幼儿园的教育培训反思-幼儿园的教育培训反思怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园的教育培训反思的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园的教育培训反思的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是教学反思？幼儿教师为什么要进行教学反思？
2. 什么是教育反思？教育反思的内容包括有哪些？
3. 有的学生犯了错误，被教师要求回家反思一周，对此你有什么看法？

什么是教学反思？幼儿教师为什么要进行教学反思？

教学反思就是对上这节课的一个总结！总结一下这节课孩子们学到的知识，哪些掌握的不好，哪些掌握的好，这种方法孩子的接受程度如何，有哪些方法孩子可能会更容易接受！写反思就是为了能够更好的上好下一节课，对上次课总结，有哪些好的方法可以继续学习运用，不好的可以改进，也就是取长补短，如果不做反思总结，就会学习之后也不知道孩子掌握的如何，这样方法可行不可行！老师不能得到进步！孩子也学习效果也不佳！

我认为教学反思就是教学的小结。教师每上完一堂课都要进行一下小结，也是对本堂课的自我简评，主要是找出教学过程中的不足，***取弥补措施，进一步提高教学水平。一般教师都会这样做的。

什么是教育反思？教育反思的内容包括有哪些？

教育反思，即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象，对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。

换言之，反思即指教师对自己的行为以及由此产生的结果进行剖析、解读的过程，其本质是一种理论和实践之间的沟通，它反映一个人对其身心状况的认知。反思不仅是个人的思想需要，而且是一种高尚的精神活动，是精神产品的再生产。它包括引起思维的怀疑、困惑及心智上的困顿，还包括寻找、搜索和探索的活动,求得解决疑难、处理困惑的方法。

教育反思通常指教师“借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来，努力提升教学实践的合理性，使自己成为学者型教师的过程”（熊川武《论反思性教学》）。应当说，教育反思是一个内涵相当丰富的概念。它不仅指反思课堂教学行为，也指反思课前的教学计划与课后的教学评价；它不仅指教师自身教学行为的反思，也指对学生学习行为的反思；它不仅指反思总结教师自身的教学行为，也指反思总结其他教师的教学行为。一句话，可以指对所有教学行动的回忆、思考、分析、检讨和评价。教学反思的重点在“思”，既然是“思”，就得有“思路”。教学反思应当如何去拓展思路，这正是教师在开展教学反思、撰写教学反思总结时感到为难和困惑的地方。

教育反思包括：

教育教学反思的内容是什么?如何写好教育教学反思?简单地说，教育教学反思就是研究教师如何教，学生如何学；在教中学，在学中教。

有的学生犯了错误，被教师要求回家反思一周，对此你有什么看法？

这种处罚是不可取的，是会害了孩子的，常识告诉我们，学科知识是成体系的，知识点之间是链条式的连接，断了就很难接上，你让他回家一周，他知识学习的体系就断了、不完整了，对学生个人来说，要接上就难了，或许这孩子在学习上就断送了，所以，作为教师，千万别以这种方式处罚学生！

这要就学生到底犯了何错？这个犯错程度的严重与否来评定，要就事论事，而不能一概而论。

但就个人而言，对于这种勒令学生回家反思的行为，我是不赞同的。

对于教师的这种行为，虽说是杀鸡儆猴，但这种行为过于极端，对孩子造成的伤害太大。但如果该生曾多次***，屡教不改，影响恶劣，危及他人的话，那就要另当别论了。

我要说的一点就是，“人生在世，谁能无过”，谁能保证这一生都不会犯错误，这本就是不可能的。学生在校犯了错误，老师应及时纠正引导学生去改正，而不是勒令其回家反思。这会导致学生的心理受到伤害，更会造成周围同学对他的轻视，更严重的则会造成孤立现象，再者学生回家的这一周，落下的课程又该怎么办？

面对犯了错误的学生，老师要给出正确的引导，多与学生沟通、谈心，而不是放之任之。

到此，以上就是小编对于幼儿园的教育培训反思的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园的教育培训反思的3点解答对大家有用。