有没有儿童心理学-有没有儿童心理学专业

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于有没有儿童心理学的问题，于是小编就整理了4个相关介绍有没有儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么人需要学习儿童心理学，为什么？
2. 儿童心理学中的三种类型？
3. 什么是心理学？什么是学前儿童心理学？
4. 什么太伦认为儿童心理学？

什么人需要学习儿童心理学，为什么？

学前教育专业的学生和将来想成为幼师的人。

为什么:

1.学了儿童心理学才能够了解在这个年龄阶段的孩子心里想的是什么。

2.学了儿童心理学才能根据不同孩子的特点，给出不同的教育方式。

3.儿童也需要关注心理问题，学习儿童心理学有助于帮助儿童解决心理问题。

作为初为父母的人应该学习儿童心理学，因为刚刚升级为家长，对于孩子的心理状态并不了解，如果想更好的培养下一代，懂得更多的育儿知识，学习一些儿童心理学是非常有好处的！

幼儿园、小学的老师都应该学习儿童心理学，这样就能懂得怎样和自己的学生相处，也能更方便培养优秀学生。

售卖儿童用品以及开设和儿童接触的相关商业店面的工作人员也应该适当学习一些儿童心理学，这样也便于更好的工作发展。

儿童心理学中的三种类型？

A型：即焦虑——回避型依恋(回避型依恋)

这类儿童在母亲离去时并无紧张或忧虑，母亲回来，他们亦不予理会或短暂接近一下又走开，表现出忽视及躲避行为，这类儿童接受陌生人的安慰与母亲的安慰没有差别;

B型：即安全型依恋(安全型依恋)

这类儿童与母亲在一起时能舒心地玩玩具，并不总是依附母亲，当母亲离去时，明显地表现出苦恼。当母亲回来，会立即寻求与母亲的接触，很快平静下来并继续玩游戏;

C型：即焦虑——抗拒型(对抗型依恋)

此类儿童对母亲的离去表示强烈反抗，母亲回来，寻求与母亲的接触，但同时又显示出反抗，甚至发怒，不能再去玩游戏。

让·皮亚杰的认知发展理论指出每个人从0-15岁之间有四个主要的认知发展阶段：

感觉动作期（0-2岁）

前运思期（2-7岁）

具体运思期（7-11岁）

形式运思期（11-15岁）

什么是心理学？什么是学前儿童心理学？

学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。

心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：

1. 研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势

学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的发展是有一定的顺序和发展方向的，且这些顺序和发展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要研究内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生发展趋势。

2. 研究学前各年龄阶段的心理特征

研究学前儿童各种心理过程的发生发展趋势是从纵向角度来谈的，而研究学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理发展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。

3. 研究儿童心理发展的个别差异

学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。

4. 探讨关于儿童心理发展的基本理论问题

主要是探讨学前儿童心理发展的动因，影响因素以及各种因素如何相互作用的规律等问题。

什么太伦认为儿童心理学？

20世纪初期，德国的施太伦(W．Stern，1871—1938)是一位出色的儿童心理学家。他的《六岁以前早期儿童心理学》是一本权威性著作，他受普莱尔的影响，和他的夫人一起对他们的孩子进行了长期的系统的观察，直到六岁。过去的儿童心理观察研究，包括普莱尔的工作，大多限于三岁以前，而施太伦则把它扩充到六岁年龄。

同时，他的一些研究也是有开创性的，如他关于儿童语言发展的研究，虽然在某些观点上(如固定化和一些不完全恰当的解释)存在一些问题，但总的说来，是有很高的科学性的，对以后的研究工作有很大的影响。

到此，以上就是小编对于有没有儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于有没有儿童心理学的4点解答对大家有用。