大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于儿童家庭教育主要是指什么的问题,于是小编就整理了3个相关介绍儿童家庭教育主要是指什么的解答,让我们一起看看吧。
家庭教育是在家庭生活中,由家长(其中首先是父母)对其子女实施的教育。即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女施以一定教育影响的社会活动。而按照现代观念,家庭教育包括:生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育。 家庭教育主要包括几个内容:
1.家庭教育的背景是家庭,而教育者是家长,受教育者是子女。
2.家庭教育需要受到一定形态的政治经济所制约,具有强烈的社会性和时代性。
3.家庭教育的方法和途径,是家长通过自己的言传身教对子女进行教育。
幼儿园教育工作主要包括:
幼儿园教师对本班工作全面负责:
1、教师对本班幼儿的安全负责,严格执行安全制度,防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求,结合本班幼儿的年龄特点和个体差异,制定教育工作目标、计划,并组织实施,做好教育笔记。
4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
6、积极参加业务学习和教研活动,积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作,了解幼儿家庭教育环境,商讨符合幼儿特点的教育措施。与家长共同配合,完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作,并接受其检查与指导。
家庭教育是一个系统工程,它覆盖面广,持续时间长,孩子能力成长有其自身的规律,有些能力培养是有关键期的,所以每个时段,家庭教育的侧重点会不同。
婴幼儿期,我对孩子关注的侧重点是保证孩子每天健康快乐同时,注意孩子的感觉训练:视听味触等感觉训练,通过声音***孩子听觉和语言的发育——放音乐,让他感受优美旋律兼顾训练辨音能力,和他说话让他早点理解和掌握日常交流用语。通过看图片和平时生活中的彩色训练孩子的视觉发育。给他尝各种味道,摸摸身边的东西。
孩子大了些,也就是幼儿园年龄,侧重点是有意识培养孩子的观察能力、明辨是非能力,表达能力和人际交往能力,于是带孩子逛遍了本市博物馆和大大小小的公园;让孩子口述当天的见闻,我帮他记下后再读给他听;与孩子讨论自己的所见所想,协助其辨别是非对错;经常与同龄小朋友相互串门或者一起出去游玩。当我们在家待着就一起翻翻书,让孩子对图书保持亲密感以及对知识渴求。
孩子上小学后,有了学习任务,需要做的事情种类增多。这个阶段我在继续对孩子进行品行教育的同时,还要着重培养孩子[_a***_]管理、时间管理、任务管理能力。
自我管理包括自我行为管理和自我情绪管理。培养自我管理,首先要学会自省、反思和总结。
在时间管理方面,先要分清事情的轻重缓急,把它们能正确分成四类并区别对待:重要紧急的事优先做;重点不紧急的事有***做;不重要紧急***,如自己安排不出时间,能请人帮忙就请人帮忙;不重要不紧急***能不做就不做。
对于任务,尽早找到合适的切入点,并且有始有终,不要轻易放手,不能半途而费。
人,需要活到老学到老。早期家庭教育对人影响大,小时候学到本领有很大放大效应,就像滚雪球。小时候形成的能力内核,经过长时间积累,会越来越大,越来越强。
如果不分年龄阶段讲,我会说我对孩子的家庭教育是把感恩教育放在首位。感恩教育贯穿整个家庭教育始终,我希望孩子是一个懂得感恩的人。知道感恩,会记住所有美好,也会拥有更强的幸福能力。
随着年龄变化,孩子接触和进入社会,知识源越来越多,学习面越来越广,家庭教育地位慢慢退居二线。
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