小学儿童心理学 pdf-小学儿童心理学PDF

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学儿童心理学 pdf的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学儿童心理学 pdf的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何从教育心理学的角度看待中学生使用手机？
2. 孩子的手机瘾到底是怪大人还是怪孩子？

如何从教育心理学的角度看待中学生使用手机？

中学生用手机的好处：

①手机是一种重要的交流工具，能够与亲人朋友随时随地沟通，得到彼此的信息，增加情感度

②手机在一定程度上能保障学生的安全，在遇到危机情况（如遇到火灾、危急病人、偷窃抢劫、交通事故等）时可以与相关部门联系得到帮助。

③手机可以记录下老师、同学的电话，这样在遇到学习或生活问题时能够得到他人的帮助，同时手机的短信功能能够让学生说出一些不好意思亲口说的话，增加交流度

④手机的***功能，能够缓解学生学习压力，达到劳逸结合的效果，提高学生学习效率

⑤手机能够看新闻，增长学生的见识，了解国家时事

弊

①当今手机换代较快，且作为电子产品容易损坏，然而学生是没有个人收入来源的群体，购买、维修、更换手机必然增加家庭支出负担

②手机会引起学生之间的互相攀比，影响校园风气，分散学生注意力

③手机的游戏、短信、电子书功能使许多学生上课不认真听讲，偷玩手机，严重影响学习

孩子的手机瘾到底是怪大人还是怪孩子？

怪家长！如果我们想孩子不要沉迷手机，不沉迷手机游戏，那么我们做父母的首先就不能够是一个手机控，因为父母的榜样在那里摆着。所以我们父母一定要以身作则，带头不玩手机！

孩子过早使用手机不仅伤害眼睛、伤害身体，还会成为低头族。对于孩子来说，现在影响身体，以后影响学习，所以家长尽量要多陪伴孩子，不玩手机。已经迷上手机的孩子，家长也要控制孩子使用手机的时间，帮孩子戒掉手机瘾。

个人观点！这个问题我们应该辩证的来看，不能一刀切的说怪大人还是怪孩子，其实谁也不怪，而是社会发展的必然趋势，曾经手机是个奢侈品，拥有手机的人能炫耀半年，现在手机是个必需品，几乎人手一部手机，哪怕是老年机，今时不同往日，孩子生活在这个时代，不会用手机怎么说得过去，这件事从不同的角度来看，有不同的意义。

一、从孩子角度来说

不管是手机，还是经常接触到的其他电子产品，都是科技发展的产物，从很大程度上来说是好的东西，孩子从小就会操作这些电子产品，是接收新生事物的一个过程，有的孩子自己摸索着就达到炉火纯青的地步，说明孩子善于探索、勇于发现，对新生事物接受能力强，这是孩子发散思维的具体呈现，教育学上对学生有一个定义说“学生是有潜力的人”，从操作手机这个事情上就很完美的体现了这一点，就拿电脑来说，很多大人专门去学都还学不多精，但是很多孩子无师自通，用着溜着呢，打游戏查资料甚至自己做软件写程序，真有点给个电脑能控制全世界的意思。

但是孩子玩太多手机和电脑甚至到了上瘾的地步，就有些物极必反了，记得看过一个新闻，有个小孩打游戏很多个小时以后，胳膊像废掉一样，一直保持着打游戏的姿势不能灵活活动，家人赶紧带其到医院看医生；还有新闻说暑假的时候对着电脑一直看的孩子，开学以后发现眼睛模糊，看不清楚，不幸近视了。这都是长时间接触电子屏幕的结果，对孩子一生的成长都是很不利的，现在大街上经常见到几岁的小孩就戴着厚厚的眼镜，近视眼越来越低龄化，眼睛是心灵的窗户，从小心灵的窗户上就蒙一层灰尘，将来长大了肯定要后悔的。有的人还说未来科技很发达，近视眼难题可以被破解，确实，很多年过去了，激光准分子治近视发展的越来越成熟，但是根据对做过手术的人的调查，依然有相当一部分人有不同程度的眼干眼涩迎风流泪等副作用出现，手术再好，也没有自己原装的器官好。因此，我们看到好的一面的同时，还需要密切注意不好的事实，尽量规避，既不能因噎废食，也不能不管不顾。

二、从大人角度来说

大人对于孩子玩手机耍电脑这个事更多的还是担忧，怕耽误正常的学习，怕对眼睛有伤害，怕产生其他的影响，等等，确实是需要担忧的问题。孩子经常玩手机一方面是身边就有手机，有的是家长给孩子配的，有的是爸爸妈妈爷爷奶奶的手机，随处都有，拿来就可以玩，另一方面是作为大人，自己也控制不住不看手机、不打游戏，甚至带孩子的时候也不忘瞄两眼手机。

记得有一次跟一个小伙伴一块吃饭，他说了一件和他孩子有关的事，他的儿子三岁多，快要上幼儿园了，平时这个小伙伴上班很忙，晚上回到家，儿子就主动到爸爸身边，想让爸爸陪着玩，这个小伙伴经常对他的儿子说“先自己去玩玩具，爸爸得看会儿手机”，每当他这样说了，儿子就特别乖的自己玩去了，时间久了，儿子也不玩玩具了，总是一个人拿着平板在乱拨拉，一个小神童就这样诞生了，后来小伙伴反思了，觉着特别的对不起儿子。从这样一件事我们可以知道，很多孩子是天生就会玩手机吗？不是的，孩子的模仿能力很强，看得多了，学得多了，自然而然就会了，因为家长不停地在扒拉着手机，不跟孩子交流沟通，孩子只有效仿着玩手机，而很多家长并不能意识到这一点，经常都是指责孩子天天玩手机，孩子如何能心服口服，不仅没有教育效果，甚至会适得其反，叛逆心越来越重。

三、如何做

首先，孩子因为年龄小在自控能力方面会欠缺一些，但是孩子的模仿能力极强，所以父母在和孩子一起的时候，应该控制自己尽量减少看手机的次数，给孩子做一个好的示范；其次，父母要多陪伴孩子，跟孩子像朋友一样的交流沟通，陪伴才会更了解习惯和喜好，交流沟通才会掌握孩子的思想动向，如果出现抛锚或者不好的想法，可以及时的予以引导和更正；再次，根据孩子的性格、兴趣，引导孩子培养一两个爱好，比如：运动、看书、[_a***_]、音乐、舞蹈、主持等，所有的都可以，只要孩子喜欢又适合孩子发展的，有了兴趣爱好自然而然就把关注点引到兴趣培养上，转移了注意力，玩手机的时间会大大减少，毕竟人的精力是极其有限的；最后，在***期多带孩子出去走走，参加一些社会实践，接触大自然，一方面可以增长见识，另一方面在和大自然的接触过程中能够认识很多生物现象并且开阔心胸，这对孩子的成长意义非凡。

说了这么多，其实就是教育观念的问题，我见过太多的家长在发现情况的时候只会一味地指责孩子或者跟其他孩子比较，说孩子不听话、不懂事，没有切实运用有效手段去向好的方面引导，最后孩子叛逆了，家长又说孩子不服管教，这是不对的，很多成功的教育例子表明跟孩子成为朋友、哥们或者姐们，往往相处融洽并且教出来的孩子特别懂事，什么事情都可以商量着来，不会一言不合就开吵甚至开战。

希望我们的家长能够尊重孩子、走进孩子的内心，跟孩子共同成长！

到此，以上就是小编对于小学儿童心理学 pdf的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学儿童心理学 pdf的2点解答对大家有用。