幼儿园连续观察教育笔记-幼儿园连续观察教育笔记怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园连续观察教育笔记的问题，于是小编就整理了4个相关介绍幼儿园连续观察教育笔记的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿中班观察记录怎么写？
2. 观察笔记可以写那些？
3. 幼儿观察法的优缺点？
4. 什么是科学观察笔记？

幼儿中班观察记录怎么写？

首先要先定观察主题。是以观察人为主，还是以观察事为主。如果是观察人，则以时间为线用描述性语言来描述幼儿的行为。如果以观察事为主，则应该选择两到三个孩子进行对比，比较不同幼儿对同一件事情的不同反应。

其次注意观察记录需要用描述性语言，即尽量不要使用主观性或模糊的语言。

比如当描述一个孩子玩穿珠子，当你说“她很喜欢这些珠子，很快的把珠子穿在了一起。”

这就是带有主观色彩。

而当你说“她跑到了放珠子的地方，把珠子全部倒在了地上，先拿出了一个红色的珠子穿在线上，接着是一颗蓝色、两颗***，用了30秒，比昨天快了6秒。”

这就是描述性的语言。

观察笔记可以写那些？

观察笔记就是当你观察物体时，记录下的一些特征什么的。观察笔记可以写动物、植物，可以写植物的一些特征，以及生长过程中出现的一些情况，可以写动物的生活习性，饮食习惯等等，还可以观察某个人。观察笔记的几个要素：深入 详细 跟踪 及时 格式 理念 敏感

幼儿观察法的优缺点？

幼儿观察法具备以下特点：

1.优点：①观察法作为科学研究最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。它简便易行，资料客观、可靠。

②观察法在自然状态下进行，不需要幼儿做出超越自身的反应，对幼儿的身心发展特点最为尊重。

③研究者可以考察

2.缺点：①观察法受观察对象的限制，不适宜于对内部核心问题、事物内部联系及较为隐蔽的事物进行研究。

②观察法受观察者本人的限制，难以做到绝对客观化，所得资料不免带有一定的主观性。

③观察法需要大量的时间与精力。

观察法的主要优点是：

1、它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实。

2、在自然状态下的观察，能获得生动的资料。

3、观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。

4、观察能搜集到一些无法言表的材料。

观察法的主要缺点是：

1、受时间的限制，某些***的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生。

2、受观察对象限制。如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的。

3、受观察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察。另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响。

4、观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。

什么是科学观察笔记？

科学观察日记的内容也是多方面的，可以写植物的生长过程，例如：如何育苗，小苗出土后的形态、颜色、株高、叶长叶宽，植物生长期是否茁壮，开花结果期又是怎样的等等;

也可以把自己在观察植物生长过程中遇到的问题、产生的疑惑，也包括对植物生长环境的剖析，例如：土培了一周或两周后为什么还没有出苗?是浇水不够没有达到发芽的湿度要求、还是温度不适宜?是土质的问题、还是没有到出苗期?想怎样解决这些问题，都在日记中阐述;

还可以设计实验的方案进行对比实验及其自己特殊的想法。还可以写自己对植物生长的感触、反思等等。

到此，以上就是小编对于幼儿园连续观察教育笔记的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园连续观察教育笔记的4点解答对大家有用。