学前儿童家庭教育策略论文-学前儿童家庭教育策略论文题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前儿童家庭教育策略论文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学前儿童家庭教育策略论文的解答，让我们一起看看吧。

1. 论文：怎样做一个有爱的幼儿教师？
2. 5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

论文：怎样做一个有爱的幼儿教师？

理解“人的多面发展”的思想。理解“育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。

运用“育人为本”的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。

设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。

理解教师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。

5岁男孩应该注重培养哪些能力？在上小学之前是应该多学还是多玩？

谢邀。

五岁，花一样的年龄。

我们家娃，五岁的时候，已经在学钢琴和英语口语了。

除了这两项，我记得还上了一个滑轮班，一个跆拳道班。

多学还是多玩？

六岁我就换了钢琴老师，主要是大家的理念不同。老师觉得我的娃有天赋，逼着他上难度考级，害的我家娃学的眼泪汪汪的。我要他学琴，抱着素质教育的想法学的，没想靠这升学或者吃饭，逼得太紧，不行。换了个佛系的老师教，居然也在五年级过了英皇8。

英语口语也一样。我跟老师说，我来你这学，我就当让他去游乐场玩，你别逼他，就让他玩，学不会我不怪你，学费我照交。老师当然高兴，收了学费，没有学会的压力，陪你玩，玩呗。幼儿学这个就不知道有没效果了。到了高中，高一高二，我家小朋友，连续两年拿了他们学校英语口语比赛冠军。

我觉得嘛，幼儿让他报班没问题，但不要抱着我交了学费，就必须学会东西的心态入学。因为幼儿嘛，还小，如果像我这样，抱着***的想法让他去报班，我觉得行。

很开心能够回答这个问题。

对于5岁男孩，应该注重培养孩子表达能力，鼓励孩子在家庭中多多表达自己的想法。家长一定不要因为孩子表达慢，表达不清晰，而打断孩子。

培养表达能力的目的是，在孩子上小学后可以较快适应学校生活。能够和老师，同学交流流畅。我们这边就有个马上六岁的孩子，说话不清晰，这样在学校和同学们交流也很吃力。见解影响到孩子交友，学习。

所以学前儿童，重点培养说的能力。

肯定有家长也会说，那知识学多少呢？是都不会，只让他玩，还是早早写字，念书，学知识。这些方法都不可行。

应该做的是在玩中学。比如每天下楼梯，数阶梯，就是在培养数感。还可以让他认识重量，知道每次买的苹果有多重？在玩中学，培养孩子的学习乐趣。

希望我的回答能够帮助到大家。

5岁前应该培养正确的思维方式。上小学之前尽量多玩。

我闺女现在二年级了，现在和闺女交流就很容易，管理起来也很简单。

在她小的时候，我和妈妈就特别在意孩子正确的思维方式。

正确的思维方式大体上分三步：

1.事情都向好的看。这一条给孩子指明了做决定时的方向，只要方向对了，结果不会差。

2.把事情做完。这一条是告诉孩子遇到事情，先做到能做完，不要半途而废。

3.在做完的基础上做好。这一条给孩子指明了提高的方向，做完之后做好，做到极致就是专家。

孩子要是能把这三条思维方式形成习惯，那孩子的好多问题就不会出现，比如不听话，不学习，成绩差等等，这样，家长和孩子的关系就很和协，教育成绩也是很好。

为什么要多玩儿呢？

因为孩子理解能力有限，只能理解见到的东西和内容，玩的越多，理解能力越强，学习成绩也选好。

我是王老师，专注于小学数学，很高兴为您答疑解惑！分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭[_a***_]建议，欢迎您的关注！这是王老师小学数学领域的第984个悟空问答！

为什么“玩”和“学”不能统一，我带过的学霸学员基本上学前都很擅长玩。王老师致力于推广趣味数学，目的就是给孩子提供更好玩有趣的学习素材，帮助孩子在动手操作，实践活动，亲子游戏中全面数学思维启智，至今已有600多学员。

5岁马上要小学了，男孩活泼好动，玩当然不是瞎玩，只要家长有陪伴的意愿，生活中到处都是有趣的数学启智素材，和他一起去探索吧！男孩好奇心很强，要利用这一点，让孩子逐步对数学学习产生兴趣，这才是父母给孩子最好的幼小衔接礼物。

再回到题主问题，数学综合启智包括运算能力培养，观察力培养，生活常识培养，逻辑推理能力培养，动手操作能力培养，表达能力培养等等方面。这个年龄段孩子不适合在课堂上学习数学概念，更应该在生活中去认知，去体验概念。以下详解，供您参考！

收集生活中的数字

数字到处都是，不妨和孩子来个实践活动，收集生活中碰到的数字，让孩子去发现，记录，保存便于增强数学和日常生活的联系，逐步积累日常数学经验，这样到了小学系统学习的时候，课堂老师的情景导入就会产生共鸣！孩子理解一个概念不是家长或老师灌输的，是结合自己的认知经验理解消化的。其实一年级很多知识点和生活具有很强的关联性。其实也是配合孩子数概念的形成和巩固。比如钟表上的数字，人民币上的数字。

趣味启智游戏互动

小时候经常和孩子玩一些数感游戏，我说48923，他倒叙说32984，不但能增强数感，还能多感官***记忆能力培养。***牌，骰子都可以利用起来，家长的数学学习观念要纠正，不是你学了多少知识点，而是孩子喜不喜欢学，接收了多少？

到此，以上就是小编对于学前儿童家庭教育策略论文的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前儿童家庭教育策略论文的2点解答对大家有用。