六至20岁儿童家庭教育-六至20岁儿童家庭教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于六至20岁儿童家庭教育的问题，于是小编就整理了4个相关介绍六至20岁儿童家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 前辈好，很多新手家长想知道，父母应该为孩子提供哪些好的教育呢？
2. 家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？
3. 二十多岁女人带孩子，学个什么技术比较好？
4. 现在的中国家庭，问题青少年越来越多，我们该如何去爱孩子、教孩子？

前辈好，很多新手家长想知道，父母应该为孩子提供哪些好的教育呢？

你好！新手家长能讨教教育方法本身说明你对家庭教育已经重视，谈几点建议供参考:

一、培养孩子良好的学习习惯。

学习习惯对一个孩子的成长至关重要。没有好的学习习惯，一切所谓好的教育都是空谈。试想一个丢三落四、三心二意的孩子怎能很好完成学习任务呢？

作为家长可以给孩子制定严格而又合理的作息时间，要求孩子每天记录作业题，做完作业自己检查，做作业时候要专一，不能边做边玩……家长提出要求后一定要督促检查，循序渐进，让孩子养成习惯。习惯一旦养成，将会受益终生。所以，低年级时能养成这些良好的学习习惯显得尤为重要。

二、创设良好的家庭学习氛围

良好的学习氛围对孩子的教育影响是无声的，它会调动孩子学习的兴趣。具体来说，一是人的氛围，二是物的氛围。所谓人的氛围，就是家长要率先垂范，做出榜样，家长也要读书学习。***如家长在客厅大声唱卡拉OK，那孩子在房间学习还能OK吗？所谓物的氛围，指的是孩子要有独立的学习空间，有自己的小书柜，家长要舍得给孩子买合适的课外书。

三、满足和培养孩子的兴趣爱好

除了学好学校的各门功课，如果在兴趣爱好方面满足孩子的合理需求，并进行有意识地培养，那是最好不过的事。孩子是喜欢艺术类的，还是体育类的，那得尊重孩子自己的选择，千万不能把家长自己的意愿强加于孩子。如果哪个方面体现出不同寻常的天赋，那就加大培养力度，让兴趣爱好能变成孩子的一技之长。

总之，家长在培养习惯、创设氛围、满足兴趣三方面做一定努力，就为孩子将来的学习奠定了良好的基础，这样好的教育也将影响和决定孩子的未来。

应该为孩子提供哪些好的教育。

这个问题首先我们需要理解，什么叫好的教育。

于我而言，父母是第一任老师。好的教育首先是父母身体力行，给孩子做好榜样。这里包括给孩子传递正确的三观，让孩子获取优质的品行去面对生活。

第三方教育，我觉得家长在不断比较和花钱的同时。你要多问问孩子，他真正的需要，真正的兴趣点在哪里。

毕竟，孩子的人生，我们首先要学会的就是，尊重二字。

家长对小孩提供最好的教育是思想品德方面的教育，教给他们一个好品行比什么都重要，其次教会他们养成读书的习惯，只有培养好他们的读书习惯，才会让他们不需要督促的学习，会为你省很多事...

简单说几个方面。

一是具有及时对等反馈的情绪感受。

二是学会思考的方式。

三是学会思考必须的知识元素。

四是好的习惯性行为，包括自己没有成为行家之前的服从性习惯。

五是面对困难与委屈时的毅志力的训练与灵光顿悟(自己想通一些事情)。

六是凡孩子已会的不再教，只提要求与目标，相当于在这个方面把他当成人。

父母是孩子的第一任老师，在学校，老师的主要任务是传授知识，还有一些品德教育，但是孩子多数品质，主要是受家长的影响，言传身教对孩子的教育非常重要，待人接物、自身修养等优秀品质，主要还是受父母的影响，家庭的和睦，对孩子的性格有一定的影响。孩子在学习的时候，父母没有看电视，没有玩游戏，这其实就是对孩子的学习品质的培养。孩子在学习的时候，父母不陪伴，这其实是对孩子自学能力以及独立思考能力的培养。

