缺陷儿童心理学研究-缺陷儿童心理学研究内容

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于缺陷儿童心理学研究的问题，于是小编就整理了2个相关介绍缺陷儿童心理学研究的解答，让我们一起看看吧。

1. 怎样对智力缺陷孩子开展教育？
2. 什么是人格缺陷？

怎样对智力缺陷孩子开展教育？

智力落后是指智力低下和社会顺应能力不良，其表现和成因以及可教育性都有很大的差别。

轻度智力落后，如果给予及早的、适当的教育训练，情况可以大大改善。

因此，早期诊断就显得很重要，但诊断智力落后并非简单，而且幼儿学习困难与智力落后是两回事，最好的办法还是请专科医生进行全面的检查。

对待智能落后的孩子，可***取一些特殊的教育方式，使他们克服一些智能上的障碍。通过职业技能的训练培养，弥补其不足。

但这毕竟是有限度的，做父母要了解这些限度，切不要强迫他们做力所不能的事。以下几点可供父母参考：

①应听取专业医生或心理学工作者关于这方面教育的意见，不要自作主张，②尽量提供学习机会，并注意家庭与多方面的配合；

③要有信心和耐心，④少抽象理论，多实践活动；

⑤不提过分的要求；

⑥多鼓励，平时不放松．

什么是人格缺陷？

人格缺陷是相对人格障碍而言的，人格障碍是一种病态，心理学上对其研究已较为丰富；而人格缺陷在正常人身上均有所体现，人格障碍的反面是人格健全。

人格缺陷是人格的某些特征相对于正常而言的一种边缘状态或亚健康状态，可与酗酒、***、***、***等恶习相关或互为因果。是介于人格健全与人格障碍之间的一种人格状态，也可以说是一种人格发展的不良倾向，或是说某种轻度的人格障碍。

常见的人格缺陷表现为自卑、抑郁、怯懦、孤僻、冷漠、悲观、依赖、敏感、自负、自我、多疑、焦虑或对人格敌视、暴躁冲动、破坏等等，这些都是不良的心理因素。

人格障碍，也叫人格缺陷，要比任何其他心理概念复杂的多。在这里简要做一介绍。

人格障碍，是说在思维、行为和感受上长期存在的对自己或者其他人造成有负面影响的一种模式。是一种顽固的类型，其内心体验和行为是明显偏离人们所期望的范围的，而且这种偏离是深入和刻板的。概括地说，就是一种导致个人痛苦或者难以与人相处、顽固的人格类型。

人格障碍者看待事物和对事物做出的反应模式，是一种长期的，普遍的，僵化的模式。这种长期性是说，从青春期或成年早期开始，一直持续到成年期。人格障碍者一般不会主动寻求帮助。

对人格障碍的分类，目前还没有一致的标准，很难对一些交叉症状进行判断，这也常常出现人格障碍诊断的准确性还不高。

现在延用的分类一般是这样的：

1、特异性人格障碍。表现为与***患者相似的古怪思维和情绪反应，但是有现实感认知。主要包括有，偏执型人格障碍、分裂样人格障碍、分裂型人格障碍。抗***药物可以帮助这类障碍者减少古怪异样的思维。

2、戏剧化情绪人格障碍。表现为不稳定的人际关系和情绪体验，以及戏剧化和无规律的行为。主要包括有，反社会人格障碍，边缘性人格障碍，表演型人格障碍，自恋型人格障碍。当前的治疗方法对这类障碍还不能做到完全的有效。

3、焦虑恐惧人格障碍。表现为持续的恐惧或者担忧。主要包括有，回避型人格障碍，依赖型人格障碍，强迫型人格障碍。研究表明，父母养育不良和对自身能力怀疑可能会导致引起这类障碍。还有研究表明，依赖型和回避型人格障碍可能和家族遗传有关。

需要澄清楚的是，人格障碍者并不是***患者，因为他们的行为仅仅是怪异和不当。例如，他们可能会长期怀疑他人，或者行为古怪得令人难以接受。学点心理学，助人自助！

到此，以上就是小编对于缺陷儿童心理学研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于缺陷儿童心理学研究的2点解答对大家有用。