儿童心理学教育标准-儿童心理学教育标准有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学教育标准的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学教育标准的解答，让我们一起看看吧。

1. 八个统一所涉及的教育心理学理论？
2. 心理学研究应该遵循的基本原则有哪些？
3. 中学心理学教师资格证怎么考？
4. 因材施教的依据是什么？

八个统一所涉及的教育心理学理论？

坚持价值性和知识性相统一，寓价值观引导于知识传授之中。知识教育是以知识传授、科学精神的培育、智力开发为其主要目标，属于认识论的范畴；而价值引导是以人性的养成、人格的塑造、人的价值开发等为目标，属于价值论教育的范畴。价值性和知识性的统一，要求以知识传授为载体，以价值引导为核心；以知识教育来支撑价值引导，以价值引导来引领知识传授。在价值引导中，必须处理好思政课教学与人文教育的关系，不能单靠思政课教学实现价值引导的全部目标，必须依赖于系统的人文教育作为支撑，建立以思政课为龙头，系统的人文教育课程为支撑的价值引导课程体系。

心理学研究应该遵循的基本原则有哪些？

心理学研究的基本原则是：科学研究必须遵循一定的科学研究通则和本学科的特殊准则。主要包括：

(1)客观性原则。这一原则要求必须以实事求是的态度进行心理学研究，对于任何心理现象，都要依照它们的本来面目加以考察。

(2)系统性原则。管理心理系统把个体心理、群体心理、组织心理、领导心理等都看成是整体的要素，彼此既相互联系，又互为条件。

(3)发展性原则。这一原则要求把心理现象看做是一个不断发展变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。

拓展资料：

心理学研究是指研究人类自我思维、行为方式认知，研究人类怎样感知外界信息和怎样进行信息内化处理的心理和行为的规律的研究。

中国幸福学认为，人有三种本性，即求生的本性，懒惰的本性和不满足的本性。心理学研究的本质就是有关人的本性对人的行为影响的研究。

心理学的研究方法：

1、观察法:在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生、发展的规律。

优点:适用范围较大，简便易行，所得材料比较真实。

中学心理学教师资格证怎么考？

当然，首先是要找其相关的资料自己仔细研究做，如果觉得难度较大，就要找一些专门的培训机构去强化训练。还有时刻关注教育类资格证考试，教育行政部门下发的一些文件要求。总之一句话，用人单位需要你往什么方向发展，你就往哪个方向去努力！

中学心理教师资格证怎么考？

中学是一个高中的阶段，高中阶段的心理教师资格证考的就是高中这个学生的心理发展规律，所处的心理特点，也就是在高中的时候呢，一恋爱居多，那么有春心萌动的区别，因此，它的心理就出现在一学业压力大，二因为恋爱而失魂，落魄而出现心理问题是哪里要从这些方面进行答题？也需要从这些方面进行考试

因材施教的依据是什么？

因材施教的心理学依据： 从心理学角度来说,“因材施教”就是根据学生的气质类型特点及个性特征进行相应的教育

一、由于个人的气质各不相同 气质类型心理学家把气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型。 四种气质类型的特征如下： 胆汁质: 直率，热情，精力旺盛，勇敢积极，有魄力，坚韧不拔，敢于承担责任，但情绪容易激动，脾气暴噪，表情明显外露，过分自信，有时独断专行，影响人际交往。 （不可抑制型） 多血质: 活泼好动，敏感，表情外露，反应迅速，善于交往，适应性强，但注意力容易转移，兴趣容易变换，做事缺乏持久性。 （活泼型） 粘液质: 安静，稳重，沉着，善于忍耐，但沉默寡言，情绪不易外露，反应较慢，不够灵活，因而比较固执，不容易接受新生事物，不能迅速适应变化的环境。 （安静型） 抑郁质: 细心，谨慎，感情细腻深刻，[_a***_]丰富，善于觉察到别人不易觉察到的事物，但较孤僻，多忧思，心地狭窄，疑虑重重，行动迟缓，缺乏果断，经不起强烈的***和猛烈的打击。 （抑郁型） 人的气质类型没有好坏之分，不同气质的人的忍耐性、感受性、可塑性、敏捷性、兴奋性等都有所不同，每个人的气质都有其所长，也有其所短，因此，了解一个人的气质特点有利于发挥其优点，克服其气质方面的消极方面。

二、个性特征不同 儿童的发展受社会，学校，家庭，三方面的影响从而各自各方面发展也不同，如果用同一模式讲述，发展迟缓就会落后，而发展快的就觉得厌烦，教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。 ***都有不同的情况，所以要有针对性的发展教育。 从心理学角度看，个性特征就是一个人在心理发展过程中表现出来的差别和特征。“因材施教”就是从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和不同心理特征，***取不同的要求、措施、途径和方法，有的放矢地进行教育。这就要求教师必须通过观察、分析、综合，教学中针对学生的个性特征对不同的人应该***用不一样的教育方式。

到此，以上就是小编对于儿童心理学教育标准的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学教育标准的4点解答对大家有用。