家庭教育能起多大作用？主要在哪些方面起作用？

家庭是孩子成长第一环境，家庭教育的好坏，决定着孩子生理，心理是否健康，能否顺利进入社会。

1.培养孩子养成良好的习惯

2.培养孩子各种角色的适应

3.教会孩子情绪的管理

4.帮助孩子构建以个人价值为核心，涉及家庭，社会，法律的价值体系

5.培养孩子在实施社会行为时候，要快乐，正确，合法三者兼顾

6.培养孩子快乐的能力，不仅是满足自己需要对快乐，还有帮助他人的快乐以及不受他人影响的快乐。

谢谢邀请

家庭敎育能起多大作用？主要在那些方面起作用？

对小孩 家挺敎育不可小看，特别现在小孩成熟比较早，父母更要加倍关注。从小学到初中，父母的一主一动，一言一行都是孩子学习的标杆。也就是父母身敎言敎双重教育的导引，尤其重要。要有百分之百的责任担当。孩子才能一步步向前走。

现在的学校和十年二十年前完全不一样，哪时敎育单一，呆般，打罚学生是学校老师的专利。农村学生放学回家，做家务，割羊草，带弟弟妹妹。学习机会不多。现在学校起点高，要求高，进度快，任务重，学生压力大，家长没办法。外加近代高科技网络信息化时代，家家都有电脑，男男女女，老头老太，青年和青年学生几乎***都有一只手机。翻天复地的大变化，大[_a***_]，大进步，人民生活大提高。只对家庭敎育提出更高的要求与担当。

1.首先日常生活中自己的事情能自主独立处理，自己去完全。比如，夏天洗衣服，做饭妙菜，洗碗，卫生与安全，甚至买菜等工作。

2.礼貌教育与引导，比如称呼，爸爸妈妈，爷爷奶奶。出门先叫父母，我上学去了。回来也要叫父母我回来了。等等相关內容，养成良好的礼节礼貌习惯。包括对老师，学生家长都要有礼貌。

3.陪伴学习，指导学习，检查学习，暫促学习，引导学习，一切为了孩子的学习上去。同时，购买家教机，可以同步得到教学，配合老师深化巩固学习。

4，进入初中，有目的地进行导响敎育与引导，进一步提高与促进学习再上一个新台阶，为高考打下坚实的基础。

以上供参考

　　知识、能力任何时候学都来得及，但一个人的模式一旦形成，他的一生基本上就被框定了。

　　比知识更重要的是一个人的性格模式，在这个智能化普及，互联网全覆盖的时代，我们对知识的获取简直再容易不过。知识可以百度，唯有性格不能搜索。

　　我个人认为，家庭教育的关键不是培养孩子的知识，而是在孩子成长的过程中，建立健康良好的人格。

　　人格，或者叫性格。是指一个人独特的处事模式、思想模式和情绪反应的总称，也是一个人区别于他人的重要特征之一，它是决定一个人做或者不做一件事的关键。性格，是行为的指南针，也是人生的基石。

　　性格的内核是"信念"，所谓信念，是一个人认为是事实或者必将成为事实的判断、观点或看法，近义于观念。

　　一个人做或不做某件事情，学或者不学习某种能力，小至吃什么，大至选择就业方向、婚姻伴侣，甚至生死决择，都取决于一个人的信念系统。

如果可以的情况下，请在孩子小的时候，在儿童时期就要重点培养性格

教育分为三大板块，分别是:家庭教育、学校教育、社会教育。

而家庭是孩子最早接受教育的地方，在教育学上，它具有以下三个特点:

（1）教育内容生活化。 家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。

所以家庭教育是润物细无声的，而且言传要大于身教，因为孩子的的天性是非常喜欢模仿的，做大多时候，比说来的更有力。

（2）教育方式的情感化。 父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自觉还是不自觉的引用，不单是子女易于接受，还能受到独有的 感染。

