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桑代克,美国心理学家,动物心理学的开创者,心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律,包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会***,1917年当选为国家科学院院士。
他早年在詹姆士指导下从事动物学习的研究,后来将动物研究技术应用于儿童,并把大部分时间花在人类学习、教育及心理测验诸领域。桑代克是一位多产作家。1904年,美国心理学桑代克出版了《心理与社会测量导论》,标志着教育测验开拓期的开始和教育测验运动的开始
《儿童心理-陈鹤琴教育思想读本》是2012年4月南京师大出版社出版的图书,作者是陈鹤琴。本书主要内容包括儿童心理之研究,儿童心理学,儿童心理及儿童教育方法。
作者介绍
陈鹤琴(1892-1982)浙江上虞人,著名教育家、儿童心理学家、中国现代儿童教育的奠基人与开拓者。早年就读于清华学堂,毕业后赴美国留学,接受西方新教育思想濡染。回国后在“南高师”、东南大学任心理学教授。20世纪20年代初,基于对自己长子连续808天的跟踪、观察和系统研究,出版了《儿童心理之研究》、《家庭教育》等著作。
发展心理学的奠基人是美国心理学家何林渥斯,由他最先提出要追求人的心理发展全貌,而不是满足于孤立地研究儿童心理,发展心理学(developmental psychology)是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命历程(life-span)中,心理发生、发展的特点和规律;简言之,就是研究个体毕生心理发展的特点和规律930年出版了《发展心理学概论》一书,这是世界上第一部发展心理学著作。
亚里士多德是欧洲历史上对心理现象作过系统描述的第一人。《论灵魂》是西方心理学史上第一部关于心理学的专门著作。
《论灵魂》是阿维森纳最主要的哲学百科全书《治疗论》(共十七卷)中的第六卷,是继亚里士多德《论灵魂》一书以后最全面、最系统地阐述心理学问题的一本专著。
该书不仅表现了作者对古代希腊罗马文化遗产,特别是亚里士多德和加伦心理学思想的继承,而且还表现了他根据当时外国自然科学的成就及其个人的观察试验对心理学的发展。
1925年,一个叫陈鹤琴的人,对自己的孩子进行808天(2年零78天)追踪研究的基础上,写出了《儿童心理之研究》这本著作。这是我国第一本发展心理学著作,它成为了我国儿童心理学开拓性和奠基性的著作。
1925年陈鹤琴出版《儿童心理学之研究》之后,同年他又写出了《家庭教育》,高产出来的作品仍然倍受好评,被誉为儿童心理学理论与教育实践结合的典范。
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