特殊儿童的家庭教育课-特殊儿童的家庭教育课程有哪些

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于特殊儿童的家庭教育课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍特殊儿童的家庭教育课的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何教育父母离异的单亲子女？
2. 你如何看待特殊儿童？

如何教育父母离异的单亲子女？

父母离异的单亲孩子是不幸的，以后孩子不管跟谁生活，大人应尽量保持跟孩子较多的沟通、交流，多陪伴孩子，做到离婚后不离对孩子的爱与呵护！让孩子时刻感受到父母虽然不能在一起，但父母的爱会永运陪伴他左右！而作为父母，应担负起对孩子不容推卸的监护与教育的责任！

可以跟孩子坐下来好好的聊一聊。

告诉他爸爸妈妈因为一些事情分开了，可爸爸妈妈依然爱你他。生活没有过多变话，只是爸爸妈妈不住在一起。

别跟孩子抱怨你婚姻中的不幸，生活中的不满。

单亲孩子的内心是敏感的。

我十六岁父母离婚了，当时我爸只是简单的告诉我他们分开了，但是他们都很爱我。

最开始，我也很难受，无数次自己偷偷的哭。那个时候我正是青春期加叛逆期。

从小我跟爸爸的相处方式就很像朋友，无话不说。他们的婚姻发生变故，我一直看在眼里，谁是谁非，谁对谁错，我也很清楚。我也知道，勉强不来，于是我也接受了最坏的结果。妈妈会经常回来，我们一起逛街，买东西，一起吃饭，有时候好像什么事也没有发生。

我并不觉得婚姻是一件多么糟糕的事情，并依然对爱情充满憧憬。我结婚当天，父母一起出席，或许会有些不自然，但一切都很顺利，我知道他们都是为了我。

所以，你对孩子的爱很重要。

我倒是觉得教育来源于你自身的素养。如果你阳光，你得孩子一定不会阴暗。如果你内心充满爱，你的孩子一定不会作恶多端。

如何教育单亲子女的问题是，谁来教育，是说家里教育还是学校教育？落单子女可能出现两种情况，一，从小有志者会伴随着正确方面赱向成功。二，无志者随着家庭亲情缺失会一天天堕落，好吃懒做，对社会造成危害。

这是一个话题较大的社会化问题，夫妻之间无论谁先放手，受伤的都是孩子，一旦夫妻离异，将给孩子心理深处造成了难以弥补的创伤。今天我就班门弄斧地凭借自己从教几年的经历，从学校教育的角度总结了几点心得和大家一起分享一下：

一、善于观察、重点留意

面对这些单亲子女，一定要付出比其他孩子的精力，去观察，只有通过观察，熟悉了解掌握单亲子女的性格特征和习惯爱好，才能因地制宜地进行管理，完成了解了这些单亲子女之后就要建立观察档案，重点留意，作为重点人群加强思想教育和行动指引。

二、耐心教育、加强沟通

对这些单亲子女要付出更多的耐心去教育，因为家庭原因，导致这些子女的性格上出现缺陷，有的较为傲慢、有的出现孤僻，性格特征的不完整，意味着作为老师要更多的耐心与他们交流，沟通，只有通过沟通知道他们想要什么，心里怎么样想的？才能更有效地对其进行教育。

三、对话家长、增强责任

父母离异并不意味着没有父母，要经常性地与其父母进行对话，把孩子在学校的表现与其父母沟通，增强父母的责任心，孩子是无罪的，不能因为两人不合，一拍两散就让一个无辜的孩子变成特殊子女，这是不公平的也是不道德的，所以要对话家长，增强家长的社会责任感，加强对还子的家庭教育。

