幼儿园教育主体作用-幼儿园教育主体作用是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿园教育主体作用的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿园教育主体作用的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿园环境创设的主体是？
2. 为什么以幼儿为本？
3. 现在有公立的幼儿园吗？

幼儿园环境创设的主体是？

一） 儿童性原则：幼儿园的环境创设不仅要富有童趣吸引孩子，还要让孩子参与到创设的过程中，孩子才是环境创设的主体。

（二）适宜性原则：幼儿园的环境创设应该是和孩子的身心发展相适宜的，材料的多少和层次要符合孩子的发展需要。

（三）发展性原则：幼儿园的环境创设不是随意也不是一成不变的，它要根据教育目标和幼儿的现有水平作考虑，分期变换创设。

（四）艺术性原则：幼儿园的环境创设还要考虑到美感，给幼儿一个美的审美享受，需要教师利用智慧将教育目标融入到美的环境中。

（五）开放性原则：创设幼儿园环境，不仅要考虑幼儿园内环境要素，同时也要重视园外环境的各要素，两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。

幼儿环境创设的主题是幼儿。环境是幼儿进行生活学习的重要教育***，教师在环境创设中要充分重视幼儿的主体作用，环境创设的标准以幼儿为主，根据幼儿的生理、心理特点来创设环境。

教师要吸引幼儿积极参与环境创设，切勿让幼儿成为被动的观望者、欣赏者。

不但如此，教师在环境创设中还要给予幼儿一定的指导，才能够让幼儿与环境发生充分的作用，切勿让环境陈设成为幼儿活动的绊脚石，要充分考虑环境创设中空间和时间因素对幼儿活动兴趣的影响。

为什么以幼儿为本？

因为一切要从娃娃抓起“以人为本”的儿童观出发，因为幼儿是发展中的人 ，要以发展的眼光看待幼儿 悦纳错误多包容， 幼儿自身发展是有规律的 ，幼儿具有巨大的发展潜能 ，要相信幼儿多期望，幼儿处于发展过程的人 ，乐观估计 天性会赞美 ， 以幼儿为中心发掘潜能，幼儿是独特的人 ，幼儿是完整的人，每个幼儿都有自身的独特性， 幼儿与成人之间具有巨大的差异性 ，幼儿具有独立意义的人 ，每个幼儿都独立于教师头脑外的客观存在 ，以幼儿为学习的主体 ， 同时幼儿也是责权的主体 

现在有公立的幼儿园吗？

现在不仅有公立幼儿园，而且公立幼儿园占主体作用，一个县城有四五所公立幼儿园。每个幼儿园三个级共18个班。每个乡镇也有一所公立幼儿园。民办幼儿园只占少数，规模也很小。

幼儿园有公立的。

幼儿园分为公立和私立幼儿园，划分的标准是教师是否有事业单位编制。比如，像***幼儿园和部队幼儿园，这两类幼儿园的教师有事业单位编制，就是公立幼儿园；像企事业单位幼儿园和社区配套幼儿园，他们的教师没有事业单位编制，就是私立幼儿园。

公办幼儿园是指由国家机关或者其他组织利用国家财政性经费举办的学前教育机构，应当按照有关规定进行事业单位法人登记。

当然有，这个要看综合条件，宝贝适不适合！公立的软件相对来说更好些，比如师资力量，人文关怀！伙食杠杠的，毕竟是***负责的，我家的2和娃娃都是公立的！当然私人也有不错的，但是价格就没有那么美丽了！

现在有公立幼儿园。公立幼儿园是由地方***投资筹备建立的幼儿园。其构成：管理人员是组织安排，师职是有***招聘在编人员，单位人员工资有财政拨款，费用有财政补贴，是独立单位隶属教育局代管。

在公立的幼儿园还是比较多的，因为这也是每个地方的***，公立的幼儿园相对于私立来说，师资比较雄厚，而且价格也比较公道，最重要的一点就是服务态度比私立的更好，更有人情味。

到此，以上就是小编对于幼儿园教育主体作用的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿园教育主体作用的3点解答对大家有用。