幼儿园网络教育的利弊-幼儿园网络教育的利弊分析

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园网络教育的利弊的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园网络教育的利弊的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学网络教育的利与弊？
2. 互联网教学对青年学习习惯养成利弊关系？
3. 网络教学到底好不好，对小孩子好吗？

中小学网络教育的利与弊？

现在是网络世界，网络已经成为我们生活中的工具，是重要的信息传播媒介。中小学生在学习中也需要作用网络来获取更多的学习信息，作并且现在的教育手段也在不断向信息化靠拢，学习互联网知识能帮助中小学生更好地掌握学习方法，提升自己的学习能力。

网络的弊端也非常明显，现在网络信息的爆炸化充斥了各种各样的世界观，人生观，而网络监管依然存在滞后的现象，中小学生容易在网络世界受到蛊惑，带偏世界观，受人教唆做许多不符合互联网规则的事情，例如发表不良言论等。

中小学生犹豫判断能力有限，很容易被有心人利用。互联网对未成年的保护和正面引导还需要增强。

互联网教学对青年学习习惯养成利弊关系？

优点：

一、方便了学生的学习

由于网络的出现改变了传统的学习模式,过去基本上是教室、寝室、图书馆三点一线生活,学生要查资料,往往只能在图书馆才能实现,而随着高校招生人数的猛增,各高校图书馆压力都很大,许多学生往往很难借到自己想要的图书。网络正好解决了这一难题,在因特网上,学生学生不仅很方便的自己专业知识方面的有关信息,通过网上冲浪,了解国际国内形势,通过校园网,学生还可以了解到学校相关政策,知道学校里的重大安排,大家关心的一些热点、难点问题。

二、方便了老师的教学

老师上课、备课、写论文时,可能遇到这样那样的问题,条件落后时,只能询问别人,严重影响了教学效果。在网络的帮助下,教师教学中遇到什么问题,上网一查,就有可能圆满解决。同时,网络教学则可以通过多媒体将知识从传统意义上的文字扩展为图像、声音、动画、视频等多种媒体,使认知、阅读、感受、体验结合在一起,大大提高了学习的兴趣和效率。

缺点：

一、自制力：网络环境复杂，孩子自制力差，往往学的时间没有玩的时间长，在网上学到的，没有玩的多。

二、内容：基础教育主要教育教学内容还是“听说读写”，而这些东西，需要实际动手动口，不只是用眼睛看，跟搞学术研究有着本质的区别。网络时间久了，书写的能力差了，口语表达能力差了，仅仅是有了知识和思考能力，这对于青少年来讲，这不是进不，是退步。

三、健康：这个也是目前突出的，不能不考虑的一个问题。屏幕对眼睛的伤害。

网络教学到底好不好，对小孩子好吗？

全体中小学开展网课是特殊时期的特别产物。为了阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部下发了2020年春季学期延期开学的通知。为了降低学生们被感染的风险，教育部又发出了网上教学的倡议，名为停课不停学。延期开学，又有网上教学，既能保证健康，也不会耽误学习，貌似挺好的。一些地区的教育主管部门可能是执行力“过猛”了，让老师们纷纷化身“主播”为学生录网课，老师犯难了，没有技术支持，设备不全，之前又没有接触过网络教学。自然就不知道应该通过什么样的工具，给学生上课。于是网上就出现了“钉钉当当”各种教学软件。关键是教师不是每个人都是计算机达人啊，所以第一天上课就笑点不断，说一政治老师在做直播时，学生全部禁言，老师的手机、微信也不开，就这样，老师对着学生自导自演了一场***四射的“默剧”。这时的家长也一片叫停声：赶紧停止网络授课吧！因为这不是授课，而是看网络学习资料而已，还要搭上一名家长在家***学习。小学生没有主动学习的能力，与教室环境学习状态不一样，导致学习质量糟糕。更可悲是课程安排从上午一直至下午，孩子嚷着眼睛痛。就目前看网课弊大于利。实际网络学习模式的出现已经不是一两天的事了，但是你要具体分析家庭情况和孩子的整体学习情况，是时候应该叫停那些不具备条件硬被赶上架的网课，那些不按科学规律，不顾教学实际，不考虑学生身心健康，课程排得满满的网课！

到此，以上就是小编对于幼儿园网络教育的利弊的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园网络教育的利弊的3点解答对大家有用。