教育父母离异的单亲子女，首先应培养他正确的人生观、价值观。

一个人的三观，直接决定了他的人生走向。

其次，要让其感受到父母虽然离异了，但自己还是拥有完整的父爱和母爱。

第三，让其多读书，上好学，多学习。

你如何看待特殊儿童？

特殊儿童，对于每个家庭来说都是不幸的。

首先，对于特殊儿童，我从没有过歧视，没有看不起过。相反，我对于这类孩子，更多的是不忍，同情和关爱。因为出生这样，不是他们所选择的，如果有选择，谁不想健健康康？所以，对特殊儿童我们要付出更多的爱，更多的耐心和理解。尽我们自己的能力，给予他们一个美好的成长环境。

再者，特殊儿童，我们还要花更多的经历去培养，去教育，让他们尽可能有自理能力，不学坏。我碰到过一个小孩，由于特殊，所以家人特别宠爱，几乎是有求必应，还不分是非，所以那个小孩蛮横无理，捣乱，家长也不会去管束。这样的结果，大家对于那个小孩不是疼爱和关心，更多的是歧视和厌恶。所以，即使身体的特殊，但我们还是应该尽力教育好。

最后，防范于未然吧，优生优育政策还是很好的，婚前检查，孕前检查都是很有必要的，大家都希望生出的宝宝健康，聪明，伶俐。

从两个角度来思考这个问题吧。

1,自己的家庭中有特殊儿童，请不要放弃他！很显然不论是家长还是孩子都得要在以后的日子中面对太多的问题，做好面对问题的准备把勇气带给孩子。在身体上他有各种缺陷，可在思想上大家都一样，没有谁是特殊的。好好爱他，但不要溺爱，把他当做一个正常儿童去看待。

2,如果只是路人，我想最好的做法就是尊重吧。不取笑，会同情但尽量不要表露太多的同情。如果你是父母也要告诉自己的孩子善待他人，尊重他们，如同其他人一样！

孩子成长的过程其实就是一个逐渐人化的过程，在这个过程中我们需要用我们的情感，语言，以及认知引领孩子渐渐的从家庭走向学校在走向社会。但是这个过程中我们父母和孩子以及我们家庭都会遇到很多困难，而这些困难需要父母和整个家庭共同去克服。

这些困难的源头就是孩子的诊断，大家以为孩子还小。其实从人的记忆角度孩子是记住他被诊断时的情景，如果这些情景在儿童成长过程被唤起那么它就成为儿童早期创伤的源头，而这种创伤如果没有被我们早期发现并给予治愈的话，它可能一方面就会带给父母在养育孩子过程的困难，另一方面就会造成儿童发展的心理症状，表现出来就是在他成长过程遇到我们无法理解的问题。

这样就会一直困扰父母和孩子之间的关系。儿童的心理创伤不是只有一个***而引起的，心理创伤的造成就是好多心理***叠加在一起，而儿童的心理创伤会影响她与父母的关系，如果这时父母没有好的觉察那么就给孩子造成新的心理***就这样会一直循环下去！

当我们去面对特殊儿童的成长我们首先想到的孩子的疾病，或者孩子身体的残障部分，其实这不是对孩子的歧视而是对孩子的正真的尊重，因为孩子身体上的残障或者是症状是孩子身体的一部分，如果我们不去正视孩子残障就等于不能接纳孩子的全部。甚至从精神层面我们的不重视孩子身上症状就是抹杀孩子作为主体的一部分。

让母亲独自面对一个残障的孩子其实是有些困难，母亲的[_a***_]和压力，都没有人去理解更没有人去支持。以及孩子残障带给母亲的焦虑而引发母亲不好的状态。当母亲独自面对这一切的时候是困难甚至是痛苦，那么这时候爸爸的支持或者家庭的理解对年轻的母亲而言就显得尤为重要。当家庭成员去站在母亲的角度去理解孩子在成长过程的困难，并愿意给予母亲支持。那么妈妈的状态可能会有所好转，也是这种支持恰恰会带给孩子一种安全感。而这种支持需要整个家庭的力量从内而外焕发。

到此，以上就是小编对于特殊儿童的家庭教育课的问题就介绍到这了，希望介绍关于特殊儿童的家庭教育课的2点解答对大家有用。