特殊儿童家庭教育收获与体会-特殊儿童家庭教育收获与体会心得

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童家庭教育收获与体会的问题，于是小编就整理了1个相关介绍特殊儿童家庭教育收获与体会的解答，让我们一起看看吧。

1. 班主任应该如何对待班级中的特殊家庭学生？

班主任应该如何对待班级中的特殊家庭学生？

一视同仁吧！

特殊家庭的学生其本身在心里成长上就比其他的学生多一份压力。如果学生心理比较积极的还好，如果是比较消极的，就会感觉到自卑，在班级同学面前感觉抬不起头，就会压抑自己。

学生最主要的就是学习，家庭的特殊背景，是否对这个学生的学习生活造成的影响，如果学生可以正常的完成学业，情况还算好。 但是如果家庭确实比较困难在学杂费上有一定的压力，学校可以考虑适当的给以帮助。 但是不管这个特殊家庭的学生家庭到底是什么状况，请学校在帮助的同时给予必要的尊重以及维护。

大家也看到了上面只是以家庭经济条件不好来阐述问题。特殊家庭，这个四个字背后藏了很多不为人知的辛酸与痛苦。离异家庭、孤儿、父母***、等等等等我们没办法想象的各种情况。

我个人的观点，如果我作为一位教师，无论是那种情况，不管怎样的情况都不想放弃一个学生。

我首先想到的事帮助这个学生做积极的心理建设，认识清楚自己未来的道路；会适当的抓一下他的学业；如果他有需要的话 力所能及的给予适当的经济上的帮助（当然我知道老师收入并不高）。

我觉得对待这些学生，要保持三种“心态”：爱心、信心、责任心。

一、爱心浇灌、滋润学生成长

随着社会的发展、家庭结构的变化，现阶段的初中生中，有一部分学生存在关爱不足的情况，更有甚者，家庭的破裂使得学生成为“三不管”的孩子，继而导致的结果是学习成绩下降，自信心和自尊心不足，世界观、价值观扭曲，甚至成为坏孩子。针对这种情况，需要新班主任付出足够多的爱心，用爱的光辉驱散学生内心的阴暗。

没有理解就没有爱，而没有爱的教育是不成功的教育。成功的班级管理与班主任的爱心分不开，班主任关爱和理解每一个学生，就是最好的教育。

二、信心助推，促进师生进步

班主任工作的日益繁重以及学校、家长给予的巨大压力，面对特殊学生往往会无能为力。这个时候班主任与各科任课老师经常做全班或个人的思想工作，重视班队课教育对学生的影响，加强信心的引导与增强，使学生始终相信：勤奋＋努力≥聪明＋天赋，鼓舞学生的信心。

三、责任心，做好学生的保护伞

班主任是一名老师，然后他可以是一名家长、一名保姆、一名演说家、一名教育家、一名天气预报员等等。班级如果是一个大家庭，那么班主任就是这个大家庭的管家，事无大小，用心去管。管得好，班级蒸蒸日上，特殊家庭学生也会不断进步。

如果觉得我的回答值得一看，请@温古文知亲斤，给我点个赞，谢谢！

作为一名班主任我觉得应从一下几个方面来对待班里的贫困学生：

1、生活方面。特困家庭的学生大多经济都很困难，作为班主任应该了解学生至困的原因，根据孩子不同的原因，在不同方面给孩子帮助。

2、思想方面。凡是特困的学生，思想上都很悲观，性格都很内向，不爱与班里的同学接触，这是作为班主任就应该来开导学生，给学生适当的关怀，让学生能融入集体中去。

3、学习方面。特困家庭的孩子由于学习条件差，家里又没人来问孩子的学习，可能成绩跟不上，这时作为班主任还要关心孩子的学习。

总之，作为班主任对特困家庭的学生要倍加关心，让孩子感到班级的温暖；让孩子感到不在孤单。

到此，以上就是小编对于特殊儿童家庭教育收获与体会的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童家庭教育收获与体会的1点解答对大家有用。