智障儿童家庭教育老师的建议-智障儿童家庭教育对策有

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于智障儿童家庭教育老师的建议的问题，于是小编就整理了2个相关介绍智障儿童家庭教育老师的建议的解答，让我们一起看看吧。

1. 老大智障应该要二胎么？
2. 孩子上初一，学习基础差，老师硬是逼着家长给孩子办智障证怎么办？

老大智障应该要二胎么？

这个问题比较复杂，要分情况具体而论。智障儿童的产生，无论对家庭还是社会都是很沉重的，家里有先例的要慎重考虑二胎。

智障儿童的成因

1.先天性遗传。先天智障为常染色体隐性遗传，***如父母双方是先天智力缺陷的，那么所生育的后代无论男女，都是智障的。先天性遗传智障的父母通常是不建议生育后代的。

2.产前损害。夫妻双方智力正常，生育后代有智力缺陷，这可能是孕妇在孕期所处的环境或所用药物不利于胎儿发育导致胎儿在母体内智力发育迟缓造成。孕期营养不足、酗酒、***，以及患水痘、风疹、糖尿病、接受放射性照射等，都可导致出生胎儿智力发育迟缓。

3.分娩时胎儿窒息、颅内出血、早产或低体重、低血糖、核黄疸、败血症等。

4.出生后患病，包括患脑膜炎、脑炎、颅外伤、脑血管意外、中毒性脑病、内分泌障碍如甲状腺功能低下、癫痫等。

以上2至4点因素造成的一胎智障通常不会影响怀二胎，怀二胎时注意避免不利胎儿发育的环境及药物，及注意胎儿出生的护理，避免疾病造成智力缺陷。

那么，父母双方智力正常，一胎是后天因素造成的智障，所生育二胎是不是就是正常的呢？

老大智障可不可要二胎。这个要看具体的情况区别对待。

智障也就是智力障碍，是指孩子智力低下，记忆力、计算能力和逻辑思维能力，要比同龄的孩子明显落后，孩子智障的原因分为先天性智障和后期原因造成的智障。

先天智障，是由于父母的染色体异常，造成胎儿的大脑缺陷;

后天的智障分为两种，一种是，妈妈在孕期接触过有毒有害的物质，或者是有辐射性的射线，导致了胎宝宝的颅脑组织发生了结构异常，致使脑细胞凋亡引起的智障，

另一种是胎儿在生产过程中因为难产或者其他原因造成因窒息引起大脑损伤。

但是智障的宝宝在孕期检查时，不能够在常规检测中被发现。所以如果第一胎宝宝是智障儿童，那么要第二胎之前父母要做好如下准备：

第一，父母要做好孕前检查，尤其是不是有染色体方面的病变，请专业的孕产科医生给出专业的评估意见。

第二，如果夫妻两人身体方面没有***病变，那么在孕期妈妈要做好孕中检查，不要接触有毒有害的物质，和带有辐射性的射线、x光线等，以免引起胎宝宝大脑损失。

第三、孕妈妈在临产前要请专业的医生作出综合的评估，根据胎宝宝的具体情况选择生产的方式，不要过于迷恋顺产，以免在生产中出现异常情况，对孩子造成损伤。

结语

老大智障，想要二胎的话，父母要根据自己的身体情况在孕前做好身体检查，孕中不要接触有害物质或射线等，产前做好评估，选择适合自己的生产方式，迎接一个健康聪明的宝宝。

我是辣妈爱美丽关注育儿和生活，希望我的回答对你有帮助，想要获取更多点育儿知识请关注我。

您好！这种情况下是可以要的，避免近亲婚姻、发现携带者应进行遗传咨询，做到优生优育。要做好产前和围产期的保健工作，羊水检查，包括染色体病、神经管畸形、代谢疾病等疾病的检查，高危妊娠管理、新生儿重症监护、劝阻孕妇饮酒吸烟、避免或停用对胎儿发育有不利影响的药物等措施;科学方法接生。普及卫生教育和营养指导；做好传染病、***、细菌、原虫的免疫接种；预防各种感染及意外事故的发生，减少颅脑外伤及意外事故，正确治疗脑部疾病、控制癫痫发作。对高危新生儿进行随访，早期发现疾病，给予治疗，尤其应该注意，早期营养（蛋白质和铁、锌等微量元素）供应和适当的环境***对智力发育有良好作用；注意做新生儿代谢疾病（如甲状腺功能低下、苯丙酮尿症）筛查。开发智力最有效的方法还是避免智障儿的出生。造成儿童智力落后的原因，最常见的是产前因素。如孕期患病乱服药物，孕期精神压抑，母亲孕期吸烟、酗酒、受到放射线的辐射，高龄产妇等。另外，有不少儿童是因父母长期接触放射性及化学物质所致（如从事制鞋、制衣、装潢、修理、印刷、玩具制作等工种），甚至有的是因为父母在结婚时住进刚装修好的新房而引起。产时窒息缺氧，产后胆红素脑病、脑外伤、高热抽搐等，均可引起宝宝的智力问题。因此，要减少智力落后儿童的发病率，必须从孕期开始就注意避免以上危险因素，定期做产前检查。最后祝您生活愉快！