父母和孩子之间相互有着浓浓的爱，这是 利，也是弊，所以要理性与感性并用，让孩子充分感受到父母的爱，但该严格要求的觉不能含糊，规则一定要讲好。

（3）教育方式的多样化。 家庭教育以家庭为单位进行，没用固定的模式，比较自由家长可以根据自己子女的情况，***取灵活多样的方式进行教育。

家庭教育方式灵活多变，每个孩子也都是独一无二的，所以根据孩子的特点，因材施教非常重要。

用时间陪伴孩子成长，用爱心，信心，恒心，责任心去引导教育孩子。

家庭教育,基本决定一个人的走向.也就是说,一个人将来是干什么,基本上是由家庭教育来决定的.为什么说基本上,那是因为万事无绝对,你很容易就能找出某个人的成就或跟家庭的教育没有关系,但大多数的人,都是受父母的影响,这种影响有多有少,有的甚至长到一生.....

我们不难看到,大批的人是在走父母走过的路,这就是家庭教育的结果,你看军人的孩子,有很多都参了军,他们从小受家长的影响,向往部队生活,你还可以看到,生意人的子女也在从商,那是他们从小就受父母的影响,清打细算,喜欢交易和买卖.工农子弟多半还是从事体力工作,那是因为他们从小见到的就是凭体力赚钱,也没有多的想法,学着父母生活的方式生活,书法画家的孩子很多都在从事与艺术相关的工作,而知识分子的后代,多半都从事脑力劳动,例子太多,不再一一列举了.从此完全可以看出,孩子从小受到什么教育和熏陶,长大以后,就会跟随什么方向发展,这就是家庭教育的作用.

这里必须指出的一点就是,有的父母根本不关心孩子,孩子在他的眼中如同路人,每天的交流也少得可怜,这样的父母对孩子的教育基本上没有什么作用,例如,某个教师,整天把心事还有一种人,放在玩女人的身上,根本不教育自己的孩子,他的孩子也与普通工农子弟没有什么区别,你可千万别来问我,教师子弟怎么也在从事体力工作呀?还有一种人,由于历史原因,一不小心也混了个教师的工作,可笑的是连常用字都经常写错,其子女的教育可想而知.所以不能拿特例来较真.

二十多岁女人带孩子，学个什么技术比较好？

您好，您所说的学习的技术，我建议可以自学个助理会计师，难度不会太高，二十多岁学习能力还是有的，关键看有没有毅力，我是做财务的，今年29岁，身边的同事职场压力都很大，有三十多岁带娃的，仍旧在努力学习注会，期望靠自己给与生活更好的期待，现在靠谁都不如靠自己，但是找到个合适的家庭，也会对自己的工作发展和未来孩子的成长有更多的好处。

学习财务，可以找一份相对来说比较稳定的工作，一般都是朝九晚五的工作，入门相对也比较简单，可以有更多的时间陪伴孩子。

如果对财务不感兴趣的话，看孩子几岁，去做幼师相对来说也不错，我有个朋友自己带孩子，很要强，不会特别依赖别人，为了孩子成长，去了一个私人幼儿园当了幼师，工资不高，但是可以带娃，费用也节省不少，后来又利用课余时间考了二建，感觉很厉害，但也很辛苦，我从没见过她发牢骚，总是说自己过的很好，我觉得这有可能是她活到了自己的样子，很厉害！

