家庭教育儿童法制知识活动-家庭教育法律知识

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育儿童法制知识活动的问题，于是小编就整理了5个相关介绍家庭教育儿童法制知识活动的解答，让我们一起看看吧。

1. 像《法律讲堂生活版》类型的节目都有什么？
2. 学生在校不听话，老师让家长陪读合理吗？
3. 2021年最新民法典对全家自愿签定分房协议是否有效？
4. 学生在学校犯错，该让家长陪读么？
5. 怎么样做好乡村法治建设？

像《法律讲堂生活版》类型的节目都有什么？

CCTV 法律类节目比较好看的有《今日说法》、《普法栏目剧》、《法律讲堂》

TV1的《今日说法》这个节目从1999年开播到现在，已经有19年了，明年就是20年。

能活这么长自然说明了这个节目的价值。

正如《今日说法》片头说的：点滴记录中国法制进程。

如果你从第一期看到现在，你会发现我国法制的进步。

《今日说法》的节目一般有这两个类型

民事案件和刑事案件

民事案件虽然节目效果没有刑事案件那么曲折精彩，但是从中学习到的法律知识点，确实可以实际运用到我们生活当中的。比如家庭财产的经济***。《今日说法》几百期节目，包含了各种各样的民事***案件。

刑事案件一般来说离我们这种老实市民来讲比较遥远，但是我们通过节目能够知道的是，这个事情可以在我的印象里不违法，但在实际当中确是违法的。对于我们这种不涉及律师行业的人来说，知道什么违法什么不违法就已经足够了。

TV12的《普法栏目剧》

学生在校不听话，老师让家长陪读合理吗？

学生在校不听话，老师让家长陪读是否合理，要根据不听话具体的原因分析。(1)、学生不听话的原因在教师。“爱物及乌”的道理***都明白，如果学生喜欢老师，那么学生对老师的话是言听计从；如果教师本人素质较差，上课时语言不生动，不能***用启发法式教学，对教学相关知识不丰富，甚至在教学中出现许多的错误。在与学生平时的相处中，不能平易近人，甚至有体罚和变相体罚学生的现象，学生对老师的课十分的厌烦，那么对老师就有反感。

学生在老师面前是弱小的，唯一的做法就是不听话，当面对家长要求听老师的话时，只有保持沉默以示***。如果出现这种现象，让学生的家长陪读，只能收到适得其反的效果，学生有可能逃课或者出走逃学的现象发生。面对这种学生的不听话，教师必须钻研业务，要有较丰富的专业知识，俗话说得好:“要教给学生一桶水，教师不能只有一江水，必须有涛涛不绝江水”。教师不仅要有渊博的知识，还要有“爱”心，要爱生如子，要关心学生的学习和生活，要把自己的形象走进学生的心里。如果教师做到了这些，学生还能不听老师的话吗？

(2)、学生不听老师话的原因在家长。家长对孩子从小要求不严格，没有尽到教育子女的责任。每当孩子在校不听话，学习上不努力、没有完成作业时，教师请家长到校交流时，家长总是阳奉阴为，当面许诺要严管，事后不闻不问任由孩子玩皮。而学生在家长的宠坏下，没有养成良好的学习习惯。不听老师的话，老师又能把我怎么样，家长永远不会批评我的。面对学生出现这种不听话，老师让家长陪孩子读书是完全合理的。在学校里，家长能够亲眼见到自己的孩子和别人的孩子在学习上的差距，从而对学生从严要求，让学生向好同学学习，向榜样学习，学生有了学习目标，也乐意听老师的话。家长也能找到自身的不足，改变自己教育孩子的方法，达到了家长、孩子的教育目的。

通常情况下，老师不应该这么做，学校主管部门也不会允许。但是，在极特殊情况下，可能会收到意想不到的效果。我曾经遇到一位转学来我班的高三学生，报到那天，家长跟我说：“我的孩子让老师伤透了脑筋，脑袋挺聪明的，就是不学，来您班让您费心了。我们家长向您保证：您可以***取一切手段，我们家长都会全力配合，孩子转变与否我们全家都感谢您，就怕你不管孩子，求求您了！我们给您写好了保证书，即使出现不好的结果与您无关！”说着拿出了保证书…。我经过一段时间观察、谈心都无济于事。但我发现，这个学生还有一定的自尊心，讲文明懂礼貌，对父母感情很深，只要不谈学习，父母的话还是言听计从的。最后，我决定利用其对父母的感情，决定最后一试，让其父母陪读。我把想法跟家长谈了，家长说没问题。第二天，我班里最后面多了两位老学生，带着笔记陪同全班同学一起上下课，听课笔记认真。学生们也不清楚听课的是谁的家长，议论纷纷…。当天晚上，这个学生跟我说：别让他父母来学校了上课了。我说是你父母主动要求的，原因不用我说了吧？他表示一定努力学习…。第二天他妈妈没来，他父亲照旧…第三天至第五天他父亲坐在走廊里继续听课。第六天下午自习课课时，这名学生站在讲台上，说明实情，痛哭流涕向全班同学表态…。希望全班同学监督他，让班长跟我、他父亲谈…。第七天，他父亲来到我办公室有坐了一天。从此，这个学生发生根本转变，刻苦学习，成绩不断提高，成为全班同学的榜样。最后竟然考入本一B类大学。至今我们还是好朋友。

