儿童心理学睡前故事-幼儿心理学故事

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学睡前故事的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学睡前故事的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于人本主义心理学的故事？
2. 心理学家背景故事？
3. 张老师在给小班幼儿讲大灰狼的故事，头戴面具，惟妙惟肖，好几个小朋友吓哭了，运用心理学的知识，说明该？
4. 睡前故事、睡前聊天或睡前古诗，哪个更能锻炼孩子的语言能力？

关于人本主义心理学的故事？

人本主义心理学的故事：

人本主义心理学是20世纪马斯洛创立的心理学。

人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的第三势力。人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。

产生20世纪50 年代末60 年代初，创始人马斯洛（ Abraham Maslow , 1908～ 1***0 ) , 主要代表人物有罗杰斯、罗洛·梅、布格塔尔。他们既反对行为主义单纯研究外显行为，也反对古典精神分析那种探蕴的研究，自称为研究人的尊严、价值、创造力和心理学“第三阵营”。主张心理学必须说明人的本质特性，研究人的尊严、价值、创造力和自我实现。

心理学家背景故事？

1907年，詹姆斯从哈佛大学退休。同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。一天，两人打赌，詹姆斯说：“我一定会让你不久就养上一只鸟的。”卡尔森不以为然：“我不信！因为我从来就没有想过要养一只鸟。”

　　没过几天，恰逢卡尔森生日，詹姆斯送上礼物——一只精致的鸟笼。卡尔森笑：“我只当它是一件漂亮的工艺品。你就别费劲。”从此以后，只要客人来访，看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼，他们几乎都会无一例外地问：“教授，你养的鸟什么时候死？”卡尔森只好一次次地向客人解释：“我从来就没有养过鸟。”

　　然而，这种回答每每换来的却是客人困惑而有些不信任的目光。无奈之下，卡尔森教授只好买一只鸟。

　　这是一个著名的心理现象。其发现者就是心理学家詹姆斯。它说的是：如果一个人买一个空的鸟笼放在自己家的客厅里，过一段时间，他一般会丢掉这个鸟笼或者买一只鸟回来养。因为买一只鸟比解释为什么有一只空鸟笼，要简便得多，这就是著名的鸟笼效应。

　　在我们的身边，包括我们自己，很多时候不是先在自己的心里挂上一只笼子，然后再不由自主地朝其中填满一些什么东西吗？

张老师在给小班幼儿讲大灰狼的故事，头戴面具，惟妙惟肖，好几个小朋友吓哭了，运用心理学的知识，说明该？

首先张老师的做法有待考虑。

不应该在不知道小孩子心理承受能力的情况下做如此表演，也许会给一些孩子心理留下心理隐患，其实小孩子心理还没有成熟的时候被吓到是会伴随一生的，除非你自己打破了这个局。

睡前故事、睡前聊天或睡前古诗，哪个更能锻炼孩子的语言能力？

对于不会说话的孩童来讲，睡前所做的行为措施各有利弊。

☞睡前故事:现代育儿教育渐渐普及，宝爸宝妈们也看过很多育儿技巧和经验，睡前故事我觉得传承很久了，小时候每晚睡觉前都会将一些小故事，我认真的听着，思维会模拟出这个虚拟世界。怀着故事进入梦乡，不得不佩服，睡前故事是让人沉睡的最好方式。

☞睡前聊天:晚上睡觉前和父母聊聊天，我觉得话题很重要，毫无营养的谈话，比如明天给你孩子买什么呀，吃什么呀，这类话题真的没有意义，而且让孩子思维混乱，既然孩子还没有语言能力，但是会思考，长期听这些无营养的话题，感觉孩子的思维会不清晰。好的话题，比如和孩子聊一些趣味的知识。

☞睡前古诗:感觉晚上不适合让孩子学习古诗，早上适合学习。夜晚孩童本身就有困意，而且古诗枯燥难懂，会扰乱孩子的正常睡眠，不利于孩子睡眠。古诗虽然朗朗上口，但是对于现如今的白话文，已经不再实用，夜晚学习很不利于孩子的语言能力。

这里我建议宝爸宝妈们不妨试试，睡前故事和睡前聊天相结合！

在晚上孩子睡觉之前，边和孩子讲故事边和孩子互动聊天，让孩子在快乐中结束一天的生活，而讲故事和聊天相结合的互动会反馈给孩子，让孩子语言能力缓步提高！

感谢邀请！

亲子阅读更能锻炼孩子语言能力！

这个阶段的孩子可以和孩子一起读绘本，培养孩子良好阅读习惯的同时，提高亲子感情，也可以高质量的陪伴孩子。

不管是什么故事，最好是爸爸妈妈亲子读给孩子听，而不是听播放器的声音。

谢谢头条君邀请！

题主，我在此反问您，请问:鸡蛋，米饭，面条，蔬菜哪个对孩子的健康更有利？

如果有人回答是鸡蛋，那么您要不要只喂鸡蛋或者给孩子大部分的食物都是鸡蛋呢？您肯定不会这么干对吗？因为其他食物一样都是有营养的，只是鸡蛋看起来可能营养更集中或者重要一点。

同理，作为睡前故事或者聊天或者古诗它们对孩子的语言能力均会起到不一样的正面效果。

紫梦认为:

睡前故事不仅可以让孩子感受到故事中人物不同的经历，故事发展的逻辑，或者童话故事中缤纷多彩的想象力，正面形象的榜样性等等；

亲子之间的对话不仅能增进亲子关系，语言表达逻辑，通过对话还可以巡视孩子心灵的想法，不论孩子的想法有多么天马行空，我们都应该鼓励，童真是难能可贵的，它是开创性思维的萌芽；

古诗的朗诵可以让孩子逐渐掌握语言的韵律，培养优美的语感，感受语言的魅力。清人孙洙（音同朱）有言:熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。此话的意思就是强调熏陶和精读的重要性。

一个人的语言能力是一个人综合素质的体现，它是性格、经历、学识、见闻、修养、情商、智力等多方面的反映。

到此，[_a***_]就是小编对于儿童心理学睡前故事的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学睡前故事的4点解答对大家有用。