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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于欢动未来幼儿园教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍欢动未来幼儿园教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 宝宝已经两岁多了，到底要不要上早教？

宝宝已经两岁多了，到底要不要上早教？

早教就是指孩子早期的智力开发教育，幼儿期是人生智力发展的重要时期，这个时期孩子神经系统发育最快、各种潜能的发展非常重要，所以这个时期的早教很重要，而早教也可以是家庭教育，也可以是机构教育。

要不要上早教这个问题很多年轻父母都有遇到，我觉得这个要看个人了。

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如果父母有时间、精力和耐心，也可以选择在家庭教育。父母是孩子的第一任老师，父母对幼儿教育的影响力不言而喻。所以父母要自觉通过网络或是咨询有经验的人学习一些育儿知识，通过科学的方式来手把手教孩子。仔细观察孩子在每个不同时期的需求，实施相应的教育方式。

教育孩子要有耐心，是件辛苦的差事。不能漫不经心、三天打鱼两天晒网，遇到问题对孩子大叫大喊，或是花更多的时间玩手机。这些也是家庭教育过程中会出现的问题。

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教育机构可以为孩子提供系统科学的教育平台，师资力量比个人更为雄厚（当然也不乏个别不好的，需要自己筛选），教育理念也先进。给孩子的教育更加全面。孩子在教育机构可以很好地培养孩子独立性，通过群体活动培养孩子的团队意识，和别人的沟通交流能力等，这些比较有利的。参与机构早教的孩子会更开朗活泼，不怯生、不怯场，独立性强。

去早教机构也看家里的经济情况，条件好的尽量找好点的，比较靠谱。要慎重筛选，不然也只是交钱让人看孩子。

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我的一个堂侄3岁去了幼儿园，在家父母没时间教他，去了幼儿园也挺好的，学到的东西多，很活泼开朗，会背很多诗歌，也经常跳舞给大家看。人也变得斯文很多，因为他家是开店铺的，平时那有些熟客会跟他开玩笑，教他一些粗话等，有次他妈妈说：有次他们一家走在大街上逛街，我堂侄看到一美丽姑娘，突然大声叫了一声：前面的姑娘，好漂亮呀。。。雷倒了一片。。

要不要上早教班要看你上早教班的目的是什么，如果想让孩子去早教班找小朋友玩，而你又能承担比较高的早教费，这没什么好说的。如果上早教班是为了孩子的智力、情感开发，那么首先你得问自己三个问题：

早教机构的从业人员真的是懂教育的人吗？
他们的课程设计真的合理吗？
花钱真的能买来教育吗？

中国有句老话叫，“3岁看大7岁看老”说的就是孩子的启蒙教育的重要性，3岁以前是启蒙教育的黄金期，这个时期的孩子可塑性非常强。很多人都知道启蒙教育很重要，但并不懂如何去做，往往盲从、跟风把孩子送去早教班；更多的人以为，启蒙教育就是“提前学习”，这个观念是完全错误的。

针对2岁多的孩子，您主要可以从以下两个方面着手：

数学思维能力的启发。学数数、初步了解加减的概念。不要直接教孩子数，把数字关联到生活中来。比如买回来的物品，只要方便点数的都可以拿出来和孩子一起数一数。

例如买了一箱牛奶，让孩子数数，总共12瓶，喝了一瓶之后再让孩子数数剩下多少，这就相当于做减法“应用题”。把枯燥、难以理解的数字概念和生活相结合，让孩子体会到数学并不是抽象的，而是真实存在于生活中有用的东西。

我只是列举了一个例子，生活中还有很多机会可以对孩子进行很好的数学启蒙。要注意的是，家长不能急功近利，不能逮着任何机会就逼着孩子数数，最好的教育应该做到有心无痕。

培养孩子阅读的习惯，尽早识字。没有一个孩子是不爱听故事的，家长一定不要错过了培养孩子阅读习惯的时机。我是在女儿一岁半的时候开始给她读故事（越早越好），我用的方法是指读，具体做法就是用手指着，完全照着书本读。不要担心孩子听不懂，她完全能够理解也不会影响听故事的兴趣。这样做的好处是丰富了孩子的语言词汇，让孩子有更好的表达能力。指读能把空洞的文字和故事联系在一起，文字就是生动而有趣的故事，激发孩子多文字的浓厚兴趣。

在女儿3岁时发现她识字，4岁半开始自己看书，识字是一个非常简单而且很自然的过程。在这里强调不要用识字卡，把文字和阅读分隔开来，让孩子为了识字而识字，这会破坏孩子的学习兴趣。

以上供您参考，用心的父母总能教出优秀的孩子。了解更多的育儿知识可关注我的文章有详细介绍。

我是AngeL妈，用科学的方法育儿，坚持爱与自由的教育理念，欢迎点我关注交流。

结合我自身的情况来回答你这个问题吧！我女儿四岁半了，我和我老公也为上不上早教这事讨论过很多回。我们有不有条件送？肯定是有的，我和我老公都是大学毕业、在各自专业领域都做的很好，但是我们却一致认为，早教没必要送！下面，我跟你说一些发自肺腑的原因：

1、[_a***_]子能力重要，性格更重要

我不觉得小小年纪能说英语单词以后就必然成大器，我也不觉得1、2岁的孩子走路都不稳，硬把他放在桌前画成一幅画就是天才，更不觉得游泳能为他开发什么智慧，感触。我觉得小孩子最要紧的就是健康、开心、陪伴！

我女儿3岁前，几乎每天早上就是背上水壶、带上点心，被我爸爸妈妈带去公园，每天玩一身汗。周末了，我们都是开车出去到城市附近的景点去玩，玩到中午吃完午饭，折返回家。我带我女儿去踏过小溪、捕过鱼、捞了虾、爬了山、游过泳、骑过单车、玩过飞碟、玩过VR、放了飞机、搞过烧烤、放过烟花、逛过菜场、养过鸭子仓鼠小猫龙猫乌龟金鱼...

孩子无忧无虑的敞开玩、在陪伴、开心、摔倒、不满足的情况下，去塑造她的性格，我把这一点看的比什么能力都重要。“性格决定命运”任你有再多的能力、技艺，但是性格不好，在这个社会上仍旧难以立足和发展。

2、早教倡导的概念模糊又类似

早教机构给你绘画的构图都是：宝宝的感触、观察、想象力、犹太式教育、游戏式教育、激发敏捷、提高灵活、体能、智能......

说穿了，这些概念都是听得见、看不着的东西，你觉得孩子有所进步，你可以归功于它的作用，但是没有作用，他反过头来回跟你解释孩子还需要适应、慢慢来、其它客观原因... 我尝试过1、2次早教课，现场其实相对来说比较嘈杂，因为孩子很多，这个哭、那个闹、几乎没有真正安安静静的时刻。我在想，这个时候跟孩子的沟通几乎是0效果，还不如跟孩子单独在郊外，清新的空气和明媚的阳光，才是真正放松、休闲、惬意的亲子时光。

到此，以上就是小编对于欢动未来幼儿园教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于欢动未来幼儿园教育的1点解答对大家有用。