如何指导特殊儿童的家庭教育-如何指导特殊儿童的家庭教育问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何指导特殊儿童的家庭教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍如何指导特殊儿童的家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园教育的基本原则和特殊原则有哪些？
2. 特殊教育与普通教育是什么关系？
3. 幼儿园中班的孩子，每天在家里，家长们都可以教什么呢？求推荐和解惑？

幼儿园教育的基本原则和特殊原则有哪些？

基本原则

1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则

2、促进儿童全面发展的原则

3、面向全体，重视个别差异的原则

4、充分利用儿童、家庭、社会的教育***的原则

特殊原则

1、保教结合的原则

2、以游戏为基本活动的原则

特殊教育与普通教育是什么关系？

特殊教育与普通教育的关系在于:

1、教育对象不同。除了幼儿外，还有一个教育对象是家长。教师要教会家长们正确、科学的家庭听力语言康复方法，才能做好家校同步，更好地进行康复教育。

2、教育方法不同。因为教育对象不同，相应的教育方法也是不同的。听障幼儿需要得到更专业的听力、语言康复。

3、教师专业知识不同。听障幼儿教师需要懂得耳科解剖学、听力学、言语矫治、语言康复专业知识，这都是普通教师不需掌握的。

4、教育内容不同。听障幼儿教育内容是不固定的，多以生活教育为主线。还增添专门的听力训练、言语矫治训练。

5、授课方式。除了和普通教育一样的集体教学，还考虑每个听障幼儿的听力损失情况和发音情况不同，所以个别化教育是非常重要的授课方式。

特殊教育和普通教育有许多共同的地方，普通教育的一般规律在特殊教育中也是适用的，但特殊教育也有它的特殊的一面。

它不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。特殊教育相对于普通教育来说，也更重视个别教育，更强调在教育中因材施教，满足不同学生的特殊需要。苏州市教育部门对特殊教育提出了更高的目标和要求，实行“按需供教”。特殊教育要取得好的效果，必须和社会教育、家庭教育有机结合。因此特殊教育也更强调大教育的观点，强***育的整体性和系统性。

幼儿园中班的孩子，每天在家里，家长们都可以教什么呢？求推荐和解惑？

看了这张图片，我的第一反应就是“臣妾做不到呀！”，孩子才上幼儿园中班，正常年纪的话还不到5岁，像下面表格一样，每天的生活被安排的满满的，我想说这样不累吗？别说上中班的孩子了，就是我们家上大班的孩子也接受不了。

我家两个孩子，一个孩子上小班班，一个孩子上大班，上大班的孩子，今年9月份就要上一年级了，我可以明确的告诉你，我们家孩子主要是以玩为主。从没有学过拼音和算术，也就是最近我才给孩子买了一本魔法拼音书书和一本数独游戏书。

书本买回来了，孩子也对书本挺感兴趣的，每天都喜欢去翻一翻，然后跟着书本的声音读读拼音。

如果你家孩子上中班，我真的不建议，像图片这样被安排的满满的，孩子该玩的年龄就让他好好玩吧！让孩子在玩中学习，在学习中玩耍。

下面推荐几个孩子可以做的事情：

第一、阅读

虽然我不建议孩子超前教育，但是我还是建议孩子一定要培养阅读的习惯。可以给孩子买很多有趣的绘本书，大人可以陪着孩子一起阅读，大人读一遍，再让孩子看着图片叙述一遍。这样的做法可以增加孩子的记忆力，锻炼孩子的语言表达能力，还有思维逻辑能力。

第二、手工

在家的时候不妨和孩子做做手工，可能你会说家里面没有橡皮泥，没关系，我们家的孩子做手工都是用面粉代替的。家里面两个孩子喜欢吃馒头和包子，所以当我把面粉发酵好的时候，我总会叫这两个孩子帮忙做不同的造型。这样的游戏好玩又有趣，而且让孩子能够品尝到[_a***_]做的美食，孩子玩得非常开心。

另外家里面有一些废弃的书纸或者包装纸之类的，可以废物利用，做一些子类的衣服或者小玩具，或者是一些实用的小东西。让孩子自己动手，手拿着剪刀剪出自己想要的东西，孩子的想象力是非常丰富的，家长可以给孩子一堆纸一把剪刀，孩子能够做出很多新奇的物品。值得提醒的是：孩子使用街道时，一定要大人在旁边看着，以保证孩子的安全。

到此，以上就是小编对于如何指导特殊儿童的家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何指导特殊儿童的家庭教育的3点解答对大家有用。