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pbl式幼儿园教育活动-幼儿园pbl教学模式案例

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于pbl式幼儿园教育活动问题,于是小编就整理了1个相关介绍pbl式幼儿园教育活动的解答,让我们一起看看吧。

  1. 学前班对孩子来说是不是很重要?

学前班孩子来说是不是很重要?

如果时光倒回数十年,我们读书的那个年代,在乡村没有幼儿园,没有学前班,在山山水水间度过了撒欢的童年,然后背起书包去上学,大家都在同一起跑线上,从零开始小学年级学习

现在,起跑线真的太重要了,为了不让孩子输在起跑线上,多少父母陷入焦虑情绪中,多少孩子因为失去了撒欢的童年。真的,孩子很辛苦,比我们读书的那个年代要辛苦。昨天,我的一位朋友刚给孩子报了四个培训班,其中一个寒***英语培训班,一个寒***书法培训班,一个明年春季数学培训班,一个明天春季英语培训班,我说你干嘛这么急,明年还早呢。他说晚一点就没有学位了。

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(图片来源网络,侵删)

哎,不容易。

学前班是不是很重要,对于孩子来说,还真的有点重要。上过学前班和没有上过学前班,肯定是有些区别的。我建议孩子在培训班学会写字这个真的很重要。如果孩子在上一年级之前,能写一些常用的字,而且写字速度比较快,字体比较工整,将来孩子上学后就没有那么累了。现在不少小学生什么作业到深夜,除了动作磨蹭之外,写字慢写字乱写了擦擦了写是其中一个重要的原因。每天让孩子练练写字,这个是可以的。还有一个建议,让孩子养成整理物品的习惯。孩子学会自己归类收拾书本,有条理,有效率,这个也很重要。

至于其他的,每个人都有不同的想法。我还是希望每个孩子都能拥有一段撒欢的童年,现在的求学之路,真的很辛苦,童年,就让孩子欢乐一回吧。

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(图片来源网络,侵删)

亲在问题阐述里说的很明白,所以学前班也得根据孩子的需要选择

每个孩子的起点都不一样,所谓的不要输在起跑线上,其实并不科学成长是个漫长的过程,起点只是一部分,如果过度的夸大,只会适得其反。

从幼儿园到一年级是个转折没错,但是要让孩子顺利的过渡,并不是上个学前班就好了,家长得跟孩子做疏导,让孩子觉得有信心完胜这次挑战才是最重要的。

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(图片来源网络,侵删)

在以后多年的学习生涯中,树立自信,自强的奋斗精神,能快乐学习,勇于接受每一次挑战,远比报个班重要。

起点虽重要,但更重要的在于过程,能走的更高的那些人,往往不是走的最早的。

学习方面,兴趣才是最重要的。

我是一名高级幼儿成长学讲师,我希望把孩子的想法分享给大家,让大家更多的了解你们的孩子,欢迎大家关注我一起沟通交流。


重不重要是看个人的想法,每个人的想法不一样,我个人认为不是必要,但也不是不重要。

所谓的学前班,其主要表现是不注重幼儿综合素质培养,忽视了幼儿的年龄特点,过于强调向幼儿“灌输”知识,对幼儿健康成长带来了很大危害。

每个地方的学前班不一样,但大多数都是以提前学习小学内容为主,而不是为了培养孩子的一个学习的兴趣而开展的学前班。我个人认为如果开办学前班的话最重要的是应该培养他们的独立,自立,行为习惯的养成,这方面能为小学打好基础,不是一味的学习,写字,过早的学习加减法。


孩子的天性是什么?玩!您过早的剥夺了孩子玩的权利,这对孩子太不公平了。幼儿园的特点是“玩中学,学中玩。”看似不经意的一首小儿歌、一个小故事、一个小游戏,就像一条链子,环环相扣,其间却蕴含了很多的知识。在游戏中不知不觉的培养了孩子各方面的能力


孩子上过学前班,或许在初上学的时候确实能跟上小学的进度,在班上也许能达到家长想象目标。可孩子真正上一年级的时候,重复学习过的东西,试想:孩子还会有兴趣吗?孩子在学前班强化记忆的东西,未必能真正的理解,在一知半解的状况下学习到的东西,再次学习时,孩子很骄傲的认为自己已经学会了,那么就容易造成二次学习后遗症——专注力下降,不认真学习等。一时的“泡沫优势”,在上学后不久就会不复存在了。


幼儿园的学习方式都是以游戏为主,但很多家长都要求幼儿园,要求老师教幼儿认字,写字,怕孩子落后跟不上,因为这个教育局从而规定幼儿园不能"小学化",家长大多数不理解,但请家长们站在孩子的角度想想,难道小学内容,小学成绩就能决定我们的初中还有高中吗?所以在孩子入学问题上,家长一定要慎之又慎,切不可盲从。

我个人觉得学前班教育挺重要的,在宝宝上幼儿园的时候,老师大多数时候是让宝宝们玩,学习手工制作,唱歌跳舞的,没有什么纪律可言,学前班可以让宝宝提前接受小学的氛围,可以提前的接触小学的教育,养成好习惯,在上课小学的时候可以更好的去适应。

我个人认为不是很重要:

第一、学前班主要的学习内容是提前把小学一年级的知识给学了,对于孩子来讲,其实是在浪费孩子的时间,学前班学一年小学一年级知识,一年级再学一遍,这两年重复学习对于孩子的学习能力培养效率太低。

第二、6岁之前的孩子是学习兴趣、学习能力培养的黄金时期,孩子在这个年龄段应该通过参与不同的活动以及不同的游戏方式,让孩子对各种活动充满兴趣,充满求知欲。同时,通过体验、探索各种活动,培养孩子思维习惯。为上学培养良好的学习兴趣和学习能力。而学前班是以学习具体知识为主,主要通过记忆的方式学习,因此最主要的思维习惯也是记忆力的培养。不利于孩子多种思维习惯的养成。

第三、学前班教学[_a***_]主要是教授知识,老师评价每个孩子的标准是看孩子记住没记住,学会没学会。当孩子没有学会时,不会考虑孩子的年龄特点以及身心发展,更不用说兴趣,只会一味地让孩子重复练习,甚至还会跟家长反映这个问题,家长为了让孩子会同样也会***取这样办法,不断告诉孩子,不断地让孩子练习。因此,孩子对学习的兴趣会大大降低。

第四、每个孩子都要经历十多年的学习生活,十年寒窗苦,家长何必非要让孩子在本该玩的年龄,在多让孩子上一年呢,这从长远来看,是不利于孩子的发展。

因此,从这几个角度考虑,我个人认为学前班不是很重要的,因为3~6岁是培养孩子的学习兴趣与学习能力关键期,也是支撑孩子未来十多年的学习生活动力,比金子还重要。


翔太育儿解忧杂货店:本人从事幼儿教育二十多年,对早期阅读、幼儿学习兴趣和学习能力、健康安全教育等方面有所研究,并参与出本了《轻松育儿有新招》、《幼儿园亲子园》等书籍,本人分享的文章都是这些年以来的真实所感,均是原创,欢迎大家评论、关注、转发。(未经本人同意,谢绝转载)

到此,以上就是小编对于pbl式幼儿园教育活动的问题就介绍到这了,希望介绍关于pbl式幼儿园教育活动的1点解答对大家有用。

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