儿童家庭教育指导自测答案3-儿童家庭教育指导自测答案3-5

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童家庭教育指导自测答案3的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童家庭教育指导自测答案3的解答，让我们一起看看吧。

1. 宝宝3岁了还只是会喊爸爸妈妈，其他的词语都不会，是什么问题，该怎么办呢？
2. 海南增加一例确诊，需要停课停学吗？会不会对学生的健康有影响？

宝宝3岁了还只是会喊爸爸妈妈，其他的词语都不会，是什么问题，该怎么办呢？

建议孩子及亲生父母去正规医院（最好去两个以上的正规医院），做一次严格的细致入微（家族史遗传方面，血液方面，三岁前孩子生病后，家长有没有乱给药，到医院看病有没有误诊现象发生过，或孩子生病期间讲过迷信方便的事情等）的体检。如果以上检查都没问题，那就不用过分的担心了。一切都会好起来的！也许孩子将来还真是个那方面的，天份很高的人才也说不定的！

在我看来，首先孩子是谁在带？怎么带？平时是否经常接触电子产品？有没有和别人接触？会不会在孩子没有尝试说出自己的意愿，大人就已经满足了孩子的需求呢？

一般情况下，带孩子的人如果经常使用电子产品，电子产品不离手，与孩子几乎零交谈的话，难怪孩子“不说话”；孩子经常一个人独处，家里人也甚少和孩子交谈，孩子也会不说话。

我曾经接触过的一个孩子，他爸爸妈妈是上班族。家里的奶奶已经70多岁了，因为爸爸妈妈上班所以孩子就只能跟着家里的老奶奶。孩子爸爸妈妈的工作比较特殊早上七点多就出门，晚上六点多才回家。孩子没幼儿园之前的几年，家里除了老奶奶，孩子能接触的就只有电视。于是乎，这个孩子一直不喜欢说话。即便是他不愿意回幼儿园，但是爸爸妈妈把他送到幼儿园的时候，他也从来不反抗，就自己一个人趴在桌子，不和别人交流，老师哄着让他吃饭也不愿意吃。通过和他爸爸妈妈的交谈，并时常邀请她爸爸或妈妈早点到园来接，这个孩子终于愿意和其他小朋友一起交谈，但仅限于同桌的孩子。即便是这样已经让老师和家长们特别的开心。

没有谁天生会当爸妈，孩子来到自己的身边，我们就应该有当爸爸妈妈的责任所在。孩子可以叫爸爸妈妈，证明他的发音没有问题。在平时的时候，我们可以尝试多和孩子交流，少在孩子面前电子产品，学龄前尽量不要让孩子过多的接触动画片。有空的时候多陪孩子一起玩游戏，多带孩子外出走动，并且带孩子去参加聚会，孩子自己也有其他的小伙伴。爸爸妈妈常常这样做，孩子肯定也更愿意说话。

我是暖心秋妈，如果我的回答能帮助你，可以关注我。

图片来源于网络，如涉及侵权请联系我删除。

你好，我是章医生，很高兴解答你的问题。如果孩子3岁了还是只会喊爸爸妈妈，不会其他单词的话，宝宝有可能是语言发育迟缓，家长需要赶紧带着孩子去看下儿保医生，问一下有没有语言发育训练方面的机构，要趁着孩子3、4岁的高峰期纠正过来，如果错过了这个时间段，有可能会影响孩子长大以后的语言表达能力。

我的方法你要不试试看？我家女宝2岁时只会喊妈妈，花花，果果几个有限的字，几乎什么都用“啊”代替，但检查智力正常，器官也正常，让做语言训导没做。回家就不停地放三字童谣，干什么事就单曲循环放什么内容，自己还同时跟读并做夸张的动作，以引起她的兴趣。出门不好放就背，见什么就背什么给她听，哪怕背的残缺不全或变了样。宝宝第二天就开始蹦单字了。现在放2个月了，虽不能什么都说，但能应景念句子了。见什么自己念叨什么，有时清晰的一句一句，英语也说，有时咕***的很多很多，《三字经》都在自己背了 ，每天还听我读几本故事。变化大，爱说了，却基本是书面语，能活学活用。至于生活中的话还是能表达的少，可能音频的内容要升级成故事了吧。总之大量的***是有用的！不然现在准定还在“啊啊”。

三岁的孩子仍然没有自主性语言，至少说明孩子的语言发育是迟缓的，而语言又是认知能力和智商发育的关键影响因素，针对这种情况，我的建议是抓紧时间到权威的医院检查和评估，一方面要看孩子的身体状况，另一方面也要进行全面评估，确定孩子是否存在儿童发育谱系障碍。

为了便于识别和初步判断，现将几项重要的特征介绍一下：

首先，孩子在一岁半至二岁半之间是否有主动性语言，一般来说，正常的情况下，孩子会在一岁半以前学会短词，有爸爸妈妈等称呼。二岁半已经可以仿说和识物了。如果这个时候孩子仍然不能出语言，则可以认为是语言发育迟缓。

其次，孩子在二岁左右是否能够接收来自父母家人的呼唤，是否有回应，听到叫名字有没有反应，如应答、转回头看等。如果孩子在二岁半仍没有这方面的反应则是发育障碍的重要特征之一。

再次，孩子与父母面对面时是否有眼神对视和交流，比如父母在和孩子说话时，孩子是否会看着我们的眼睛，还是总会一闪而过，或故意躲避我们的视线。没有眼神的对视和交流也是发育障碍的重要特征之一。

最后，孩子有没有和其他孩子一起玩的意识，还是只是自己玩自己的，与周围孩子没有互动。有沒有出门喜欢固定线路、喝水用固定的杯子、睡觉在固定的位置、喜欢旋转的东西等问题。

孩子的生长发育有早有晚，如果只是单纯的语言晚并不一定是发育障碍，需要在权威机构进行细致的评估分析和测试才能确实结果。最重要的并不是诊断结果本身，而是必须抓紧时间去评估，并第一时间进行干预。

欢迎留言发表您的观点，关注大赛爸爸说，在育儿的路上与您同行！。

海南增加一例确诊，需要停课停学吗？会不会对学生的健康有影响？

昨天海南新增一例***肺炎病例，但是还没到需要停课停学的地步。

首先该病例为海南省对入琼相关人员主动筛查发现，其入琼后即进行医学隔离观察。（值得一提的是：这是海南唯一本土病例！跟团到三亚旅游！）

也就是说可以追踪到与其密切接触者，并且转送至定点酒店隔离。排除隐性传染的可能

其次海南大部分高校都处于封闭管理状态（我们学校还在封闭管理），只有个别学校已经解封。

（以下为我们学校管理情况：）

师生每日打卡体温记录以及行踪记录。

师生[_a***_]戴口罩。

学生错峰上课；分单双周，单双号上课。

不允许在饭堂吃饭，只能自带饭盒打包。

校外外卖及快递不允许进来。

谢谢邀请！海南增加一例确诊，又不是本土，是外省输入。疫情远还没有结束，各地都还会有偶尔出现病例，在疫苗没有出来前可能都是常态。可全国巳经全面控制住了，这对学生健康不会有影响，更不会因此就停课停学。

到此，以上就是小编对于儿童家庭教育指导自测答案3的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童家庭教育指导自测答案3的2点解答对大家有用。