问卷调查留守儿童家庭教育-问卷调查留守儿童家庭教育问题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于问卷调查留守儿童家庭教育的问题，于是小编就整理了1个相关介绍问卷调查留守儿童家庭教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 你的学校是在做领导满意的教育，还是做人民满意的教育？

你的学校是在做领导满意的教育，还是做人民满意的教育？

站在教育工作者，站在教师角度，对人民满意教育的内涵思考了好久，好久了。总有一种说不清，道不明的感觉，觉得有的内容元素是完全能做到的，可是满意教育的，元素不断增加扩大，让人觉得负担重、压力大，越做越做不到让***满意的教育 ，一个人不满意教育就代表全体人民不满意，一个领导的不满意教育，就代表了人民不满意 。中国人，中国家庭历来就有重视教育的传统，望子成龙、望女成凤家长们共同愿望和心声。人民满意教育是一个永无止境的过程。我们永远追求的最高境界

什么是领导满意的教育？领导是各级行政领导，还是校级领导，让行政领导对满意教育元素有哪些？让校级领导满意教育元素有哪些？

什么是人民满意的教育？满意的教育应该从哪些维度去理解？满意教育内容元素可以无限放大，也可以缩小到某一方面。满意教育是让***满意，还是让大多数人满意，要做到***满意那是不可能的，满意教育只能是相对而言，能接近大多数人满意，就是一个非常理想状态了。人民是一个政治概念，家长是人民中的一员，个别家长的看法，有参考价值，但不能代替全体人民的看法，个别学生、家长不满意不代表全体人民的不满意。简单理解就是按照国家有关教育的大政方针去办好教育，按照国家有关教育的大政方针解决好教育中的实际问题，人民关切的问题，就是在办人民满意的教育。

站在国家社会发展，站在民族兴旺发达的角度，各级行政领导、校级领导和人民满意教育是有一致性的。都是从人民这个主体出发。都是让人民满意。站在教师角度，从一致性出发，我们既是做领导满意的教育，也是做人民满意教育。有的问题需要各级行政领导去解决；有的问题需要校长去解决，有的问题需要教师去解决。

领导满意教育和人民满意教育又有不同的地方。那就是看领导，对人民满意教育中元素理解，若是领导满意教育中的元素与人民满意中元素发生矛盾冲突时，特别是领导对人民满意中的元素出现偏差时，违背了教育规律，我们应该摒弃领导的错误观点，坚持做人民满意教育。在现实中，没有哪级领导公然违背国家教育的大政方针，另搞一套。

依我看，这二者之间有时候可能并不矛盾，如果领导的决策尊重教育规律，符合人民满意教育的要求，做领导满意的教育也未尝不可。

反之，如果领导的决策违背教育方针，且是反教育的，尽管能迎合大部分人的想法，看上去好像是人民满意的教育，这样的教育就应当进行质疑和***。

上级领导是否满意是从学校办学的整体情况来考量的，涉及到教育教学（学生的德育、智育、体育、美育和劳动等方面），国家课程的教学质量情况、校本课程的建设，教师的专业发展，党建、团建、少先队的建设，校园文化的建设、教师中有没有违反红线的情况出现……等等方面，同时***督导室还要组织专家和督学对学校进行专项或者综合督导，通过随机听课、学生/家长调查问卷，座谈、听取校领导工作汇报等发现问题、提出问题、解决问题，一段时间后还要回访，是否对提出的问题彻底做了整改，最后出具综合评定报告来反映学校的办学质量到底是什么等级。关于家长是否满意，这个就真不好说了，因为没有一个统一的标准，每个家长对满意有各自的理解，各有各的看法。家长满不满意就要看绝大数的人对学校的评价如何，口碑如何。所以我觉得这个问题不应该分开对立，***满意的学校，通常情况下家长也是满意和认可的。学校的一切工作都是围绕“办人民满意的教育”，“办家门口的好学校”来开展的。

到此，以上就是小编对于问卷调查留守儿童家庭教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于问卷调查留守儿童家庭教育的1点解答对大家有用。