儿童心理学10则-儿童心理学10则内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学10则的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学10则的解答，让我们一起看看吧。

1. 六岁儿童的心理发育特点有哪些？
2. 2到3岁儿童的心理特点是什么？该怎样教育这个年龄段的孩子呢？

六岁儿童的心理发育特点有哪些？

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学龄前期4-6岁年龄阶段孩子的特点是：特别喜欢尝试和模仿。此阶段的孩子想象力非常丰富，对环境充满了好奇和探究，情绪比较外显和不稳定。他开心时可能会哈哈大笑，伤心难过时可能就哇哇大哭。但是他在一定程度上可以约束自己的行为，也能通过努力获得一些积极的情绪体验，比如幼儿园的小红花奖励。同时，这个阶段的孩子对伤害、批评、训斥会特别在意。他受到批评会特别焦虑，可能容易尿裤子、尿床、咬指甲、抠手等，以生理或行为的方式表现出来。孩子和周围环境互动的机会越来越多，积极的评价会让他产生一些自信和满足，做事觉得“我可以、我行的”；如果没有恰当的引导，经常批评、指责或者是打骂，他对自己的认识可能是“没人喜欢我、我做什么事情都做不好”，容易产生自卑感和孤独感。所以这个阶段的父母，需要多鼓励和支持孩子去了解外面的世界，在保障安全的前提下允许他适度犯错。

2到3岁儿童的心理特点是什么？该怎样教育这个年龄段的孩子呢？

2到3岁的儿童心理最大的特点就是好奇，这个时期的儿童在心里开始有自己对外界的认识，学习能力极强，孩子的一些性格也是在这个时期养成的。举两个例子，1、儿童开始学会说一些简单的句子，并不断的去模仿周围的人说一些新的话；2、不断的吵着闹着要买玩具，新买的玩具玩上一两天便不再喜欢。

为什么说儿童的性格是在这一时期养成的呢，因为这个时期的儿童总喜欢在父母面前做些事情来“表现自己”。如果总能得到夸奖，那将来小孩很大程度上变得调皮捣蛋，当然也会聪明伶俐。如果总是被批评，那么小孩就会产生自卑心理（当然也有很多儿童会产生叛逆心理，你越是批评，他就越是和你对着干），做什么事都会变的畏畏缩缩，长大后做事也会经常先争取父母的意见。所以父母要合理鼓励这个时期的儿童，当他做错了事的时候也不能打骂，要多以讲故事的形式引导他们向健康的方向发展。

三岁的孩子正进入人生的第一个叛逆期，他们往往表现得很任性，父母对他们的哭闹束手无策，三岁的孩子有哪些心理特点呢？

一、对身边的一切事物保持兴趣

孩子对身边的一切都感到有兴趣，他们想去了解没有见过的事物，想要钻研它，他们往往会做出各种尝试和试验。在孩子感兴趣的时候，父母要多给予鼓励和指导，让孩子真正学习到知识。

二、情感变得更加丰富

三岁的孩子情感变得丰富起来，这是因为他们对事物有了比较深刻的认识，父母对于孩子的的情感要保持适度的敏感，并且做出积极回应。

三、孩子喜欢说“不”

当孩子发现父母和自己想法不一致时，他们会感到焦虑，通常以“不”的形式表现出来，父母遇到孩子这种情绪时，要适当地转移孩子注意力来化解孩子的情绪。

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根据皮亚杰的认知发展理论，个体的认知发展可分为四个阶段:

感知运动阶段（0~2岁）

前运算阶段（2~7岁）

具体运算阶段（7~11岁）

形式运算阶段（11~15岁）

2~3岁的孩子属于第二个阶段，这个时期孩子的特征是“一切以自我为中心”，认为别人眼里的世界应该和她一样，观点也一样，比如说TA喜欢吃苹果，ta就会认为每一个人都喜欢吃苹果，再比如说，ta去玩滑梯，别的小朋友也去玩滑梯，ta就会不开心，甚至会委屈的大哭，不让别人玩儿，这个时候千万不要觉得孩子不懂事儿，不懂得谦让，自私，你应该明白ta这个时候的特征，ta觉得这个滑梯是ta的，别人也应该觉得滑梯是ta的，既然是自己的，别人玩了，ta肯定会觉得自己的东西被别人抢了，所以这个时候家长不要着急批评孩子，而应该安抚，ta本身已经觉得委屈了，你再指责，肯定是得不到好的效果，包括玩玩具也是一样，一些无知的家长肯定会说，“你家孩子真毒性啊，太护东西了吧，我家孩子就不这样，自己的玩具谁玩都行，可爱分享了，”这个时候别觉得没面子，而应该明白护东西是这个时期孩子的典型特征。

教育孩子一定要遵循孩子的身心发展规律，切不可凌节而施，拔苗助长。我们应该循序渐进，孩子的发展都是有顺序性的，我们家长应该了解一下教育学和教育心理学，有针对性滴对孩子的教育***取相应的措施。不要轻易给孩子贴标签，说什么你怎么那个叛逆，那么胆小，记住，不要给孩子这种心里暗示。

