关于留守儿童的家庭教育理论-关于留守儿童的家庭教育理论有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于留守儿童的家庭教育理论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍关于留守儿童的家庭教育理论的解答，让我们一起看看吧。

1. 留守儿童课余生活研究的理论意义？
2. 不要让孩子输在父母手里，留守的孩子该如何塑造良好的生活习惯？

留守儿童课余生活研究的理论意义？

留守儿童课余生活理应丰富多彩，但是现实社会中他们的课余生活却令人担忧。许多留守儿童们的爸爸妈妈远离家乡，漂泊在外，一年半载难得回家一次两次。这样导致留守儿童在家玩的太“野”。因此课余生活杂乱无章。研究留守儿童课余生活，成为当下和今后一段时期教育走向的重要问题之一。是提高素质教育的必要话题和总体方向。

农村留守儿童教育问题研究的理论意义和实践意义

1、理论意义：作为一种复杂的社会现象，留守儿童教育问题不仅关系到留守儿童自

身的健康成长，也关系到广大农村地区的经济和社会发展的稳定，关系到社会主义和谐社

会的构建。因此，充分协调和发动***、家庭、学校和社会力量，共同关注并切实解决好

农村留守儿童教育问题，更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。

2、实践意义：本课题的研究成果将为周边学校留守儿童的教育提供现成的方法和策略，将不断提高留守儿童的学习成绩，进一步提高他们的家庭教育质量，使留守儿童和其

他孩子共享一片灿烂的蓝天。

不要让孩子输在父母手里，留守的孩子该如何塑造良好的生活习惯？

孟母三迁的故事你应该听过吧，小孩子从小就要跟着带他的大人学，大人啥样他啥样。所以你看看留守儿童的看护者是个什么样的人，或者你们是个什么样的人就知道将来孩子的前途是什么样了。

①留守儿童的生活习惯与跟他一起生活的人的生活习惯，行为处事，是有很大关系的。有句话说得好，有样学样。

②如果迫于无奈和压力，非要把自己的孩子留在家里做一个留守儿童的话，还是非常建议您找一个您觉得各方面素养习惯还不错的人带领着。凭自己所有力量为自己的孩子创造一个好的生活习惯和环境出来。

③空余时间多和自己远在家乡的宝宝互动起来，微信视频聊天，什么都可以聊。父爱母爱是任何人都无法替代的，孩子也是把爸爸妈妈当做最为亲密的人，一般情况都会把心里话跟你们说的，这样你就能了解孩子的心理活动。同时也让孩子觉得你们是爱她的，虽然不在一起，心在一起。会激励他以后努力奋斗的品质。

最新的教育理念里我们通常会说“父母是孩子的起跑线”，但这只限于那些大部分时间和父母生活在一起的家庭中，对于那些为了生计不得不和孩子分居两地的外出打工父母群体来说，其中的酸楚不是正常家庭能体会的，而这些留守的孩子的教育问题更是社会的一大问题。

留守儿童大部分是和祖父母生活在一起，或者寄居与亲戚家，他们不仅要承受父母不再身边的相思之苦，更要命的是实际的生存问题。很多留守孩子居住的地方都是很偏远、贫穷、缺水的山里，本身的生活条件就很艰苦，再加上个人的生活自理能力有限，更没有成人教他们如何在这种恶劣的环境下生活，教育的话也只是教知识，但没有具象的东西让他们看到、感受到，很多知识对于他们来说很难理解，也很难想象。而诸如具有良好的生活习惯这种素养类的更不会被注重也不会刻意去教。

所以无论是老师、祖父母的意识还是硬件条件都不具备让孩子形成良好的生活习惯的条件。就拿卫生习惯来说：饭前便后要洗手，虽然孩子们知道，老师也教了，但事实上缺水，或者冬天管子冻掉了，并不是都有条件能在便前后洗手的。同样的洗头洗澡的硬件条件就更难具备了。另外由于祖父母的习惯就没有，即使家里有水，孩子们在自制力差没人疼爱没人监督的情况下也很难做到让自己干净。不讲究的家庭出不了讲究的孩子。家庭成员的习惯需要大家一起做孩子才能很好地成为习惯。

除了***和教育部门积极帮助改善孩子们的生活环境之外，更需要帮助孩子们的父母们能回乡就业或创业，只有不缺父母疼爱的孩子才能内心丰盈地成长地更好。单靠孩子自己非常难达到。不光是没有良好的生活习惯，最担心的是会有严重的心理问题。当然无论对于***还是父母来说都很难，但谁让我们有责任呢！

到此，以上就是小编对于关于留守儿童的家庭教育理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于留守儿童的家庭教育理论的2点解答对大家有用。