特殊儿童心理学什么-特殊儿童心理学概念

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童心理学什么的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊儿童心理学什么的解答，让我们一起看看吧。

1. 特殊教育学校是什么？
2. 特殊儿童如何客观准确评估？

特殊教育学校是什么？

特殊教育学校 （special education school），由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

特殊教育主要研究教育学、特殊教育学、心理学等方面的基本知识和技能，包括手语、盲文等，在特殊学校对有特殊需要的儿童进行教育教学、行为矫正、心理辅导以及关怀关爱等。特殊儿童包括视力、听力、语言、肢体、智力、精神残疾的儿童。

开设课程:特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。

专门为身体有先天或后天缺陷的人举办的学校。

特殊教育是针对特殊的人所施展的教育方式，毕竟生活中很多有缺陷的人是不能够像普通人一样正常学习的，这时候就需要用特殊的方式教学。

特殊教育学校是由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。

特殊教育学校，由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。特殊教育学校，由***、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

特殊儿童如何客观准确评估？

特殊儿童的评估是一项复杂而细致的工作，需要***用多种方法，从多个角度进行观察和测定，以客观准确地评估其发展状况和特点。以下是一些评估特殊儿童的方法和注意事项：
观察法：通过观察儿童在日常生活和学习活动中的表现，了解其认知、语言、情感、社交等方面的能力。观察法需要家长或教师有敏锐的观察力和经验，能够捕捉到儿童的细微表现和变化。
标准化测验：使用经过标准化处理的测验工具，对儿童的认知、语言、运动等方面进行评估。例如，智力测验、语言能力测验、适应性行为评估等。标准化测验具有客观、标准化的特点，能够提供准确的评估结果。
访谈法：通过与儿童及其家长或教师的访谈，了解儿童的成长经历、家庭背景、学习情况等方面的情况。访谈法可以帮助评估者深入了解儿童的背景和需求，为制定个性化的教育计划提供依据。
作品分析法：通过分析儿童的作品，如绘画、手工制作等，了解其创造力、想象力、表达能力等方面的特点。作品分析法需要评估者具备一定的艺术鉴赏能力和儿童发展心理学的知识。
追踪评估法：对儿童进行长期追踪评估，以了解其发展变化和进步情况。追踪评估法需要家长和教师有足够的耐心和关注，同时能够根据评估结果及时调整教育***和策略。
在评估特殊儿童时，还需要注意以下几点：
尊重儿童的个性和特点：每个儿童都有自己的独特性和特点，评估者需要尊重儿童的个性和特点，避免将其视为“问题儿童”或“障碍儿童”。
避免刻板印象：刻板印象可能会影响评估者的判断和评估结果，因此需要避免将特殊儿童简单地归为某一类或某一群体。
综合分析评估结果：评估结果可能包括多个方面的数据和信息，需要进行综合分析和判断，避免以偏概全或过度强调某一方面的问题。
制定个性化的教育***：根据评估结果，制定个性化的教育***和策略，以满足特殊儿童的需求和发展潜力。
持续监测和调整：特殊儿童的成长和发展是一个长期的[_a***_]，需要持续监测和调整教育***和策略，以适应其不断变化的需求和发展情况。
总之，特殊儿童的评估需要***用多种方法，从多个角度进行观察和测定，以客观准确地评估其发展状况和特点。同时需要注意尊重儿童的个性和特点、避免刻板印象、综合分析评估结果、制定个性化的教育***以及持续监测和调整等方面的问题。

到此，以上就是小编对于特殊儿童心理学什么的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童心理学什么的2点解答对大家有用。