幼儿园渗透素质教育-幼儿园渗透素质教育心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园渗透素质教育的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园渗透素质教育的解答，让我们一起看看吧。

1. 在教育过程中渗透德育怎么做？
2. 浅论初中英语教学中如何培养学生的核心素养？
3. 谈谈青少年篮球技术教学训练中如何渗透战术配合意识素养的教学？

在教育过程中渗透德育怎么做？

如何在教学中进行德育渗透

一、为人师表，率先垂范。

班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

二、耐心教育，表扬为主

表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的目的。

三、课堂教学，德育渗透

1、在教学中开展有关行为习惯、思想品质的讨论。

2、结合自身进行比较，提高小学生的德育意识。

四、用心去爱，尊重差异

教师要用一颗平等之心去爱每一位学生。

浅论初中英语教学中如何培养学生的核心素养？

随着社会的飞速发展，人才需求的标准也越来越高，要求学生不仅具备扎实的专业知识，而且拥有较强的综合素养。培养学生的核心素养符合教育部“立德树人”的育人要求，是促进中国特色社会主义发展的关键，也是实现学生德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。针对当前英语的教学现状，教师不仅要向学生传授知识，还要培养学生的核心素养，使其具备完善、健全的人格。下面我结合阅读《学生发展核心素养》一书和自己的教学实践谈谈几点体会。发展学生英语学科核心素养，是深化英语课程改革的重大之举。英语学科核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。随着英语课堂教学改革的持续深入，英语作为一门必修课，其教学效果与质量不容忽视，如何培养学生的英语学科核心素养成为现阶段热议的话题。英语不仅是交流的工具，也是思维的工具，与英语国家的文化有千丝万缕的联系。作为教师，不能仅仅把英语作为一种交流的工具去教，仅仅提高学生听说读写的能力，实现一种工具性的目标，而要培养学生全面发展的能力。实现通过英语教学培养学生的心智、思维能力和思辨能力与创造性能力，通过英语学习养成一种良好的行为习惯、道德品质。日常教学中，我从以下几个方面进行了尝试：一、结合学科特点，培养良好品德在英语课堂上，教师要结合教学内容，有效地渗透核心素养，让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德。例如，在教学《I can help clean up the city parks.》时，我先介绍 Sarah 的话语：“Hello, boys and girls. I am Sarah. I’m helpful. I can sweep the floor. I can pick up rubbish. Are you helpful?”然后，教师组织学生展开讨论，并让学生主动站起来表达自己的观点，如表达自己通过做志愿活动而获得的劳动体会，从而培养学生关爱他人、爱护环境、热爱生活等优良品德。

谈谈青少年篮球技术教学训练中如何渗透战术配合意识素养的教学？

首先告诉他们篮球是团体运动，可以拿nba金州勇士或者马刺队举例子，打战术会比不打战术多出很多好的进攻选择，可以尝试教一些挡拆配合，无球跑动配合，而且比赛时候沟通也比较重要，让他们养成战术素养的习惯，可以让他们多看看nba球队的比赛录像，可以拿出一两个回合来分析即可

到此，以上就是小编对于幼儿园渗透素质教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园渗透素质教育的3点解答对大家有用。