儿童心理学 打***-

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学 打***的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学 打***的解答，让我们一起看看吧。

1. 关于体罚教育？
2. 打屁股针是坐着疼还是趴着疼？
3. 孩子爱动手打大人，该如何处理？

关于体罚教育？

谢谢邀请！适当体罚是正视现实、实事求是的表现。我反对体罚教育，但不反对巧妙体罚。教育不是万能的，特别是一味的说服教育，效果不理想，甚至到了无效的地步。说服教育不是无用，而是缺乏硬的配合。两手都要抓，一软一硬，软硬兼施。一味空话，孩子掌握了规律，空话就成了真正的空话了。
我小时候最害怕什么?是吃不上饭，70年代初期，本身就吃不饱，父母说，不听话饿你三天。这是晴天霹雳，想象一下就怕，不要说三天不让吃饭，一天不让吃饭都受不了。这一招不伤害孩子的身体，却对孩子的心理造成长久影响，知道错误的红线在哪里，不可逾越。
当下受西方价值观的影响太大、太深，把教育变成了温情脉脉的理想主义的舞台，把课堂变成了恒温的温室，孩子脆弱得连大声说话都反感，都心惊肉跳。以后走向社会，谁还会宠你、惯你。在家靠父母，出外靠朋友。朋友是社会平等关系的缩影，谁都不会把自己当朋友的出气筒，当丫鬟仆女供人使唤，在家的小霸王习气必须丢掉。
西方人完全把服务业的工作人员当成仆人，把服务对象当成“上帝”，才有了“顾客是上帝”的极端论调，这是典型的等级制度在作祟。
教师是特殊的服务人员，传道授业解惑，还要塑造儿童的世界观、价值观，是教育的主导。一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。不是一切顺从孩子，一切迁就孩子，一切放纵孩子。教师的主导地位不是简单的服务，引导教导才是核心，主导作用不可受西方价值观的腐蚀。
看看疫情爆发后，整个西方的人性是多么的糟糕，难道这不是长期价值观灌输的结果?民主自由，我行我素，老子天下第一。错误都是别人的，甩锅推诿拆台，理所当然，批评与自我批评是懦弱的表现，在法律诉讼中表现得淋漓尽致。造成整个社会一盘散沙、各自为是，有世界末日就要降临的不详感觉。

赞成，尺度规定好，年龄段规定好，适度的体罚是有益的，譬如规定大小相同的戒尺（全国统一规格，不造成身体伤害为标准），只准打击***和手心两个部位，允许体罚的年龄段在初中（由心理学家研究决定）。

体罚不是万能，说服教育为主，适度的惩罚为辅，以示警戒，但要掌控在一定范围内，并不以老师的喜怒主导，恶意报复及爱好，要出以妥善教育学生，为学生负责的态度并取得学生家长的理解和同意为好。

打***针是坐着疼还是趴着疼？

谢谢你的邀约。心理学里面有个感觉的名词。叫做差别感觉阈限，有些差别是我们感受不到的，即使它是真实存在的差别，但是我们感受不到。这两种方式也是大多数人是感受不到差别的。所以你不用担心，不管哪一种都一样。

孩子爱动手打大人，该如何处理？

自己的孩子爱动手打人，作为家长确实很恼火。

打自己的孩子告诉他不可以？似乎不符合现在的育儿观；不强制管束？自己又要被扣上“熊孩子就有熊家长”的帽子。

最近在学习“游戏力”育儿，针对孩子***，简单说说我感受。

1-2岁左右的孩子，动手***，可能仅仅是因为他觉得好玩，发现了手的作用。这时孩子***，家长可以立刻抓住他的手，说“不可以***。”“如果你想和小朋友玩，可以这样拉手。”给他正确的示范。

2岁以上的孩子，因为自我意识逐渐强烈，如果别人和他争抢东西，或者事情不如他的意，孩子很有可能就会出离情绪，出手***。

1.孩子动手***，可能是“友好”的打招呼，父母在教育孩子过程中，不要只停留在表面现象，应该深入分析孩子***背后的原因。如果孩子是用***来跟大人“打招呼”，那么做父母的不妨与孩子互换身份，用孩子的切身体会告诉他“这种过激的行为很不友好，如果想要跟其他人打招呼，不妨过去跟他们握握手，或者是挥挥手都可以”。

　　2、加强用语言来解决问题的能力。教孩子用语言来和别人表达思想。如果孩子是因为大人做了什么孩子不喜欢的事情，那么父母可以告诉孩子：“如果不喜欢人家这么做，可以直接教孩子对别人说‘不喜欢做了什么事情，我正在做什么”然后告诉孩子，***无法解决问题，***是不好的行为，通常孩子就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一个过程，父母要耐心等待孩子心智成长到这个程度。

　　3、平时也需要对孩子加强教育，特别是在行为方面上，给孩子说这样做是完全不对的。还可以做一些奖罚分明的制度，比如说：再次动手打就得到相应的处罚，学会克制自己也会得到相应的奖励

作为家长，首先是要制止孩子动手。制止的方式方法要有讲究，比较反对的是以暴治暴，或者是用粗暴的语言来威胁，吓唬。

一些小建议吧：

1.分年龄段。不同年龄段的孩子对***这个事情的认知是不一样的。低龄的孩子尚无法很好的分辨***是怎么回事，得好好告知，或适当的小小的惩戒，或示弱，示疼，对***后果形成认识。稍大一些的孩子如果已经养成了这样的习惯，除了和孩子好好的交流外，可以做些小小的约定，或者打手心等明确的惩戒方式给与一些惩戒。如果孩子再大些的，比如都上初中了，再有这种状况的话，应该好好反思大人的教育了。

2.分析原因，是无故的？还是习惯性的？还是一发脾气就动手。如果是无缘无故的，亦或是不合理的。那家长得注意观察小孩的日常，不能养成习惯。如果是因为个人不开心，需要做好沟通；或者有得不到满足的，得告诉孩子如何正确的提出自己的要求，而不是动手***。如果孩子觉得大人有做错的，也要鼓励孩子勇敢的说出来，大人做错的话得向小孩子认错，但是不能***。现在的孩子对话语权的要求比较高。

3.做好日常的教育，而不是意识到已经形成习惯了，再着急。小孩举动的果，也是周围环境造成的因。家长要做好榜样，不单纯的用动手解决问题，一打了之。做好孩子的心里建设，身心[_a***_]是很重要的。

到此，以上就是小编对于儿童心理学 打***的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学 打***的3点解答对大家有用。