儿童心理学首尾规律-儿童心理学第一人

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学首尾规律的问题，于是小编就整理了2个相关介绍儿童心理学首尾规律的解答，让我们一起看看吧。

1. 材料的首尾易记住,中间易遗忘的心理学依据？
2. 儿童发展规律？

材料的首尾易记住,中间易遗忘的心理学依据？

艾宾浩斯遗忘曲线：从记这一过程结束，遗忘立即开始，且速度最快，然后稳定下降应用：短时间内及时快速复盘，并按照遗忘规律安排之后的复习，知识点才能巩固。系列位置效应：首尾学习的材料最不容易遗忘，中间的遗忘最多应用：学习首尾安排最重要的材料，中间学习的材料加强记忆。具身认知：身体在认知的实现中发挥着关键作用。认知、身体、环境是一体的，认知存在于大脑，大脑存在于身体，身体存在于环境应用：坚持跑步，增强体质。每坚持完成一次长跑，都能增强坚持学习的意志。罗森塔尔效应（期望效应）：教师对学生的殷切希望能戏剧性地收到预期效果应用：教师不可能对每一个学生都保持乐观期望，但学生可以对自己保持好期望，不断暗示自己可以坚持学习，自然会坚持下来。内隐学习：无意识获得***环境中的复杂知识的学习应用：

1. 学习效果不能即时显现，效果呈现出“滞后”的特点。所以，学习初期看不到明显的成效是正常的，因为你没有将内隐的知识外显化。接受这点，然后坚持下去；

2. 英语掌握基本词汇量后，凭借兴趣泛读，量越大越好，限制查生词的数量，锻炼上下文猜词能力，英语水平自然提高。认知策略：关键词法+视觉联想法应用：如高中地理讲土壤的组成：矿物质（土壤中矿物养分的来源），有机质（其含量的高低是土壤肥力高低的一个重要指标），水分和空气（彼此消长，影响热量）?。可记为“空有污水”：天空中悬浮着的土壤不断往下滴污水，空气、有机质、矿物质、水分。随手写上几点，有人看再更-

首因效应，和近因效应。

首因效应也叫首次效应、优先效应或第一印象效应。它是指当人们第一次与某物或某人相接触时会留下深刻印象，个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。近因效应是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆效果优于中间部分项目的现象。这种现象是由于近因效应的作用。前后信息间隔时间越长，近因效应越明显。原因在于前面的信息在记忆中逐渐模糊，从而使近期信息在短时记忆中更为突出。

儿童发展规律？

孩子生长发育的一般规律是什么？

孩子生长发育的一般规律包括由上至下由远至近，由粗糙到精细，由简单到复杂，由低级到高级的规律。

生长发育在整个儿童期以及青少年期都是在不断进行的，但是这种进行并不是等速的，每个年龄段的生长发育都具有各年龄段自身的特点。并且每个年龄段的发育都具有一定的连续性，前一阶段为后一阶段奠定基础，后一阶段则是前一阶段的必然趋势，具有发育阶段时间规律交替的衔接性特点。

儿童生长发育的过程可以划分为婴儿期、幼儿期、童年期、青春期以及青年期，每一阶段如果出现发育不良或者发育障碍，都会对后一阶段产生一定的影响，并且生长发育的速度是不均衡的，在儿童整个生长期内，生长速度会有时快，有时慢，呈波浪式，例如生殖系统出生后的十年内，几乎没有任何发展，从青春期开始则突然迅猛生长，并且通过分泌性激素促进机体的全面发育成熟。所以机体各系统的发育既不平衡，又相互协调，并且相互影响和相互适应，这是人类长期生存对环境的一种适应性表现，任何系统发育都不是孤立的，而是一种作用于机体的因素，都可以对身体多个系统产生影响。

到此，以上就是小编对于儿童心理学首尾规律的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学首尾规律的2点解答对大家有用。