pbl式幼儿园教育活动-幼儿园pbl教学模式案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于pbl式幼儿园教育活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍pbl式幼儿园教育活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 学前班对孩子来说是不是很重要？

学前班对孩子来说是不是很重要？

如果时光倒回数十年，我们读书的那个年代，在乡村，没有幼儿园，没有学前班，在山山水水间度过了撒欢的童年，然后背起书包去上学，大家都在同一起跑线上，从零开始小学一年级的学习。

现在，起跑线真的太重要了，为了不让孩子输在起跑线上，多少父母陷入焦虑情绪中，多少孩子因为失去了撒欢的童年。真的，孩子很辛苦，比我们读书的那个年代要辛苦。昨天，我的一位朋友刚给孩子报了四个培训班，其中一个寒***英语培训班，一个寒***书法培训班，一个明年春季数学培训班，一个明天春季英语培训班，我说你干嘛这么急，明年还早呢。他说晚一点就没有学位了。

哎，不容易。

学前班是不是很重要，对于孩子来说，还真的有点重要。上过学前班和没有上过学前班，肯定是有些区别的。我建议孩子在培训班学会写字，这个真的很重要。如果孩子在上一年级之前，能写一些常用的字，而且写字速度比较快，字体比较工整，将来孩子上学后就没有那么累了。现在不少小学生为什么做作业到深夜，除了动作磨蹭之外，写字慢写字乱写了擦擦了写是其中一个重要的原因。每天让孩子练练写字，这个是可以的。还有一个建议，让孩子养成整理物品的习惯。孩子学会自己归类收拾书本，有条理，有效率，这个也很重要。

至于其他的，每个人都有不同的想法。我还是希望每个孩子都能拥有一段撒欢的童年，现在的求学之路，真的很辛苦，童年，就让孩子欢乐一回吧。

亲在问题阐述里说的很明白，所以学前班也得根据孩子的需要做选择。

每个孩子的起点都不一样，所谓的不要输在起跑线上，其实并不科学。成长是个漫长的过程，起点只是一部分，如果过度的夸大，只会适得其反。

从幼儿园到一年级是个转折没错，但是要让孩子顺利的过渡，并不是上个学前班就好了，家长得跟孩子做疏导，让孩子觉得有信心完胜这次挑战才是最重要的。

在以后多年的学习生涯中，树立自信，自强的奋斗精神，能快乐学习，勇于接受每一次挑战，远比报个班重要。

起点虽重要，但更重要的在于过程，能走的更高的那些人，往往不是走的最早的。

学习方面，兴趣才是最重要的。

我是一名高级幼儿成长学讲师，我希望把孩子的想法分享给大家，让大家更多的了解你们的孩子，欢迎大家关注我一起沟通交流。

重不重要是看个人的想法，每个人的想法不一样，我个人认为不是必要，但也不是不重要。

所谓的学前班，其主要表现是不注重幼儿综合素质的培养，忽视了幼儿的年龄特点，过于强调向幼儿“灌输”知识，对幼儿健康成长带来了很大危害。

每个地方的学前班不一样，但大多数都是以提前学习小学内容为主，而不是为了培养孩子的一个学习的兴趣而开展的学前班。我个人认为如果开办学前班的话最重要的是应该培养他们的独立，自立，行为习惯的养成，这方面能为小学打好基础，不是一味的学习，写字，过早的学习加减法。

孩子的天性是什么？玩！您过早的剥夺了孩子玩的权利，这对孩子太不公平了。幼儿园的特点是“玩中学，学中玩。”看似不经意的一首小儿歌、一个小故事、一个小游戏，就像一条链子，环环相扣，其间却蕴含了很多的知识。在游戏中不知不觉的培养了孩子各方面的能力。

孩子上过学前班，或许在初上学的时候确实能跟上小学的进度，在班上也许能达到家长想象的目标。可孩子真正上一年级的时候，重复学习过的东西，试想：孩子还会有兴趣吗？孩子在学前班强化记忆的东西，未必能真正的理解，在一知半解的状况下学习到的东西，再次学习时，孩子很骄傲的认为自己已经学会了，那么就容易造成二次学习后遗症——专注力下降，不认真学习等。一时的“泡沫优势”，在上学后不久就会不复存在了。

幼儿园的学习方式都是以游戏为主，但很多家长都要求幼儿园，要求老师教幼儿认字，写字，怕孩子落后跟不上，因为这个教育局从而规定幼儿园不能＂小学化＂，家长大多数不理解，但请家长们站在孩子的角度想想，难道小学内容，小学成绩就能决定我们的初中还有高中吗？所以在孩子入学问题上，家长一定要慎之又慎，切不可盲从。

我个人觉得学前班教育挺重要的，在宝宝上幼儿园的时候，老师大多数时候是让宝宝们玩，学习手工制作，唱歌跳舞的，没有什么纪律可言，学前班可以让宝宝提前接受小学的氛围，可以提前的接触小学的教育，养成好习惯，在上课小学的时候可以更好的去适应。

我个人认为不是很重要：

第一、学前班主要的学习内容是提前把小学一年级的知识给学了，对于孩子来讲，其实是在浪费孩子的时间，学前班学一年小学一年级知识，一年级再学一遍，这两年重复学习对于孩子的学习能力培养效率太低。

第二、6岁之前的孩子是学习兴趣、学习能力培养的黄金时期，孩子在这个年龄段应该通过参与不同的活动以及不同的游戏方式，让孩子对各种活动充满兴趣，充满求知欲。同时，通过体验、探索各种活动，培养孩子思维习惯。为上学培养良好的学习兴趣和学习能力。而学前班是以学习具体知识为主，主要通过记忆的方式学习，因此最主要的思维习惯也是记忆力的培养。不利于孩子多种思维习惯的养成。

第三、学前班教学[_a***_]主要是教授知识，老师评价每个孩子的标准是看孩子记住没记住，学会没学会。当孩子没有学会时，不会考虑孩子的年龄特点以及身心发展，更不用说兴趣，只会一味地让孩子重复练习，甚至还会跟家长反映这个问题，家长为了让孩子会同样也会***取这样办法，不断告诉孩子，不断地让孩子练习。因此，孩子对学习的兴趣会大大降低。

第四、每个孩子都要经历十多年的学习生活，十年寒窗苦，家长何必非要让孩子在本该玩的年龄，在多让孩子上一年呢，这从长远来看，是不利于孩子的发展。

因此，从这几个角度考虑，我个人认为学前班不是很重要的，因为3~6岁是培养孩子的学习兴趣与学习能力关键期，也是支撑孩子未来十多年的学习生活动力，比金子还重要。

翔太育儿解忧杂货店：本人从事幼儿教育二十多年，对早期阅读、幼儿学习兴趣和学习能力、健康安全教育等方面有所研究，并参与出本了《轻松育儿有新招》、《幼儿园亲子园》等书籍，本人分享的文章都是这些年以来的真实所感，均是原创，欢迎大家评论、关注、转发。（未经本人同意，谢绝转载）

到此，以上就是小编对于pbl式幼儿园教育活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于pbl式幼儿园教育活动的1点解答对大家有用。