儿童心理学的群-儿童心理学的群体特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学的群的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学的群的解答，让我们一起看看吧。

1. 宝宝托班群，爷爷奶奶姑姑都凑进去，这合适吗？
2. 如果想成为一名儿童教育心理学专家，要如何开始呢？

宝宝托班群，爷爷奶奶姑姑都凑进去，这合适吗？

我们家去这样的，学校的群，老师只加父母，我建了个家庭群，平时说话，发孩子的图片等都是家庭群里。老师的信息也是转发一下就好了，。。。没必要的信息是不用转的，孩子在学校的图片，老师发过来，我也会转发到家庭群就好了

和老师沟通的群，首先是父母要进入，教育好孩子是每个父母的责任和义务，老师也希望家长配合幼儿园教育好孩子。如果父母不入群，会给老师留下父母不重视孩子教育，不配合幼儿园工作的印象。

如果是孩子送回老家让老人照顾，父母没在身边，那更应该父母入群，不但要入群，还要经常通过电话，微信和老师沟通，及时了解孩子情况。试想一下，你不在孩子身边，不能知道他每天在幼儿园都经历了什么，你远在外地，也不能及时知道孩子的动态，如果连幼儿园群都不加，也不跟老师经常沟通，那等孩子出现问题的时候，就后悔莫及了。

因为父母不在身边，想让老人也入群，毕竟运动会啊，家长会啊，明天带什么东西啊，之类的通知，爷爷奶奶及时知道才能及时准备。这个非常理解。相信学校老师也会理解。我女儿幼儿园群里就有很多姥姥，奶奶，她们除了关心自己孙辈还很热心幼儿园各种活动，也很好

如果爷爷奶奶平时照顾不过来，姑姑也帮把手，想让姑姑也入群，我建议可以先征询一下老师的意见，说明家里的情况，问问老师是否可以。老师们都很通情达理，只要为了孩子好，这也不是什么过分的事情。

最后要注意的是这么多人在群里，遇到需要决断，选择的时候，不要都在群里讨论，私下讨论好，一个人代表全家拿主意就行。这样也不会引起老师的反感。

如果您觉得我的回复有帮助，请关注我。我会经常分享一些育儿知识。

孩子托班群是老师想让孩子父母知道孩子在学校的状况，包括后期家校联系的工具。把爷爷奶奶姑姑这些亲戚凑进去，完全起不到任何作用。他们一不看孩子，二不给孩子交钱，他们进去的作用会变成监视作用。每个人的思想观念都不同，特别是老一辈人的思想观念一不注意就会跟年轻人的教育观产生冲突，会让老师很多事情不便在群里开口，老师原来可以放心跟家长的问题可能都不会再在群内说，影响真正的家校沟通交流，再在群内出现的沟通就会变成表面上的客套。如果说爸爸想让家人了解孩子的日常状况，那他可以单独建一个家人群，日常在自己的家人群内沟通孩子的日常动态，这样既可以避免老师觉得别扭，又可以让家人了解孩子动态，家人也方便在自己的群里畅所欲言。

这群当然是父母加了，如果父母不在爷爷奶奶带孩子加也可以。但是父母在带孩子，爷爷奶奶七大姑八大姨的全都进去了有意思吗？人家老师没把他们踢出去就已经很给面子了。当然，如果在里面不乱说话还可以，如果事多我看迟早被踢。那是老师和孩子父母沟通的地方，你弄些七大姑八大姨的人家老师还活不活了。直接让他们给开家长会交学费得了

首先，感谢您邀请我来回答这个问题。我想从每个人不同的立场来分析下这个事情，然后再给出解决的办法。

妈妈的角度:从您的表述当中我感觉到2点。第一您认为孩子的第一负责人是爸爸和妈妈，这个托儿班的群应该主要由爸爸妈妈来参与。第二，您认为爷爷奶奶和姑姑加入托儿群，是过多地卷入了你们小家庭的事务，给您产生了不好的心理体验和一定的困扰。第三，您担心:过多的家人加入托儿班会给老师留下不好的印象，还会给老师造成麻烦。对于这三点其实都是有道理的。

爷爷奶奶和姑姑的角度:我分析他们的心理也许是这样的。我们很关心孩子;孩子是我们亲近的家人;我们想知道孩子的情况;加入托儿群会让老师觉得我们都重视孩子，所以老师也应该更重视这个孩子……如果是从这个角度出发的话，还是可以理解的，毕竟都是出于爱孩子的考虑。当然也有一些可能是因为这个家庭中的成员都缺乏界线感，有些父母在子女已经成家立业后，依然希望掌控子女的生活，那这种情况就需要好好理清。

而爸爸作为妻子和父母之间的桥梁，在手心手背之间选择，确实是一件困难的事情，当爸爸感到无力和焦虑的时候就容易引发争吵、委屈和愤怒。

学会换位思考，多想想对方的真正需求是什么。

1、分析一下家中的现实情况，保留两个主要跟老师沟通的人在群中即可，一般来讲就是爸爸妈妈。

2、由爸爸出面做通爷爷奶奶和姑姑的工作。同时爸爸妈妈要经常向爷爷奶奶们交流孩子在托儿班的情况，让爷爷奶奶放心。

3、如果要在群中保留多个人，要有爸爸或妈妈中的一个人向老师解释清楚情况，争取老师的理解。

希望我的解答能够帮助到您。我是豆妈逗娃，国家二级心理咨询师，曾经的教书匠和班主任，现在的俩娃妈。用专业的心理学和教育学知识以及具体的实践经验给予您关于0岁到青春期孩子的养育建议，关注爸爸妈妈们“家长力”的增长，致力于将育儿变成一件更加快乐和高效的事儿!

如果想成为一名儿童教育心理学专家，要如何开始呢？

帮你归归类吧

报考医学类心理学专业本科：毕业后考取医师资格可做心理医生，难度极大，几乎不可能。

报考师范类心理学专业（儿童、发展心理）本科：毕业后考取心理[_a***_]资格可做儿童心理咨询师或心理教师，我觉得这是最适合你的专业。

报考师范类心理学专业（儿童、发展心理）研究生：毕业后考取心理咨询师资格可做儿童心理咨询师或心理教师，也可进入学校、机关、研究机构专研儿童发展心理学，如取得研究成果获得科研课题可称为儿童心理学专家。这个道路很漫长，不过通过努力终可实现。

谢谢题主。兴趣是最好的老师。顺着您心的指引，付诸行动 ，不断追求，不管是读研还是报课学习，不断深入钻研儿童教育心理学领域，理论与实践相结合，输入与输出相结合，不问前程，前程自然在其中。期待您成功的日子不久肯定会到来！

首先得说，您想要的这个专家，“专”的层次有很多，能“专”到什么程度，跟您原本的知识和能力底子也有关系。

要“专”到什么程度，也跟您最终极的目标有关。

个人建议从理论开始学习，理论指导实践嘛，然后在实践中去验证。

读个心理学硕士，上心理咨询师的课程，都可以，时间和金钱上的投入产出比可以考量一下。

阅读无疑是最经济有效的方法。从底层理论开始，目前市面上大多数育儿理论，比如：正面管教、萨提亚……有一个共同的理论来源——阿尔弗雷德·阿德勒(AlfredAdler)

两本书《自卑与超越》《儿童教育心理学》

比阿德勒的儿童教育理论更重要的是中国的传统文化，这不仅是给自己，也是经由自己给孩子***生底色的东西。

到此，以上就是小编对于儿童心理学的群的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学的群的2点解答对大家有用。