日本幼儿园教育纲要全文-日本幼儿园教育纲要的主要内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于日本幼儿园教育纲要全文的问题，于是小编就整理了5个相关介绍日本幼儿园教育纲要全文的解答，让我们一起看看吧。

1. 1964年日本幼稚园教育将什么列为幼儿园？
2. 1985年日本召开的国际幼教会议呼吁？
3. 1876年日本第一所幼儿园创立于哪里？
4. 日本如何培养婴幼儿独立性教育？
5. 日本的防癌教育课是怎么回事？

1964年日本幼稚园教育将什么列为幼儿园？

保育所。

1964年，日本文部省开始实行第一个幼儿园教育振兴计划（也称七年***），该***旨在提高5岁幼儿的入园率，明确要求10000人以上的市、镇、村入幼儿园率达到60%。

日本的第二个幼儿园教育振兴***旨在提高4-5岁幼儿的入园率，要求到1982年实现4-5岁幼儿全部入幼儿园或保育所的目标。

1985年日本召开的国际幼教会议呼吁？

在20世纪六七十年代，曾出现一种把学前教育片面理解为早期智力开发的倾向，进入八十年代后，人们对这股早期智力开发热进行了深刻反思。

1985年，在日本召开的国际幼教会议开始扭转这种错误倾向，呼吁早期教育应从“智育中心”，转向促进幼儿富有个性的全面发展，特别是情感的社会性发展。教育目标也从重视保护儿童的生存，让幼儿学会生存，转向强调让幼儿充分活动，学会求知，学会关心。直到现在提出的培养“完整儿童”的教育目标。教育意义也从为小学教育打基础，上升为影响儿童整个人生发展的高度。

1876年日本第一所幼儿园创立于哪里？

1876年日本第一所幼儿园创立于东京女子师范学校附属幼儿园。东京女子师范学校，日本最早的培养幼儿园和小学女教师的学校。位于东京御茶水桥畔。 1875年由文部省学监、教育顾问、美国的马里倡议创办。招收14岁～20岁的女学生。修业年限最初为5年，后改3年。1876年6月设附属幼儿园，1878（1877）年设附属小学校。同年增设幼稚园保姆练习科，修业年限1年，每年招生2次。后将幼儿保育法列为必修学科。

日本如何培养婴幼儿独立性教育？

一、独立做事的能力

两三岁左右的幼儿往往觉得自己“能”，喜欢说“我会”、“我自己来”，这是他们情感上要求独立的表现。家长应当从小为幼儿提供独立做事的机会，让他们自己吃饭、入厕、穿衣、脱衣，懂得自己的事自己做，自己的玩具自己收拾，不依赖大人，做一些力所能及的事情。无论幼儿做得是否成功，都要及时鼓励表扬，使他们体会到独立做事的成功与喜悦，并在今后得以不断强化。

二、独立交往的能力

聪明活泼、性格开朗的孩子，往往具有良好的家庭教育环境，从小接触社会，社会交往能力强；而那些胆小怕事、性格孤僻的孩子则喜欢关门独处，害怕与陌生人接触。所以，要尽量让幼儿多接触社会、接触玩伴。与伙伴一起相处会遇到各种各样的不同情况，摔跤了要自己爬起来，和同伴争执了要自己处理，自私霸道不受欢迎等等，这些交往能让幼儿学会不少生活经验。

