儿童心理学阶段五-儿童心理学阶段五个特点

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学阶段五的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学阶段五的解答，让我们一起看看吧。

1. ~6岁儿童想象发展的特点是怎样的?
2. 儿童青少年心理发展的阶段特征？
3. 3—6岁幼儿心理发展各个阶段？

~6岁儿童想象发展的特点是怎样的?

1.有意识地自觉控制和调节自己心理活动的方法。

2.观察、注意、记忆过程，想象或思维过程，都有一定方法。

3.个性初具雏形

4．合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成

5．动作灵活、运动能力明显增强

6．爱学、好问，有极强的求知欲望 ，阅读兴趣显著提高

7．创造欲望比较强烈，表现与表达方式更加多样化

儿童青少年心理发展的阶段特征？

1、少年期（11、12岁—14、15岁，初中阶段）

特点：

①半成熟、半幼稚的特点，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

②抽象逻辑思维已占主导地位，但仍以具体形象作支柱，并出现反省思维；

③思维的独立性和批判性有所发展，但带有片面性和主观性；

④心理活动的随意性显著增长，可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动；

⑤产生成人感，独立意识强；

⑥关心自己和别人的内心世界，社会高级情感迅速发展；

⑦道德行为更加自觉，但自控力不强。

2、青年初期（14、15岁—17、18岁，高中阶段）

3—6岁幼儿心理发展各个阶段？

3岁幼儿的独立性差，模仿性很强。看见别人玩什么，自己就玩什么，看见别人有什么，自己就要什么，家长不要因孩子想要什么就满足他的要求，可以教育孩子和别的孩子交换玩具玩，既能使孩子玩到他喜欢的玩具，也能培养孩子的交往能力。

3-6岁也是幼儿性启蒙的重点。当孩子迷茫的时候我们还在遮遮掩掩，那么他们就会更迷茫，迷茫到以后就会变本加厉的找回来，过早发生性关系并且不懂得自我保护。所以，对待幼儿任何性探索行为和疑惑，有问必答，科学引导，不粗暴打断，不羞辱谩骂，还可以借助一些书籍绘本带着孩子去了解，就像了解我们的身体其他部分一样。

一、 身体条件及认知能力

3至4岁：身体大肌肉的发展较快，慢慢开始能够有节奏地自然行走。小肌肉的发展慢慢完善，比如说手部，可以做一些比较精细的活，手工、玩积木，甚至自己使用餐具或者自己穿衣服、脱衣服等。脑部继续发展，神经细胞脆弱容易疲劳。

这个时期的孩子很爱模仿，也常常通过模仿来学习，但是并不懂得判断。他们的大脑就像一张白纸，看到有趣的、吸引他们的事情就会去模仿。在幼儿园里，孩子们会因为游戏中对老师的言行感到新鲜，会重复模仿老师的言行，而当另一个小朋友看到这个小朋友在做时，其他小朋友也会被带动着纷纷跟着模仿。这个时候，老师和家长必须要以身作则，审视自己的行为，避免让一些不良习惯被天真的孩子模仿。

4至5岁：精力充沛，身体逐渐结实，小肌肉不断发展。他们掌握多种动作技能，精细的活动或者比较难的运动，比如说攀登，比3岁时期更加灵活有条理。

这个年龄孩子们会比较好动，对周围的一切都十分好奇，寻根刨地地问为什么，对新鲜事物会用手去触碰，有时候会放在嘴里咬、尝。

5至6岁：在运动方面，这个岁数的儿童已经可以连续行走半个小时左右且不疲倦。手部小肌肉更加完善，能够做许多精细动作，比如说完成拼图这种比较高难度的动作。

答：叁岁的孩子开始摸仿大人的样子，大人怎样做他们就怎样做，到了六岁上一年级了，叁至六岁的孩子记心特别好，看到的，做到的，他们都记在脑海里不会忘记，学什么都很快，老话说得好，跟着好人学好，跟着坏人学坏，跟着老师学好文化知识最重要，明辩事非好坏！

到此，以上就是小编对于儿童心理学阶段五的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学阶段五的3点解答对大家有用。