幼儿园普特融合教育心得-幼儿园普特融合教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园普特融合教育心得的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园普特融合教育心得的解答，让我们一起看看吧。

1. 普特融合教育心得体会？
2. 模仿跟读是在于精还是在于数量？有啥建议？

普特融合教育心得体会？

普特融合教育让我深刻体会到包容与接纳的重要性。在这里，特殊儿童和普通儿童共同学习，共同成长，彼此之间的界限逐渐模糊。

我见证了特殊儿童在关爱与支持下展现出的潜力和才华，也感受到了普通儿童在交流中更加成熟与理解。

这种教育方式让我相信，每个人都有独特的光芒，值得被尊重与欣赏。

模仿跟读是在于精还是在于数量？有啥建议？

你好，很高兴收到这个提问。关于模仿跟读是泛还是精的问题，我还挺有感悟的。以下是我自己的经历和思考心得，供你参考：

首先，应该明确一个事实 ，模仿跟读只是形式上练习嘴巴和口腔肌肉，我们不要忘了读的本质。读的本质是英语句子的声音和声音对应的脑海中的思维。声音对应思维，思维驱动发音。至于最终说出来的正确英语，只是正确思维驱动下的英语句子在嘴巴肌肉上的动作而已。

其次，在时间和精力分配上，应该花七到八成的时间来精跟精读。自己精心选择材料，把句子和单词含义都理解清楚，发音也完全掌握后，播放英美人士的标准语音，在听声音能完全浮现对应描述的情景的时候，可以试着跟着标准音发出自己的声音。发声专注于含义和脑海中的情景，不要被具体的单词和句法关系所羁绊。自己的声音紧跟标准音后半秒钟以内。跟读的过程中，标准原声的声音对应自己脑海中的情景，情景浮现的瞬间(大约延迟0.3秒内)自己调动口腔肌肉发出声音，发出的声音会同刚刚结束的标准音自动对照，对照后下一个声音继续，发音继续，以此反复。

再次，在英语高阶水平前，我建议尽量不要泛读，除非泛读的材料能理解七八成的含义。在不理解含义，听或者读时脑海中无法浮现情景的时候，跟着读只是鹦鹉学舌，除了锻炼了口腔肌肉，对英语学习本身没有任何帮助。

以上，供参考。任何疑问欢迎进一步探讨。

谢谢！

我觉得这个问题应该先想想，模仿跟读想要达到的结果是什么，和你想在怎样的一个时间段达到一个你想要的水平。难道关于精和量，自然就有自己的考量和决定。精和量的结合，应该是可以让水平提升的更快

到此，以上就是小编对于幼儿园普特融合教育心得的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园普特融合教育心得的2点解答对大家有用。