在头条上发现一个很有趣的现象，每过段时间网上爆出点关于老师的新闻，然后一段时间内各种评论各种问题都是针对教师的，教师成为高危职业。

各种花样式的评论无外乎教师批评教育学生不对，调座位不对，甚至上课都要求说话要温柔，不然有的学生吓出点问题来都要找老师的麻烦，当然，也有倒向老师的，不教育如何成长。也是，现实逼的我们的教师不是不想管而且不敢管，加上部分父母的无理取闹，法律保护的条条框框基本都倒向学生，大家都慢慢学会了明哲保身，但问题又来了，管也是教师的错，不管又说教师不负责，没有师德，确实，在中国，最不缺的就是言论，自由嘛，口水都能把一个人淹死，由此，教师的话题成了我们茶余饭后的谈资。

至于笔者提出的陪读问题，我想大概也就是这样，教师真的不敢管了，家庭教育又有一定缺失，着实让我们的教师难以下手教育。所以，陪读不陪读我想也是个暂时的计策吧。

最后，我想说，其实教师也是一个人，也是用自己工作谋生的人，头顶上并没有那么多光环，当然，有值得全国教师学习的好老师，好模范，但不能要求所有的老师头顶好老师的光环出了点小问题就对老师指指点点，甚至拿一个小例子就打倒一大群老师！

老师可先试着与家长接触沟通若不畅则停，然后改变方式与学生沟通，连哄带骗用赏识的方法，可允许睡觉，玩手机等不出声的行为，使知顺利毕业。

学生是老师桥下的水过则过亦，有时带点垃圾无伤。

让家长陪读肯定是不合理的。虽然家长有义务配合学校对学生教育，但是家长也有自己的工作，放下工作到学校陪孩子读书实在是为难家长，同时也是对家长的不尊重，所以是不合理的。

之所以学校和老师能想出这么离谱的招数来[_a***_]学生，也的确是出于无奈。现在的学生骂也骂不得，打也打不得，批评的重一点，就寻死寻活，离家出走，批评轻一点，学生根本就不听，老师也真的是管理无术，只能出此下策！多给老师一点理解，多给老师一点宽容，把管理权，惩戒权还给老师，老师和家长互相配合，各负其责，把我们的孩子教育好！

2021年最新民法典对全家自愿签定分房协议是否有效？

您好！

看了一下题主给出的协议内容，从个人角度来看待，这份协议是有问题的。

全家人关于财产分割协议，是否有效，需要满足两个基本条件：

第一个条件我们暂时忽略，***设是题主全家人每个人真实意思。注意：签名、日期等，需为每个人自己签，不能代签。

针对第二个条件，有一个疑问（或者说提醒）、一个内容上的大问题。

协议中提到的安置房，是否完全为题主父亲的个人房产。其中没有提及母亲的信息。这一点需要题主自行确认。

如果房子属于题主父亲个人，可以忽略这一段。但是，如果房子本属于父母共同财产，就需要分两种情况提醒一下题主：

情况（一）：如果母亲健在。这其中必须要有她的分配意见，母亲也必须要自愿同意、签字。

情况（二）：如果母亲过世，而之前没有办理过继承手续。那就会比较麻烦：因为其他继承人（不知协议中提及的其他人是否为子女）本就已经有了房子部分份额继承权。如果他们不放弃，协议无效——因为题主父亲不能单独把全部房产做出分配。有两个调整建议供参考：

题主在协议中提到：老人的生养死葬由xx三人负责。这是有大问题的——违法。

学生在学校犯错，该让家长陪读么？

我个人认为学生犯错可以让家长陪读。

理由如下:

