家庭教育儿童英语交流-家庭教育儿童英语交流心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家庭教育儿童英语交流的问题，于是小编就整理了2个相关介绍家庭教育儿童英语交流的解答，让我们一起看看吧。

1. 小学三年级的英语，家长应该怎样给学生辅导？
2. 英语启蒙如何引导孩子跟着绘本读？

小学三年级的英语，家长应该怎样给学生辅导？

我就是小学三年级孩子的家长，说点心得吧，,辅导孩子的作业，我从以下几个方面考虑：

第一、要取得孩子的信任。他信任你，所以才会对你言听计从，这个年纪的孩子，大都有了自己的一些想法，但是仍不成熟，在辅导的时候，先让孩子发表自己的看法，在孩子说的过程中找到切入点，这个很关键，方法很重要。

第二、要积极的肯定孩子，不能全盘否认，哪怕孩子说的没有一点道理，要鼓励，如果孩子说的完全正确，试着找到一个不同的角度，给他不同的方法，让他的知识向纵深发展。

第三、举一反三，授人以渔，不是授人以鱼，教孩子方法，而不是做对某道题。

第四、不把话说满，有些时候我们的思路不尽完美，本着和孩子共同研究的目的，这样能激发孩子的兴趣，共同思考，而不是他等着你的答案，尽量听取孩子的意见。让他感觉成就感。

呵呵,就想到这些,,所有问题的关键，孩子需要尊重，我本人来讲，从来都是说，妈妈和你共同研究一下，实在不会的，上网找专家或者明天问老师。

浅显的看法，是我真实的做法，愿意和大家分享，为共同打造优秀的下一代，加油！

英语启蒙如何引导孩子跟着绘本读？

英语启蒙鼓励孩子读，我有一些建议：

1.买合适的绘本，比如廖彩杏绘本，基本上都有对应的歌曲，平时没事的时候放给孩子听，慢慢地孩子就会唱了，这个时候再看绘本就会跟着唱或者读了。

2.一开始启蒙的时候，除了简单的绘本，还有分级可以用，比如海尼曼、RAZ都是简单的阅读材料。分级读物的好处就是设计的很好，由易到难，单词不断重复，读的次数多了，孩子自然就会了。

3.可以使用一些可以跟读的app，比如ABC Reading、伴鱼绘本，孩子可以跟读，读完还会打分，打分机制会促进孩子跟读。APP对于孩子来说比较有趣，但是要注意眼睛，还是要控制使用。

4.对于简单有情节的绘本可以和孩子一起表演，比如经典绘本Brown bear brown bear,what do you see?家长可以和孩子一问一答，很有趣，此类绘本还有很多，可以挑选一些孩子感兴趣的。当孩子觉得不枯燥了，自然会开口的。

5.在希望孩子开口前，还是要进行大量的输入，比如大量听音频、歌谣，看原版动画片，所谓听说读写，这个规律不能违背，当输入量足够大时，孩子开口就是自然而然的事了。

当然，家庭英语启蒙，家长的心态最重要的，静下心来安心做好一件事或几件事，不急不躁，静待花开，迟早会有结果的。

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我女儿从3岁开始启蒙英语，现在四岁，日常一般都能交流了！！！平时别说跟读了，虽然不懂单词但还可以拿着英语绘本装模作样地读呢！（其实是复述）从零基础到跟读甚至装模作样复述自读我是这样做的：1.从听懂甚至会唱十首经典儿歌起（哪十首世界认可的经典启蒙儿歌？可加关注告之）2.选出几首看动画听音频,！3.把听熟看熟的这几首做游戏！4.前面三点做好了后，一般都会爱上英语啦！！！接下来4.开始每天睡前或其它时间讲一绘本！绘本我讲的是廖彩杏亏心书单，和培生的，还有牛津树的！5.讲了这几个绘本后再看下BBC出的积木英语自然拼读动画版，也可以买一套最有效最权威的自然拼读书“Fly phonics”这套书有多好？自己百度一下！！！弄完这五点不单会跟读保证能装模作样自读！！！我有一个“做孩子最好的英语启蒙规划师”的群也是这样分享给好多家长的，他们都觉得这样能行！！！我也是这一块算启蒙成功啦

英语启蒙最主要的是兴趣，有兴趣的时候再加上鼓励他就会自主愿意说。

我家的经验

1、买了一些简短句子又很有趣的绘本，比如spot系列从开始到现在都非常喜欢，很小的时候他就开始翻后面的内容。听我讲，当然给他讲一定要声情并茂一点，这样他也会觉得非常有趣。

2、讲的过程可以加入一些元素，更好让他理解，比如有兔子bunny那本easter，那就拿一个小兔子来表演，把绘本演出来他会更愿意听。

3、到开口的时候，可以最先把简短句子强调，你把音拉高一点，他就会有印象。下次你可以在这个环节处对他提问，what dose he say？如果他不明白，第一次两次可以给他翻译一下。他会去回忆，当他说出关键词的时候哪怕一个，你一定要赞美他，哇，great，你已经记住了。当他信心有了，内容也有了，他非常乐意配合你来表演的。

4、尝试用一个纸盒做一个表演剧场，平时和他一起表演一些简短句子的场景，他也很乐于参与。比如我给他做的这个，他一说表演很开心。因为表演不单是你来讲，是他一起参与，所以她就会开口说啦！

关于英语启蒙，我以我家权哥为例讲一下，不一定适用所有的孩子，但是可以作为一个参考。先介绍一下背景情况，权哥开口说话比较晚，两岁才叫妈妈，三岁半进入幼儿园时几乎连简单的中文对话都不会，为此，我对他的语言能力一直表示担忧，所以对他的英语启蒙相对较早。

权哥两岁左右开始看电视，家里的电视机只播放U盘里存放的动画片，最开始是《爱探险的朵拉》中英文结合版，每***有几个简单的单词，基本都是些地名，例如：农场farm、桥bridge等，剧情是中文的，孩子能看懂，由于经常重复看，偶尔能听到他嘴里叨念听到的单词。其次是点读书，刚开始主要是简单的单词类，比如颜色、形状、动物等。

四岁开始正式上开始学剑桥英语，我用了更加“简单粗暴”的方式，把书中所有的音频都拷贝到手机内存卡上，孩子玩的时候，我就给他播放，也不提醒他仔细听，后来，权哥竟然会在玩的同时，把书中的内容轻松复述出来，这算是他正式的英语学习开始之路了。

四岁半开始接触英文绘本，《five little monkeys jump on the bed》和 《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》两本书是[_a***_]的最爱，这也是廖彩杏书单的开始，我对自己的口语从来没有自信，所以给孩子配了点读笔，同时在网上找了配套的音频***，权哥玩的时候，我就用设备放音频，权哥拿起绘本的时候，就用点读笔点着看，这里要强调的是，一定要买绘本，不要觉得电子***有，没必要买书了，听是磨耳朵，看才是学英语，看的多了，很多单词根本不用教。

权哥现在6岁半，RAZ  C级已经可以流利阅读，每天少儿趣配音玩的不亦乐乎，小猪佩奇英文版动画片看着毫无压力，偶尔还能复述一段，所以说，语言的开发，真的要趁早，与其刻意引导孩子读绘本背单词，不如把英语的学习放在日常，大量的输入会得到自然的输出。以上是我的亲身经历，如果需要以上提到的各种***，可以联系我，很愿意与大家分享！

到此，以上就是小编对于家庭教育儿童英语交流的问题就介绍到这了，希望介绍关于家庭教育儿童英语交流的2点解答对大家有用。