孩子上初一，学习基础差，老师硬是逼着家长给孩子办智障证怎么办？

孩子是不是智障，需要专业机构测评，认定方可。一旦认定，在孩子身上烙上智障的标签，在周围孩子中就是个非正常人了，会给孩子心灵留下无法抹去的阴影，对其成长很不利！因此，做这事一定要慎重，不要轻易办理！

孩子成绩差，导致成绩差的原因是多方面的，如果没有相当确定的依据，仅凭成绩差就逼孩子办理所谓的智障证，就有些强人所难了，这与教书育人的初心有些违背了。证办理了，可能班级教学成绩提高了，但对这个孩子的不良影响更深了！

前年，我同事的班级中就有一个成绩特别差的学生，理科考零分的那种，这个孩子在班级中很自卑，和其他同学玩不到齐，没有朋友，同事也只教育班级中同学不欺负这个孩子，但不能强迫同学和他交朋友，每当课间巡视时，看到这亇孩子孤独地呆立在楼道，用羡慕的眼神望着其他同学亲密地玩耍时，心里总不是滋味！

不过，老师这样做，也是提醒家长，可能你孩子的智力水平与其他孩子有差距，家长应该带领孩子到正规机构做一下智力检查，这是非常必要的，存在缺陷，想办法弥补，如果不存在，给孩子一个正确的答复，他和其他孩子样，是个正常人，老师知晓情况后，这种冲突也就迎刃而解了，不是吗！

我是老班聊教育，愿与你倾心交流，希关注，彼此分享！

初一的孩子学习基础差，老师就让家长班里智障证？还有这样的事情啊？难怪家长愤怒了？

首先，智力正常的孩子，他的学习成绩是和 学习习惯，学习环境有着紧密的关系。孩子刚上初一，成绩就很差，说明孩子的基础是有很大的问题。家长对孩子的疏于教育是很大的一个原因。没准小学就开始混日子了。试想考试成绩一出来，班里同学70.80分的一大片唯独你的孩子弄个20， 30 分，老 师能不生气吗？

其次，老师对于学生的学习情况，第一次就直接和家长提出这个无理的要求还是，多次沟通，家长和学生都没用配和，根本不把学习当成一回事，所以老师气急了，就说了这样的话呢？

如果老师，第一次和家长沟通就提出这个要求，错在老师。老师面对学困生，要耐心，尽量帮助他们成长，而不是放弃他们，嫌弃他们。

要是之前老师和家长，有过很多次交流，也***取了方法帮助学生，但是家长不配合，学生也不改进，这就是家长的失职了。

最后，事情已经发生，家长在网上抱怨毫无[_a***_]。当务之急，就是要认识到问题的严重性，和老师积极的沟通，帮助学生改变现状才是啊！

如果自己的孩子的确是智障儿，那就给孩子转学，去上特殊学校，那里更适合他的学习和成长 。

附：

智障是永久的缺陷，既不是疾病，也不是***，不是药物可以治愈的。但智障人士可以经过训练而发展其有限的潜能，增加其独立及正常生活的能力。一般包括以下三种情况：

1.因智力发展受到障碍，智力水平较一般人稍低。需要适当教育及训练，使其能独立工作和照顾自己。2.吸收知识和技能方面较为缓慢。3.十八岁以下发生，若依据智商（Intelligence Quotient）程度，智障人士可为：(a)轻度智障：智商介乎50-69；(b)中度智障：智商介乎25-49；(c)严重智障：智商在25以下。

到此，以上就是小编对于智障儿童家庭教育老师的建议的问题就介绍到这了，希望介绍关于智障儿童家庭教育老师的建议的2点解答对大家有用。