一、陪读也是一种教育方式。由于家庭环境的差异，学生个人天性的差异及家长对孩子行为认识的差异，其实孩子有些行为在家庭中或其他环境中沒有什么，但在学校这种环境中就会对其他学生产生影响，学校教育会被其他环境淡化，这种情况下，家长的陪读，既能了解学校的教育环境，又能体会到自己孩子与其他学生的差异，有利于家长配合老师教育自己的孩子。

二、陪读也是陪伴孩子的成长的一个过程。孩子的成长是多方面的，尤其是心智的成长才是最重要的。陪读才能了解孩子在另一环境中的真实状态。

三、陪读时家长要注意自己的心态，不能一味地埋怨孩子或老师，不能有抵触情绪。这样的话注定陪读是起不到相应的们用，甚至会起负作用。

最后，如果家长真存在不能克服的困难应该主动向学校解释清楚，毕竟学校这么做的目的也是为了把孩子教育好。所以希望家长能理解学校的做法，当然，学校也不能不分大小事情，只要家长陪读，也要体谅家长的难处，对于实在有困难的家长也应理解。

以上是个人的一点看法，不足之处可以喷，哈哈哈，祝各位友友2019，发财永久，健康永久！

陪读不是万全之策，学生要想独当一面就必须学会独立自主。不然根本跟不上现在的节奏。起跑线可以慢，但是脚步并不能停，更加不能让家长时时刻刻都在垫后跟着走，这样的学生心里素质比较弱。

绝对不应该。学生在学校犯了错，大不了挨一顿老师的批评教育，使之“改邪归正”，“重新做人”。为什么要“诛连九族”、连累家长？

况且，学生在学校表现怎样，是好是坏，家长有一定责任，但不能完全归咎于家长，学校不可能一点关系都没有。当然，学生犯了错，家长配合学校共同教育又何尝不可！我不赞成学生犯错，家长陪读这种说法！更不赞成学生犯错，家长受过的错误做法。

具体情况区别对待，现在有很多孩子在有家长监管和无监管是完全不一样的。家长没有全面的了解，这就需要家长的参与。特别是一些敏感问题。其他一般性问题没必要。相信老师在无必要的情况下也不会这样做的。我们的老师还是负责任的。

学生在学校犯错，该让家长陪读么？

有时候学校对于学生犯错，没有好的解决办法，就会让家长来学校陪读。那怎么看待家长陪读这件事情呢？

现在的孩子多是独生子女，在家都是小皇帝、小公主，父母、祖父母辈，宠爱孩子达到了溺爱的程度。

在学校老师好言相劝孩子不听，又不能对孩子进行体罚、责罚，加上有时候孩子大了处于叛逆期，就更不好管教了。把家长请到学校班级陪读，也是无奈之举。这个也需要家长们理解。

古语有云，养不教，父之过。教不严，师之惰。

教育孩子，是家庭和学校共同的责任。在教育孩子的问题上，家长要配合学校，配合老师，齐心同德，有劲向一个方向使，这样才能最大程度的教育好孩子。

对于让家长到校陪读，学校也要慎重考虑，不可轻率为之。

怎么样做好乡村法治建设？

首先，全面依法治国就是要坚持法治国家、法治***、法治社会一体建设。乡村振兴战略中国家的权力、***的责任和社会的义务该如何配置和优化,需要科学民主的立法予以安排,需要严格透明的执法予以实现,需要公平正义的司法予以保障。

1.农村法治建设尚存一些短板

乡村振兴是一个宏大的战略和系统的工程,不仅意味着农村经济的发展和农民生活的富裕,还意味着乡村治理的民主公平、农民安全感的提升和农村秩序的安宁与活力。“法治乡村是乡村振兴战略的内在要求。法治乡村为乡村振兴提供法治保障,同时法治乡村也是乡村振兴不可分割的组成部分。

2.增加法律供给保障农民权益

要及时上升为法律。对不适应改革要求的法律法规,要及时修改和废止。乡村矛盾和***的产生原因、表现形式及解决途径都有别于城市的矛盾和***,因此,未来的法治乡村建设,最为重要的是建立和完善解决乡村矛盾***的独特途径。“因地制宜建设乡村法治,让法律秩序、村规民约和乡村道德互为经纬,法治和德治协同发力,建设一个利益有保障、***能化解、矛盾能消融的乡村秩序,为乡村振兴战略提供安定有序的社会软环境

最后也祝愿我伟大的祖国繁荣昌盛。

到此，以上就是小编对于家庭教育儿童法制知识活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育儿童法制知识活动的5点解答对大家有用。