2-3岁的孩子 开始萌芽自我[_a***_]，有和父母对着来的迹象，学会开始说不，有了简单的物权意识，同时对世界充满好奇。

如何教育这个阶段的孩子呢？

一.要给孩子自由。

允许孩子自由发展他的潜能和兴趣，这样的孩子不需要不停地反抗大人，将来孩子才能成为一个积极工作，快乐生活的人，成为他自己。我们常说的“叛逆”的根源,正是孩子缺乏他发展自己的自由。

当然自由不是放纵，自由要建立在不能侵犯别人的基础上！

二.平等相处。

成人不要用自己的权威压制孩子，不要强迫孩子执行任何事情。

被大人压制下的孩子，要么自卑压抑，要么爱挑衅，惹父母生气，同时也不停制造麻烦，只为对父母作出反抗。

三.不要强迫孩子分享。

作为成长的一个正常部分，你的孩子会表现出不同的行为问题。这个阶段的孩子情感开始丰富，喜欢发脾气，踢人和咬人，喜欢尖叫，喜欢说“不”。然而，重要的是要记住，每个蹒跚学步的孩子都有独特的表达方式。现在，你的幼儿展示的大部分行为将是暂时的，并随着年龄的增长而消失。但这并不意味着你可以让你的孩子继续这种行为。作为家长，你需要教育你的孩子，有一些规则需要遵循。如果行为问题在这个年龄没有解决，他们可能会变成终身习惯。1、处理幼儿脾气暴躁：在这个年龄段，你的孩子正处于情绪的过山车上。有一刻你可能会在父母的幸福中，接下来可能会看到你的幼儿把那种可怕的脾气暴躁扔出来。这在一到三岁之间最常见。在这个年龄段，你的幼儿可以理解你在说什么，但仍然很难正确表达自己。这可能会导致挫败感，从而导致发脾气。如何处理它：保持冷静。请记住，你的孩子已经发脾气，所以如果你也开始发脾气，不会有任何帮助。事实上，提高你的声音或试图强迫你的孩子停下来很可能会产生相反的效果。

就可以坐在孩子身边，轻轻伸出你的手。你可以轻轻地抱起你的小孩给他一个安慰的拥抱。抚摸你孩子背部，告诉他你爱他，一切都会好的。

2、处理幼儿的踢和咬：两到三岁孩子可能会出现这些侵略性迹象。不要担心，因为这些不是一直存在的。有时候，你的幼儿可能会这样做只是为了让你的瞬间关注。如果你每次都回应，这可能会变成一种习惯。如何处理孩子行为问题：

你的孩子需要明白他的行为会产生影响。如果你的小孩在踢，咬，不要喊。相反，要拿走某些特权，比如玩最喜欢的玩具或观看最喜欢的卡通表演。向你的孩子解释你为什么要拿走这些特权。或者，你可以在你的幼儿身上放两到三分钟的时间。让孩子安静地坐下来，不要做任何事或与任何人讲话。解释你为什么这样做，以及下一次你的孩子如何避免这个问题。

3、处理幼儿的尖叫声：你的孩子充满活力，这也是他体积大多如此之高的主要原因之一。尖叫并不总是喊出或表示愤怒的手段。有时候，你的小孩根本不知道这是错误的。他的声音可能令他激动。或者，他可能会喜欢这样一个事实，即每次他大喊大叫时，总是转过头来看他并与他说话。如何处理它：

向孩子大喊让他停止不会有帮助。事实上，这可能只会让情况更加恶化，因为你的幼儿可能会有这样的印象，即可以大喊大叫。确保你的孩子吃得好，休息好。如果你的孩子可以理解，试着教大声和柔软的区别。和你的小孩一起喊，并告诉他大声喊叫。接下来，把你的声音降低到轻声说，并告诉你的孩子也这样做。下次你的孩子喊，提醒他开始使用他柔和的口语声音，确保你也在轻声地说话。

4、处理你的幼儿说'不'：这不是你最喜欢用的词吗？最近你的孩子发现了说“不”的乐趣。它引起你的注意，这也意味着你的孩子有一个选择。如何处理它：

在这个年龄段给你的孩子两到三个选择，让你的幼儿感受到事物的几部分将有助于他与你分享他的选择。你总是可以将简单的情况变成一种选择的游戏。就像'你现在想从车里出来吗？还是你想再坐两分钟然后出来？可以成为完成任务的简单方法。

这些问题都是幼儿必须经历的。如果你处理好幼儿这些问题，请记住，长大后，你一直都是孩子的榜样。不要在已经充满能量的情况下提高你的声音。相反，帮助你的孩子冷静下来。请记住，你的幼儿可能并不总是发脾气或大喊大叫。这可能仅仅是他精力的渠道或者引起你注意的一种方式。用爱淋浴你的孩子，并不断告诉他你有多爱他和关心他。家长要放松！很快，这些阶段将会结束。有一种爱叫点赞，喜欢的话，关注一下呗！您的支持是我最大的动力！！@#了不起的医生# #真相来了#

到此，以上就是小编对于儿童心理学10则的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学10则的2点解答对大家有用。