儿童心理学想象教案-儿童心理学想象教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学想象教案的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童心理学想象教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童发展心理学的研究内容？
2. 什么的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的？
3. 爱发明的小狐狸绘本教案？
4. 在小学科学实验中要倡导怎样的理念？
5. 儿童美术教师有哪些必备能力？怎样才能上好儿童美术课？

儿童发展心理学的研究内容？

1、小学儿童教育心理学概述，主要涉及小学儿童教育心理学的研究对象、研究内容、原则和方法等。2、小学儿童的身心发展，主要小学儿童身体发展的一般特点，小学儿童认知、情感和社会性发展的特点，及其影响因素。特别强调小学儿童的个体差异如认知差异、人格差异和性别差异等。3、学习心理，主要涉及学习的涵义，在此基础上了解小学生学习的特点和类型。进一步介绍主要学习理论的代表人物和基本观点等。4、知识的获得与应用，主要涉及知识概述、知识的获得、知识的迁移与应用等。5、问题解决与创造，主要涉及问题解决的基本涵义、过程以及影响问题解决的因素等。6、技能的形成，主要涉及技能概述、动作技能的形成、智力技能的形成等。7、品德的形成和培养，主要涉及品德及其心理结构、学生良好品德的形成、学生良好品德的培养。8、学习策略，主要涉及学习策略概述、常用的学习策略、学习策略的掌握等。9、学习的动力机制，主要涉及学习动机概述、情绪与学习等。10、教学设计的心理学问题，主要涉及教学设计、教学设计的类型、课堂教学评价等。11、课堂学习管理，主要涉及课堂学习管理概述、创造良好的学习氛围、维持课堂学习纪律等。12、教师和学生的心理健康，主要涉及课堂学习管理的涵义、目标，在教学中的地位和作用，管理的基本原则以及影响课堂管理的因素等。

什么的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的？

认知型教学设计模式是建立在认知心理学理论基础之上的教学设计模式。对于对外汉语教学来说，就是致力于研究外国学生在学习汉语过程中智慧或认知活动的情况，要基于学生的认知发展进行教学设计，发展学生的认知能力和水平。认知能力和水平体现在有效地获得与处理资讯上。据此我们可以将其分为三个层级；

初级﹣了解层级；中级一理解层级；高级一应用层级。

爱发明的小狐狸绘本教案？

这是一个由儿童心理学家撰写的有很多层面的故事，可以根据孩子的年龄水平进行不同的解读。最可贵的是，小狐狸并不完美，他羡慕别人，经常失败，也放弃过，这简直就是每个孩子的真实写照。

认识不同的动物和它们的特点、培养好奇心和观察力、鼓励乐于探索的精神、如何找到方法、自我认知、不怕挫折……

在小学科学实验中要倡导怎样的理念？

原则是：从学生认知能力的基础上构建课程

首先，科学作为教育部规定的科目编入小学，其教材是固定的，它给教师开展教学指明了方向和内容，作为教师，依纲契领才能不迷失。

其次，我们要打破教材的束缚。

因为学生的情况不一样、[_a***_]的准备不一样、教师的风格不一样，我们要学会设计、构建一个符合学情、符合实际情况、适合自己的教学模式和教学框架。

最后，希望题主尽早深入研究教学，不要总听课：没有思考的学习，就是无效的学习，你需要消化、输出。

建议可以利用“费曼技巧”转化你的知识，利用“认知心理学”提高你的教学设计能力。

儿童美术教师有哪些必备能力？怎样才能上好儿童美术课？

我是郭子，我来谈谈自己的看法，儿童美术教师的必备能力有哪些？怎样才能上好儿童美术课？

首先说基本能力，美术教师的必备能力，除了应该有一般教师的教育素养，必须的美术素养是必不可少的。

一，具有丰富的专业理论知识，和技能，作为儿童美术教师，还应该能把专业的知识转化为，普通儿童能理解的语言的能力。同时有交强的动手能力和审美素养，不然容易误导儿童对艺术的认识和理解。

二、良好的道德品质和人格魅力，现在正在提倡教育改革转型，提倡教师从授课者转变为引导者，要以学生为主体开展教学，所以教师不应该是高高在上的，更应该是学生的学习陪伴者，良好的道德品质更容易传播正确的价值观。

三、必须掌握一定的教育学和心理学知识，明白自己所面对的学生群体，了解他们的认知水平和心理特点。只有知道学生怎么想的，才能准备出通俗易懂，浅入深出的课堂教学。

四、广博的文化知识，包括其他艺术类学科的知识，并且自己能关注到艺术的动向，了解当前各种艺术形式的理念，并能结合实际问题联系美术知识，开展教学设计。

除了以上几点还应该具有，掌握最新的教育理念，不断自我提升的学习精神，积极进取的工作态度，不断进行教学研讨的恒心，站的高才能望的远，作为教师自己的起点不高，很难有跟好的教学效果。

再说一下，如何才能上好美术课？

一、对学情的把握至关重要

作为老师不管你的学生是大学生，中学生，小学生，儿童，你必须的研究你的学生的学情，学生的知识层次，生活环境，能力水平等，只有这样你才能决定你上课如何开展教学活动。

本人教过一段时间的儿童绘画，我觉得第一：要有耐心，小孩很容易分心，特别是几个学生一起的话，有一个闹，接下来好几个都会跟着起哄，所以，耐心很重要。第二：要成为他们的朋友，既要威严，又要亲和，这个度很难把握，需要学点心理学，抓住儿童的心理。第三：最好考个教师证，这个我觉得还是有帮助的。第四：绘画，技巧是其次，主要是用各种新鲜的手法调取他们的好奇心与乐趣，这样他们才能快乐中进步！当然，到了一定年龄，想要基础扎实，免不了刻苦训练，前面几点主要针对低龄的哈。

儿童美术教师最重要的能力就是要了解和掌握儿童心理，根据儿童特点制定教育计划。重点应该放在培养儿童对美术的兴趣和爱好 ，引导孩子们发现美、用自己的方法表现美，这才是儿童美术教育最重要的能力。

(附图：画家毛智勇为中外儿童读物绘制的不同风格的少儿读物作品)

到此，以上就是小编对于儿童心理学想象教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学想象教案的5点解答对大家有用。