家庭教育案例范文陪伴儿童-家庭教育和陪伴孩子的感悟

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1. “一时辅导一时气，一直辅导一直气”，家长该不该陪孩子写作业？

“一时辅导一时气，一直辅导一直气”，家长该不该陪孩子写作业？

当我看到对于一时辅导，一时气；一直辅导，一直气，家长该不该陪孩子写作业这个问题。

首先想到的就是以前看过的关于写作业的段子“不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。”，“别生气，别生气，亲生的，亲生的。”……。

是的，现在做父母的不容易，又要工作，又要管家，还要照顾孩子，每天忙的像个陀螺。

所以不管结果如何，只要肯陪孩子写作业的家长，都是应该被点赞的。因为他们至少是负责任的父母。

也许他们的方法不对，也许他们会发脾气，也许他们会急功近利，至少他们会在工作之余，牺牲自己的业余时间来陪伴孩子。这种精神还是应该被提倡的，至少比有的父母对孩子不管不问的好。

有人也许会反驳说，某某家的孩子父母从来没管过，照样学习拔尖，但，我们要知道的是，大部分孩子都找不到自己主动，某某家的孩子存在，但那只是小概率的事情。自己家的孩子会是那小概率吗？

下面再说一说陪伴孩子的学习方法问题。既然父母已经肯陪伴孩子了，如果方法不正确，效果就会打折扣，甚至起到反作用。

悟空问的这个问题，一时辅导，一时气，一直辅导一直气，应该就是方法不正确引起的。

作为孩子，其实上学也很辛苦。在趋利的本能下，会逃避写作业是正常情况。这时候，家长的作用就显而易见了。家长应该首先分析自家孩子写作业的情况。

如果孩子都会，只是写作业慢，那就是效率的问题。家长在陪伴孩子写作业的时候要控制他的时间，不要打扰他写作业。当孩子在写作业做与写作业无关的事情时，要及时的提醒他，规定作业完成之后才能做。这里说的陪伴，不是坐在边上守着孩子，想监工一样。而是不要打扰他，让他能够感觉到你在关注他。

陪，不辅导。

坐孩子旁边做自己的事情，看书看报哪怕是看娃的语文数学书，就是不能看手机，也不能两眼盯着他写作业。中途他可能有不会写的要问，告诉孩子先把会写的写完，实在不会做的最后再解决。

他自己写的，憋出内伤，也不要指出来对错。就等着老师给他打个叉叉，然后再纠正。

教他写的，一定只做引导，让孩子自己动脑，实在不行，错就错吧，先等一段时间，突然就开窍了。

哪个家长没做过稚嫩的学生？哪个家长曾经没有把父母气的头蒙眼花？拿出十二分的耐心对待孩子，亲生的不是？

一直辅导一直气，说到底是家长的情绪需要宣泄。

以成人的思维看待孩子的题目，会理所应当认为孩子会，当孩子不会，必须发泄。“为什么不会，凭什么不会，都干嘛了，平常就知道玩……”然后在发泄情绪的时候，会带出很多“老黄历”与解题无关的很多事。除了自己生气，孩子不明所以，解决不了任何问题。

辅导功课，重点是为了掌握孩子的学习情况，尺有所长，寸有所短。目的是了解孩子不会的知识点，针对进行辅导。

学习就是重复的过程，孩子越怕什么，越讨厌什么，就是因为不熟悉的原因，需要家长及时掌握，帮助孩子逐一更正，加以重复，才能做到有效学习。利用好晨起，睡前的黄金时间。这两个时间段是记忆力的黄金时间。利用好黄金时间，孩子的学习事半功倍。这个时间段最好的就是做阅读。语文，英语要求的背诵，都可以在这个时间段进行，不用刻意背诵，孩子会通过每天的重复阅读，自然背过。这样的方法对于数学的公式还有知识点也同样管用。

我是初中老师，也是小学生家长，我说说我的观点。

陪孩子学习，辅导孩子，对于很多家庭来说是一个始终倒不开的话题。要不要常常在孩子身边辅导？这就涉及到孩子的学习习惯培养的问题。

一般情况，只要在孩子一二年级把孩子的学习习惯培养好，后面的时间将会非常省心。这是很多家长总结出来的经验。在一二年级辅导孩子也需要方法。家长需要注意逐步培养孩子的自主学习能力。做到:会做的内容，孩子自己做；不会做的的内容再由家长引导做，而不是由家长***。在辅导过程中逐步培养学生自己解决学习任务，如自己查字典等。孩子的学习习惯培养需要一个过程，也需要家长和老师长期的培养。

其次就是在一二年级后，家长也需要观察孩子的变化，防止学生学习习惯退步。适当时机也需要把孩子的学习习惯适当强化。如孩子刚刚进入初中或高中，需要家长重点关注孩子的变化。当然，一些家长因为课程难度增大而无法辅导。但是孩子的细***化，家长是能够感觉到的。家长需要做好孩子的心理疏导工作，让孩子在学习困难之时不放弃，不抛弃。这才是家长最重要的作用。

辅导孩子是家长的一个重要内容。家长也要学会该放手时就放手。孩子学习习惯的培养关系到孩子的未来。

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