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七不责即:对众不责、愧悔不责、暮夜不责、饮食不责、欢庆不责、悲忧不责、疾病不责。有效的批评能让孩子如沐春风,虚心接受,不恰当的批评却让孩子感到不舒服,引发孩子的叛逆之心。
与孩子公平沟通这个问题其实很难去把握
第一:从绝对的***上来讲,要实现公平沟通就是在不违背法律的前提上无条件尊重孩子的选择,对与错的决定权在孩子哪一方,只要说的有理就得尊重孩子的选择和决定,这样好吗?真的好吗?
第二:从经验主义的方向上来讲,我们会觉得孩子的很多决定和行为是幼稚的,与成年人的世界是不匹配的,我们会执意扭曲孩子的想法,造成孩子的反感和叛逆。现在的大多数情况是一言堂教育,严格管理孩子的家庭,是家长一言堂,溺爱孩子的家庭是孩子一言堂,对于这两种家庭而言,公平沟通根本不可能
第三:孩子的教育需要家长的引导和把控,我们在和孩子沟通的时候一定要站在孩子的年龄心态去理解思考孩子的决定,对于孩子的利弊分析,即使是错的,经过我们的判断觉得对孩子的成长或者改变有帮助的也要全力支持。如果切实影响孩子的发展还是必须以严格的要求去执行“家法”
长幼间的绝对的平等沟通是陷阱。。
平等这个概念更多的对抗家族内父权和父权等等封建专制权力引进到中国的,一举打破了父父子子长幼有序的传统家庭教育体系。。
就打碎旧的教育沟通体系来说,平等论给了孩子更多的自信和自由,但是长辈也就丧失了耳提面命对孩子教育传承的大好机会。。
随着时代的发展,家庭内专制肯定是走不通,但是家庭内完全讲平等也是矫枉过正,也有很大弊端,可以回归到三人行必有我师的正路上来。。
百家争鸣时期平等的概念还是恰当的,也有学生尊师重教有束脩死后修论语,也有老师感慨三人行必有我师焉也向学生学习也向路人学习。。这种分情况决定家庭内交流的模式,可能更好一些。。
比如说孩子熟悉新鲜事物,这就是孩子当老师,大人跟着学点新鲜玩意。。大人更熟悉人情世故更有社会历练和历史知识,这时候就是家传家教就要听大人的。。双方都拿不准的事情或是小事,就绝对平等协商也很好。。
和孩子聊深刻一点的问题,我一般准备5-10小时查资料打腹稿,谈1-2小时。。因为准备的充分,一般来说糊弄15-20岁的孩子还是有统治力的,沟通期间也问孩子可以随便发表意见,他没有经验没有准备,就不敢乱发言,再问就说自己感觉自己的想法很幼稚,不说了多听吧。。
从中可以得出结论,要做好准备要负责任的和孩子沟通,是可以用知识和经验赢得沟通主导权的,这不是棍棒,但是谈的玩意压力山大,灌输基础概念也好用。。
补一句,在家里不尊重父母,在学校不尊重老师,自以为是之后,到了单位不尊重老员工、领导和客户,就该吃苦头了。。
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