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何止是在餐桌上,在任何情况下,都要想方设法维护孩子的面子。
这种行为不是护犊子,而是告诉孩子——我是和你站着一起的,让孩子有一种归属感,让孩子感觉到无论何时,都有父母给自己撑腰。
老师问:首都在哪里?
儿子说:在胳膊上。
老师认为她的儿子不优秀,虽然面试失败了,顾佳仍然表扬孩子:
维护孩子,不用分场合,分地点,当孩子有了父母给予的安全感,在社会上行走就有了底气。
你站在孩子这一边,孩子是能感受的到的。《夏山学校》一书中有一个观点:
对每个小孩儿来说,大人的认可就是爱,不认可就表示恨。
我来谈谈餐桌教育。应该说餐桌吃饭时候,和孩子进行交流沟通是不错的沟通机会。但是我觉得要注意几点:
1.家里吃饭,餐桌上可以交流沟通,比如小孩在校有什么新鲜事啊,今天老师讲的什么啊,和同学相处怎么样啊,要以朋友平等的方式跟孩子交流,孩子才愿意跟你说。如果小孩有一些做的不好的地方要及时纠正教育引导,让他知道怎样做是对的,怎样做是不好的。让餐桌成为很好的和孩子交流沟通的平台。
2.外面餐桌或者家里来亲戚的餐桌上,切记不要对孩子的错误当面指责,除非确实过头了,影响到别人了,可以在吃完饭跟他说,今天餐桌上你的什么什么表现不太好,应该怎样怎样,下次注意什么什么,经常听人说过一句话,”当面教子,背地教妻”,这也不是完全正确的,小孩也需要尊严的,教育时候也需要注重场合。
最后总之,我觉得现在提倡的八礼四仪也是很好的教育孩子的礼仪之道。
只要孩子表现出反感,这就绝对不是一个合适的教育方式
本来一家人围在一起吃东西是一件很温馨很美好的事情,一定要整成不愉快的指点时刻,又是何必呢?因为家长平常没有时间教育,所以吃饭刚好说说?因为只有这个时候才能聚到一起?如果是因为这类原因的话,这个家庭就真得好好思考一下自身的问题了。
很肯定的一点,只要一个家庭形成了一种不愉快的沟通氛围,以后的任何事情,和孩子之间绝对会存在矛盾。很多家长只会觉得孩子这不对那不好,却很少反思过自己的行为。为什么你的孩子需要你“指点”,为什么别人家的孩子很优秀?刚刚出生的孩子很多方面都是一样的,为什么到了不同的家庭,就表现各异,一个家庭对孩子影响很大,如果孩子有问题,其背后的原因难道是他自己?
且谈餐桌教育,应该教育什么?如果是培养餐桌礼仪,家长引导一下孩子餐前、餐后需要做什么等等,这些确实值得进行。如果是对孩子平常的各种行为“指指点点”,而且孩子很反感,那倒不如算了,这样做只能说家长费力不讨好罢了。
这种行为是相当糟糕的!
批评、指责、贬低,只会激起人的逆反心理,会找尽一切理由来反驳你,所以非但不能起作用,还会导致孩子不好的行为愈加的糟糕!
吃饭,本来是件很开心的事,值得好好享受的事情,如果伴随的是家长刻意的"指指点点",好胃口,也瞬间没有了!
之前孩子一吃饭就不好好吃饭,挑食,两个孩子遇到好吃的争抢,大宝6岁,小妮3岁,我们家长就吵他们赶紧吃不要挑食,不要抢了,再抢都别吃了,一到吃饭时间就是一团乱,一会饭拔翻了,一会这个哭了…………,现在针对挑食就是菜品多几样,少量做,让他先尝试好不好吃再定。关于争抢:例如做可乐鸡翅每人三个各自吃各自的,一忍一个小碗给他们放到碗里,吃完才能再要大盘子里的。现在尽量不在吃饭的时候吵他们,影响食欲心情,咱们大人也可以想象,自己吃饭时领导或者家人因为事情批评自己,当然自己就没有好心情吃饭了。所以还是不要吵孩子,安静吃饭,遇到问题多找原因制定办法,不断相互进步。
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