洛克的儿童心理学-洛克心理发展阶段理论

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于洛克的儿童心理学的问题，于是小编就整理了3个相关介绍洛克的儿童心理学的解答，让我们一起看看吧。

1. 18世纪欧洲文化最令人注目的成就是？
2. 关爱幼儿存在的突出问题？
3. 谁被誉为心理学之父或心理学第一人？

18世纪欧洲文化最令人注目的成就是？

18世纪法国大革命前新兴资产阶级向封建阶级夺权之前的一次舆论大准备。启蒙知识分子顺应历史要求，提出了“启蒙主义”理论：用自由、平等、博爱、天赋***来反对封建专制和特权；用无神论、自然神论或唯物论来反对宗教迷信。

启蒙运动的思想家基本的三个心理认知构成：

1：整个宇宙是可以得到充分认识的，它是由自然而非超自然力量支配的；

2：严格运用“科学方法”就可以解决所有研究领域的基本问题；

3：人类通过“教化”获得几乎没有止境的改善。（基本来源于约翰·洛克的心理学。）

关爱幼儿存在的突出问题？

1.家长过分溺爱。当前，我国独生子女多，在爷爷奶奶外公外婆的共同围绕下，孩子成了家庭的轴心。普遍存在“三多三少”的问题，即宠爱多，顺从多，不忍心的多；教育少，要求少，给予锻炼的更少。这样就滋生了孩子娇生惯养，以自我为中心的强烈的个人主义的坏习惯和个性。英国教育家洛克说过：“被溺爱的孩子必定学会***、骂人，他哭着要什么东西的时候，他便一定要能得到，他心里想做什么事情，他也一定要做。这样一来，父母自己在孩子幼小的时候，逗爱他们，把他们的本性弄坏了，他们自己在泉水的源头下了毒药，日后亲自喝到苦水，却又感到奇怪。因为他们的孩子长大后，这种种恶劣的习惯也都跟着到来。”⑸

2.家长的教育态度不一致。在家庭成员中，教育态度上的差异与他们个人的生活经历和受教育经验等因素息息相关，这是不可避免的，但是这种差异过于悬殊，则不利于孩子的习惯养成。在一些三代同堂的家庭，隔代溺爱的现象严重，爷爷奶奶外公外婆总是维护偏袒幼儿，甚至出现护短，成了幼儿的保护伞，不管幼儿是对是错，他们都能以自己博大宽广的胸怀去接受，姑息幼儿的一些小缺点；在一些三口之家，或是妈妈或是爸爸总是扮演好人的角色，使得孩子的教育很难开展；在一些离异家庭，父母双方在孩子的教育问题上存在很大分歧，幼儿往往跟着父亲是一个样，跟着母亲又是另一个样，使幼儿形成了双重性格，不利于幼儿身心健康发展。

3.家长所实施的教育没有持续性。幼儿的良好行为习惯不是一天就可以形成的，它需要有一个反复练习，不断巩固提高的过程。教育家关鸿羽认为，“培养孩子的一个习惯至少要有意识地让其坚持六个星期，才能见效。”⑹今天要求孩子这样，明天又要求孩子那样，或是今天对孩子的某种行为严要求，明天又对孩子的某种行为放松要求，这样的教育是难以让幼儿养成良好习惯的。

幼儿关爱中存在的突出问题主要包括家庭教育不足、教育***不均衡、社会环境不利等方面。在家庭教育不足的情况下，幼儿可能缺乏爱与关怀，导致心理健康和情感发展受到影响。

同时，教育***不均衡也使得一些幼儿缺乏优质的教育***和机会，增加了他们接受教育的难度。而不利的社会环境，比如家庭暴力、贫困等问题也会对幼儿的成长产生负面影响。因此，我们需要重视这些问题，加强家庭教育，提高教育***的均衡性，改善社会环境，全面关爱幼儿的成长。

谁被誉为心理学之父或心理学第一人？

，早晚的关张。

在冯特建立实验室的20年前，古斯塔夫.费希纳就出版了《心理物理学纲要》。无论如何都是莱比锡大学的心理学成为了真正的科学。可惜的是，以后的人们并没有真正发扬这种科学精神，可以说，现在的心理学依然停留在广义的哲学范畴。关于这一点，从费希纳的《心理物理学纲要》的第二卷仍然没有英文版的翻译就可以看得出来。当今的科学需要跨学科的研究才能进步。爱信不信吧，物理学几乎走到了尽头，起码发展到了撞墙期，可以看看那些研究量子理论、弦论的物理学家们都在说些什么就知道了，在这里，物理学家们说的话更像是心理咨询师了。

科学的尽头有一堵墙，墙上有一扇门，而门的钥匙极有可能就隐藏在费希纳《心理物理学纲要》第二卷的某个角落。要找到这把钥匙尚待时日，从目前的情况看，人们还没有[_a***_]意识，都在忙，一般的科学家忙着的那些实验都是重复前人的成果，前沿的科学家们被数学***了，或许永远都拿不出任何实验的方案，因此这时日不会太短，少则30年，极有可能在50或100年以后。

到此，以上就是小编对于洛克的儿童心理学的问题就介绍到这了，希望介绍关于洛克的儿童心理学的3点解答对大家有用。