儿童心理教育机构利弊-儿童心理教育机构利弊分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理教育机构利弊的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理教育机构利弊的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理健康教育讲授式教学法的优缺点？
2. 中小学心理健康教育中团体辅导的局限性有？
3. 孩子调班级利弊？
4. 佛系放养式教育利弊？
5. 中小学生参加奥数补课班的利与弊？

心理健康教育讲授式教学法的优缺点？

讲授法的主要优点是能够保持教师在教学中的主导地位，保证教师讲授知识的主动性、流畅性和连贯性，比较节省时间，且学习过程和教学时间易被教师所控制。其缺点是学生的活动较少，不能及时、正确了解学生对知识的理解、掌握情况，容易造成教与学的分离，不容易面向全体学生，不利于学生能力的培养和提高。

中小学心理健康教育中团体辅导的局限性有？

1、在团体情境中，个人深层次的问题不容易暴露。

2、在团体情境中，个人差异难以照顾周全。

3、在团体情境中，有的成员可能会受到伤害。

4、在团体中获得个人的一些隐私可能会无意中泄露，给当事人带来不便。

5、团体咨询对指导者要求高，不称职的指导者带领团队可能会使成员误入歧途。

孩子调班级利弊？

调班的优点:

(1)可以打破原有班级固定模式,让学生适应不同环境。

(2)调整学生结构,均衡班级实力。

(3)可以帮助部分学生更好地融入集体,提高积极性。

　弊端

　对幼儿园的孩子进行调班是不好的，因为孩子在幼儿园好不容易有了认识的小伙伴，如果突然调班，又需要重新适应新的环境，认识新的小伙伴。久而久之孩子会变得更加敏感，自己给自己增加压力，对孩子心理健康将会造成不利影响。

佛系放养式教育利弊？

利：

1、“放养式”教育，保护孩子的天性。

教育的本质是让孩子成为他自己，本该玩的年龄，却被困在无边的学海中，孩子早已不知道什么是童年。“放养式”教育更顺应孩子爱玩的特点，保护孩子的天性，使孩子保留那份自然和纯真。

2、“放养式”教育，增强孩子的独立性。

孩子总有一天要独立面对生活，当他们体验与以往不同的生活，玩泥巴、抓蚯蚓、挖红薯时，他们并不觉得这些事情很辛苦，反而觉得很新鲜而且有趣。“放养式”教育，使孩子看到不一样的世界，动手能力更强，更加独立。

3、“放养式”教育，给孩子宽松的成长空间。

父母对孩子进行“放养式”教育，孩子有更多机会锻炼，他可以按自己的兴趣和喜好来选择，他会接触更广阔的外部世界，有更加宽松的成长空间。

弊：

1、漠视规则

“放养”不等于没规矩，过度放养教育出的孩子缺少规则意识，礼貌和道德意识薄弱，他们常破坏规则，违反秩序，挑战权威，是大家眼中的“捣蛋鬼”。

利：让孩子逐渐学会控制自己的情绪，一旦不良情绪消失，就会很快将不愉快的事情忘记。

适当的“冷处理”可以解决那些为了引起家长注意个故意耍脾气的小孩的不良状况或者无理取闹的状况！

弊：如果“冷处理”不当，很容易让孩子产生父母不在乎他，不爱他的消极心理。久而久之，孩子会知道哭闹没用，父母不会听他的话，因此不会再去表达自己的真实情绪。

这样长大的孩子，容易被他人误解，更容易产生其他心理疾病。

中小学生参加奥数补课班的利与弊？

并不是所有的孩子都适合奥数，要因人而异，因材施教！

1. 促进在校成绩的全面提高,培养良好的思维习惯。

2. 使学生获得心理上的优势,培养自信。

3. 有利于学生智力的开发。

4. 数学是理科的基础,学习奥数对于这个学生进入初中后的学习物理化学都非常有好处(很多重点[_a***_]就是因为这个原因招奥数好的学生)。

5. 很多重点中学招生要看学生的奥数成绩是否优秀。

现在国内好多家长为了盲目跟风为孩子报奥数培训课程，为的就是让孩子去参加所谓的“奥数比赛”！

我觉得这种情况会让孩子对于学习产生抗拒心理，所以是一种弊端！还有就是奥数是比较复杂高深的，对于一些没有基础的孩子还说去进行学习只会起到适得其反的效果！

看家长的目的性是哪种了，如果只是单纯的为了让孩子培养思维能力，爱好可以让孩子去参加；如果是为了攀比，跟风我建议还是别了！

到此，以上就是小编对于儿童心理教育机构利弊的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理教育机构利弊的5点解答对大家有用。