儿童心理学皮亚杰理论-儿童心理学皮亚杰理论观点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学皮亚杰理论的问题，于是小编就整理了4个相关介绍儿童心理学皮亚杰理论的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学，皮亚杰把学前儿童认知的发展分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？
2. 皮亚杰游戏分为哪四类？
3. 简述皮亚杰认知发展理论的主要内容？
4. 皮亚杰的三山实验证明学前儿童的思维具有什么特点？

心理学，皮亚杰把学前儿童认知的发展分为哪几个阶段？每个阶段的特点是什么？

皮亚杰认为，所有儿童的心理都以确定不移的顺序经过各认知阶段发展。他把儿童心理发展分为四个阶段：

1、感知运算阶段（感觉-动作期，Sensorimotor Stage，0-2岁）

这个阶段的儿童的主要认知结构是感知运动图式，儿童借助这种图式可以协调感知输入和动作反应，从而依靠动作去适应环境。通过这一阶段，儿童从一个仅仅具有反射行为的个体逐渐发展成为对其日常生活环境有初步了解的问题解决者。

2、前运算阶段（前运算思维期，Preoperational Stage，2-7岁）

儿童将感知动作内化为表象，建立了符号功能，可凭借心理符号（主要是表象）进行思维，从而使思维有了质的飞跃。

3、具体运算阶段（具体运算思维期，Concrete Operations Stage，7-11岁）

在本阶段内，儿童的认知结构由前运算阶段的表象图式演化为运算图式。具体运算思维的特点：具有守恒性、脱自我中心性和可逆性。皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。

4、形式运算阶段（形式运算思维期，Formal Operational Stage，从11岁开始一直发展）

这个时期，儿童思维发展到抽象逻辑推理水平。其思维形式摆脱思维内容，形式运算阶段的儿童能够摆脱现实的影响，关注***设的命题，可以对***言命题作出逻辑的和富有创造性的反映。同时儿童可以进行***设一演绎推理。

皮亚杰游戏分为哪四类？

1、练习***戏：

瑞士心理学家皮亚杰提出的儿童游戏发展的最初形式，是0～2岁处于感知运动阶段儿童的典型游戏。又称“机能***戏”、“探索***戏”和“感觉运动游戏”。

2、象征***戏：

象征游戏作为其中一种类型，是将知觉到的事物用它的替代物进行表征的游戏形式，前运算阶段的幼儿进行此类游戏。

3、结构***戏：

是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木，积塑，金属结构材料，沙，雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。

4、规则***戏：

规则***戏的突出特点是游戏规则外显，游戏的角色内隐。游戏的竞争性决定了游戏的规则性。人童年期及以后的游戏活动，主要是规则***戏为主。

简述皮亚杰认知发展理论的主要内容？

皮亚杰认知发展理论是瑞士心理学家Jean Piaget提出的一种儿童心理学理论，主要研究儿童的认知发展过程。

他认为，儿童的认知发展是一个阶段性的过程，每个阶段都有其特定的认知特征和能力。他把儿童认知发展的四个阶段分别命名为：感觉运动期、前运算期、具体运算期和形式运算期。其中，感觉运动期是指出生到2岁之间的阶段，前运算期是指2岁到7岁之间的阶段，具体运算期是指7岁到11岁之间的阶段，形式运算期是指11岁以上的阶段 。

皮亚杰的三山实验证明学前儿童的思维具有什么特点？

1.心理学家皮亚杰做过一个著名的实验--"三山实验":在一个立体沙丘模型上错落摆放了三座山丘，首先让儿童从前后、左右不同方位观察这座模型，然后让儿童看四张从前后、左右四个方位所摄的沙丘的照片，让儿童指出和自己站在不同方位的另外一人(实验者或娃娃)所看到的沙丘情景与哪张照片一样。

2.皮亚杰的三山实验证明学前儿童（2到7岁）的思维具有“自我中心”的特点，也就是说儿童只能够站在自己的角度、从自己的思维出发来思考问题和认识事物，而不考虑他人，他们还不具备换位思考、体察他人情绪的能力。这不是缺点，而只是孩子的特点。

到此，以上就是小编对于儿童心理学皮亚杰理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学皮亚杰理论的4点解答对大家有用。