幼儿园有关阅读教育叙事-幼儿园有关阅读教育叙事的论文

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园有关阅读教育叙事的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园有关阅读教育叙事的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园故事属于什么领域？
2. 亲子阅读是什么？是家长读孩子听吗？

幼儿园故事属于什么领域？

幼儿园故事通常属于叙事领域，因为它以讲述故事为主，通过生动、有趣的故事来传达信息和价值观。同时，幼儿园故事也常常涉及到情感、道德和教育方面的问题，旨在帮助幼儿获得丰富的经验和知识，促进其身心健康发展。

亲子阅读是什么？是家长读孩子听吗？

亲子阅读可以分成几个阶段，我认识的一位妈妈的经验可以作为借鉴。

她家孩子在半岁左右的时候，她因为闲着没事，就开始读书给她听。每次她只要一读书，发现原来在玩着的孩子就突然安静下来，孩子当时可能什么也不懂，但是，她能从妈妈有节奏的语速里面感受到某种舒适愉悦。于是，孩子妈就把这项活动坚持了下来。这是她亲子阅读的第一阶段，妈妈读孩子听阶段。

第二阶段，妈妈读孩子看阶段。等到孩子两岁左右的时候，她就带她读绘本，这时候是孩子看图妈妈读字，因为孩子有兴趣，在跟着妈妈读的过程中，也慢慢认识了一些字，到四岁的时候，孩子妈就发现孩子自己会读一些简单的绘本了。

第三阶段，妈妈和孩子一起看书阶段。发现孩子自己会读后，妈妈就将家里以前读过的一些绘本让孩子自己读，妈妈则陪在旁边看自己想看的书。到这时候，要的只是家里一种阅读的安静环境就可以了。妈妈不远不近地呆着，母女各拿一本书，孩子读到不理解的时候会跟过来问，妈妈给孩子以解释。

这个孩子在上小学之前，已经读完了五百多本书。所以，当她上一年级下学期，老师布置看图写话的时候，她真的是手到擒来，动人的故事情节，优美的语句，以至于她的语文老师都惊讶地给了她评语：你真会写作文啊！然后毫不犹豫地给出五颗星。

所以，当上次读书节媒体报道，南京有一位五岁的小男生，一年在南图借了１４４９本书的时候，我一点也不惊讶。这么大的孩子，如果家长很好地陪伴读书，是完全有可能的。毕竟孩子的书字词比较少，未上小学的孩子读书的时间也多。

所谓的亲子阅读，就是给孩子营造家庭读书氛围，让孩子浸淫在书香当中找到阅读的快乐。这个过程需要经过几个阶段，慢慢培养。而不是简单的说是家长读孩子听。

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亲子阅读是近几年在科学育儿理念支撑的大背景下应运而生的一项亲子活动。

随着生活节奏的加快，家长每天陪伴孩子的时光越来越有限，那么在这有限的时间里如何发挥出最大的能量和价值，就成为许多从事教育工作者研究的课题。

晚餐后一本书，一盏灯，爸爸或者妈妈陪伴在孩子旁边，一同去品读书中作者传递出来的思想和文化，是一件很惬意的事。

于是，被越来越多的人推崇，而且的确在此过程中效果是非常好的。孩子近距离的和分开一天的爸爸妈妈在一起与书为伴。一本书读者的理解可以很多角度。

家长读，孩子读都是可以的，相互说出自己的理解和感悟，只要是在一起这就足够了。

家里宝宝28个月，不到两岁半，我来谈谈我的感受。

亲子阅读，包含了家长读孩子听，但是不仅仅是家长读孩子听。

孩子一岁以前，就给孩子买了一些绘本，并且常常的读给孩子听。孩子喜欢呆在父母身边和父母一起做事，同时，绘本的五颜六色和各种图案也深深的吸引他，所以他很高兴每天有这个阅读时间。这个过程中，我们经常会将一堆绘本放在他面前，让他去选一本，然后我们读给他听。

在他一岁以后，说话的语言慢慢多起来之后。某天我们忽然很惊奇的发现，他已经可以完全根据封面的画面信息，叫出他那套小熊绘本的每一本的名字。然后我们就会选更多的绘本给他，他也很开心收到新的绘本。

在后续的过程中，我们经常会在带孩子阅读绘本的过程中跟孩子互动。让他找图案中的某个动物，问他某个跟绘本内容相关的问题，这样引发他的主动思考和关注，而不仅仅是让他被动接受。这样一段时间下来，他对绘本内容的理解是非常深刻的，往往看着封面就可以提及里面大人都没记住的细节。

同时，要给孩子营造一个热爱阅读的氛围。我和孩子的妈妈从来不在家里看电视、打牌等***活动，家里到处都堆了很多书。孩子慢慢就觉得读书是一个很正常的事情，而且是每天都要做的。同时，因为和孩子互动比较多，孩子本身也很享受这个过程，所以他也觉得和父母一起阅读是一件很快乐的事情。现在，“爸爸（妈妈），咱们一起看书吧？”已经成为我家孩子想腻歪在我们身边的最常用的理由了，常常一大早起来脸都不洗就要看书。（也是因为我们太忙，白天都是他自己读书，只有早上和晚上我们才有时间带他读书。）

现在孩子已经可以自己独立读绘本了，并且可以给家长讲一些绘本中的片段。

到此，以上就是小编对于幼儿园有关阅读教育叙事的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园有关阅读教育叙事的2点解答对大家有用。