三、独立思考、独立解决问题的能力

还要培养幼儿独立思考、解决问题的能力，给幼儿独立思考的时间和机会，让他们在探索中得出结果。不依赖家长，自己动手、思考、解决问题，幼儿的独立性才能得到充分的培养。

家有一宝，小松球，目前在日入园中。

日本的幼儿园教育理念其实和国内差不多，不过是日本的相对限制要更少，家长的溺爱或者不舍等等因素不在学校的考虑范围之内。

我家小松球的日本幼儿园，主要是在衣食住行方面训练他们的独立性。

• 衣：只要是孩子能自己穿或者脱的衣服老师不会帮忙。老师只在孩子的动作无法进行被困住的时候才会帮忙。
• 食：孩子们吃饭都在一个桌子上，能自己拿餐具的孩子都是自己吃，稍微剩一些残渣的时候老师会帮忙。吃完之后，老师也会让他们把自己面前的桌子清理干净。目前松球还小，三岁班的孩子们吃完午餐之后还得按照值日表清理地板。
• 住：学校有专门的被褥，每周晒晒。午睡是让他们自己入睡。
• 行：松球学校的入学手册上建议家长，只要是离家不远的孩子建议自己走着上学。第一，让孩子熟悉环境。第二，也方便在路上教育孩子交通规则。每天天气好的话，老师会带他们出学校，到周围的公园散步。学校内也有沙坑，滑梯等玩耍项目，不是太冷的日子老师会让他们赤脚随便玩。

目前，松球在学校适应得很好。相对以前的腼腆，现在大方了许多，性格也更放得开。

日本人从小就很注意对孩子的教育，特别是独立性教育。小孩子上幼儿园就会洗自己的的小手帕，袜子了。我舅妈的外甥是个日本小孩，小时候曾经到我们家住过几个月，我记得很清楚。他那时候只有四岁，但晚上洗好脚以后他就自己挽起袖子自己在盆子里洗起袜子了。我父母和我都很惊讶，问他他说是幼儿园里教的。还有我之前在日本留学工作生活过几年，知道日本小学生上学都是自己去，还有比如他们在学校打扫卫生做值日，吃午餐打饭这些都是孩子们自己完成的。还有大概30年前有个纪实文学报道讲到[_a***_]孩子和日本孩子在内蒙古草原比拼体力以及当中两国家长的不同对应，笔者当时就说我们的孩子已经输给日本孩子了。且不论我们孩子是不是输了但是日本人孩子的独立性确实比我们强。孩子是祖国的未来，我想我们的家长学校都要重视这个问题。从小培养孩子的独立性对于孩子的一生甚至社会的发展都有重要的作用。

日本的防癌教育课是怎么回事？

自己对这个问题有关注，也希望大家能谈谈自己的看法，我们了解到的信息是这样的。

癌症是全人类共同面临的问题，哪怕是平均寿命领先世界的日本也不例外。也正因为形式严峻，日本***开始意识到防癌治癌要从孩子抓起的重要性。因此，早在2012年6月始，日本***和文部科学省（教育部）就针对防癌措施未雨绸缪开始了被称为“防癌对策推进基本***”的学校防癌教育方法研究。历时5年，终于慎而又慎的于2016年推出了《为了推进癌教育的教材》的指导纲要，并于2017年6月最终定案实施，在日本中学和高中开设了“防癌教育课”。具体措施除依照防癌教材进行正常课堂教授外，还聘请专家来校亲自做防癌教育指导，向中学生普及癌症的相关知识。当然，所需经费也全部正式列入国家年度教育经费总预算里了。

其实，把某种疾病列入学校的教学大纲，癌症并不是第一个，早在1998年日本***就曾联手文部科学省改定教学大纲把艾滋病正式列入了中学和高中阶段保健教育方面规定的教学内容，癌症只是其中一例。而且，关于癌症的教育，日本地方也已先行一步，在更早的时期，日本许多幼儿园、小学就已经***取各种措施自主开始进行癌症教育了，比如，茨城、静冈等县都很早就开始在县内对幼儿和小学生灌输癌症知识和防癌常识了。再比如2013年漫画家中川惠一还根据***的“防癌对策推进基本***”制作了***《癌症的秘密》，该书就适用于小学3年级以上的所有孩子，据说目前在日本全国23500所小学和3000座公立图书馆都存有这本书供孩子们翻阅。

到此，以上就是小编对于日本幼儿园教育纲要全文的问题就介绍到这了，希望介绍关于日本幼儿园教育纲要全文的5点解答对大家有用。