体性原则(幼儿主体);

(5)科学性原则;

(6)充分发掘教育***，坚持开放办学的原则(幼儿园、社区、家庭);

(7)整合性原则(目标、内容、形式与过程、教育***)。

请结合实际，谈谈你对家庭教育科学适度原则的理解？

现在的家庭教育，一些家长像在跟风似的，把小小的孩子报了几个兴趣班，家长都感觉累，何况一个小小的孩子！？

我有几次去幼儿园小小班接外孙女的时候，碰见有家长提前接他们的孩子出院，就问了问对方，对方说还要去学习舞蹈然后学习绘画，不早点赶不上其他的时间。唉，这么小的孩子啊怎么受得了？

我觉得对孩子的教育真的要科学适度，根据孩子的年龄兴趣爱好循序渐进地进行培养教育。

义务教育均衡发展应坚持哪些原则？

1、平等原则。

义务教育是国家通过立法规定的每个人必须 接受的基础教育，国家应该创造条件来平等地满 足不同地区、家庭、民族和性别的每一个适龄儿 童的 “基本学习需求”，从而达到国家规定的基 本质量标准。这是促进义务教育均衡发展的首要 原则，也是国家从制度或政策层面上克服种种义 务教育发展不均衡问题的一个底线原则。如果一 个国家的***没有遵循这样一个底线原则，或破 坏了这样的底线原则，就其性质而言就是破坏了 义务教育的均衡发展，就其结果而言就是损害了 少年儿童的个人利益以及整个国家和民族的利益 ④ 。平等原则主要包括入学机会平等、公共教育 ***分配平等和教育质量平等，这是保障受教育 者教育过程平等和教育结果平等的基本条件，是 真正克服义务教育非均衡发展的基本路径。

坚持以人为本、促进人的全面发展，解决义务教育深层次矛盾、推动教育事业科学发展，促进教育公平、构建社会主义和谐社会，进一步提升国民素质、建设人力***强国，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

各级***要充分认识推进义务教育均衡发展的重要性、长期性和艰巨性，增强责任性，使命感和紧迫感，全面落实责任，切实加大投入，完善政策措施，深入推进义务教育均衡发展，保障适龄儿童少年接受良好义务教育。

学校与家庭教育、社会教育结合的基本原则是什么？

学生在家庭中接受抚养，在学校里享受教育，在社会上体验处世，其成长离不开家庭、学校和社会，就如同植物离不开土壤、水份和阳光。

1.目的性原则

优越的社会主义制度决定了我国学校、家庭、社会的根本利益是一致的，统一的组织领导，统一的指导思想，共同的方针目的，保证了我国学校教育、家庭教育和社会教育的一致性。其中最根本的一条是贯彻教育方针，实现教育目的。无论学校教育、家庭教育，都要根据各自的特点和条件，认真贯彻党的教育方针，***取具体有效措施，互相配合，[_a***_]新人。学校纠正片面追求升学率的重智轻德忽视体育和劳动教育的倾向，家庭和社会教育也要克服纠正，既要重视智育，更要突出德育，还要加强劳动教育，以及关心学生身体健康，以促进少年儿童的全面发展，使之成为社会主义一代新人

2.主导性原则

在学校、家庭和社会三方面的联系中，学校要起主导作用。一方面学校是专门教育机构，是专门研究教育问题的；另方面，我们的学校是社会主义性质的，它有根据社会主义社会发展的需要而提出的明确的教育目的，有既体现社会的要求，又反映时代精神和符合学生年龄特征的系统的教育内容，有健全的班级和团队等完善的组织形式，有通过教学和各种活动有计划地进行教育的系统措施，还有经过专业训练、具有一定教育经验和教育水平的校长、教师，学校完全可以对学生施以有目的、有***、有组织的影响，排除和***来自社会或家庭的某些不利因素。学校教育还具有可控制性，教育者可以根据教育目的对各种客观影响进行选择和调节，使其具有目的性和***性。

学校教育可以利用其调控机制联合社会教育和家庭教育实行有效的调控，注意趋利避害，充分利用和发挥他们对青少年成长的积极影响，尽量排除和克服消极因素的影响。而家庭、社会的影响同学校教育影响相比，往往是先入的。“先入为主”的规律表明，先入的东西，思想上没有阻力或阻力较小，容易被接受和巩固。要实现后入的思想来转变先入的思想，就需要花费更大的力气和更长的时间。因此，学校要经常摸清社会和家庭影响中的积极因素和消极因素，通过同社会和家庭的密切配合，争取先入和后入的影响尽量在方向上一致起来。其次，可以用抢先“打预防针”的教育，使学生碰到后入的社会和家庭的消极影响时，具有“拒腐蚀、防污染”的能力。再次，利用青少年可塑性较大的特点，对先入的错误思想进行矫正和“改造”

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育应当坚持的原则的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育应当坚持的原则的6点解答对大家有用。