去学家庭教育，去考一个家庭教育指导师。

做家庭教育指导是一方面，可以照顾到自己家的孩子，用一些科学的方法，正确的做法去关注和帮助孩子成长同时呢，还可以作为一个职业去教别人如何带孩子。

这是一个有利于自己，又有利于他人的一个事业和职业。

你可以上网去搜一搜关于家庭教育指导师的培训，我知道的深圳就有很多这样的培训，收费也不贵。

现在的中国家庭，问题青少年越来越多，我们该如何去爱孩子、教孩子？

谢谢邀请。

所谓的问题少年越来越多是表象，问题的根源是家长和整个社会造成的，大人们应该认真地反思，并积极地寻找解决问题的有效方法。

家长不能只注重孩子的学习问题，而要从培养健全的人为目标。

要解决如何爱孩子的问题，首先要找到问题的症结。现在青少年的问题越来越严重，这多种因素叠加混合的作用，但归咎到一个点，还是人的问题。

在《大学》中有一句：一人贪戾，一国作乱。国是无数个家庭组成的一个更大家庭。每一个小家庭的成员又都是社会的一个分子。

人的问题是怎么形成的呢？

1，家庭里面：

孩子受家庭主要成员的影响非常大，如果家长个人的认识和做法有问题，那么对孩子的潜在影响指定不好，也就给孩子未来发生的问题增加了更多的可能性。（一般青春期所谓的叛逆和家长的教育观和方式方法又不可分割的关系）

2，社会因素：

每个家庭成员走出家庭，走入社会，人和人的交往有一个事实的原则：物以类聚，人以群分，而人和人的碰撞会产生更多更大的火花，这就有了一个效应；而人的心理很奇怪，好事情的影响一般没有坏事情的影响更为强烈，所以这就形成了一个社会现象对孩子的反面影响。

3，本身青春期是一个孩子身体和心理急剧发育的时期，这个年龄的孩子个性化成长非常明显，自小受到的教育中一直没有解决的问题在此时开始像***一样发芽突变，再加上每个孩子的成长都不是十全十美的，都会存在这样那样的问题，而十几岁又是一个对同龄人的认可非常在意的时段，他们身处其中，眼界受到很大的限制，看不到自己成长的全局，所以一些孩子心中积累的情绪会逐渐地发酵膨胀，一旦有了一个点火索就会爆发，表现出来，这才被父母、老师和更多人关注到。

基本上青春期的问题就是如此产生的，我们分析其中根本问题就是一个情绪的问题，而情绪的产生就来自于人的影响，影响最大的人就是其家庭主要养育者和其学习环境中比较重要的人。而我们每一个成人都有可能是一个孩子或者多个孩子成长中的重要人物，所以解决青春期孩子的问题的关键是做好我们自自己，爱孩子、教孩子的关键也是做好我们自己。如果我们自己都不值得孩子学习，那么再好的方法和理念也无法对孩子产生影响。

这是一个令人忧心的话题，看到这个题目之后，往事一幕幕重现，这些年来经历过的一些问题儿童的稚嫩的面孔浮现在我的面前……

问题儿童之一:阿家，这是一个品学兼优的孩子，如果不是因为她从二十层的高楼一跃而下，没人会知道，她的问题由来已久，父母离异，各自成家，她成了一个多余的人，成绩的优异并不能取代她内心的孤独失落与抑郁，压抑的情绪越积累越多，无处诉说，最终惨剧发生。

问题儿童二:阿宁，与阿家相反，小宁的家庭看上去是完整的，但是家无宁日，年富力强的父亲不是个省油的灯，于是母亲把全部的精力用于监管父亲的行踪，从小目睹父母无休止的争吵与战争，小宁变得十分强悍，小学三年级把同学的胳膊打骨折；五年级在大庭广众之下抓着同学的头发扇耳光；八年级用打碎的酒瓶扎花妈妈的脸……

问题儿童三:阿浩，父母忙于工作，无人陪伴金钱傍身的阿浩沉迷网络，终于有一天阿浩的妈妈惊讶的发现初中二年级的儿子竟然在浏览***，阿浩苦苦哀求妈妈不要告诉父亲，盛怒下的妈妈哪里听得下，第一时间打电话告诉了阿浩的父亲，结果就是阿浩离家出走，三天后，人们在河中发现阿浩的小小的尸体……

问题儿童表现出来的各种问题，究其根本都是各自的家庭出现了问题，我们在关注问题儿童的同时，要关注问题家庭，多举办一些家长培训课堂，教会家长朋友们如何处理家庭矛盾，如何教育孩子，如何陪伴孩子成长，当孩子出现各种问题时巧妙应对，这才是治标又治本的解决问题儿童的良策。

到此，以上就是小编对于六至20岁儿童家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于六至20岁儿童家庭教育的4点解答对大家有用。