儿童心理学观察分析-儿童心理学观察分析案例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童心理学观察分析的问题，于是小编就整理了3个相关介绍儿童心理学观察分析的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学观察法？
2. 从幼儿心理学角度如何培养学前儿童的观察力?
3. 儿童心理学的研究方法包括哪两大类？

心理学观察法？

心理观察法是直接地、系统地在自然情况下对人的心控外部活动进行观察，从而分析研究其心理活动的规律的方法。

第一，据观察的时间的量度来说，观察可分为长期观察相定期观察。

长期观察是指在长时间内进f洁计划、有系统的观察，积累资科，然后加以整理分析。如要研究乳儿或则L的心理发展的特征，就要运用长期观察法，作出许多观察记录，然后再分析其内在的规律性，长期观察时间从几小时、几年到几十年不等。

定期观察是指按一定的时间定时进行观察，如每周一次等，这样不断积累资料，研究其心理活动的特征及其规律性如对超常儿童的研究就可以来取定期观察。

第二，按照观察的课题多少的量度来分，可以分为全面观亲和重点观察。

全面观察是指对某种心理现象的全部面貌同时进行双亲。如我们观察儿童的注意的特征、记亿的特征、思想状况、性格特征等。全面观察内容多、时问长。重点观察是指在一定的时间内仅观察一种或几种心理现象。如我们可以去观察某个超常儿童的兴趣如何。重点观察可以对质观察的内容进行深刻的了解。

第三，在观察之前，必须有目的、有***、有步骤地进行冶备，以减少观察的盲目馁，提高观察的效率。

第四，运用观察时，要注意观察法的优点和局限。观察法的优点在于，它是在自然状况下进行的，因而可以观察到所观 察的心理现象的真实面貌，提高了观察结果的客观性。但要注意在观察过程中不要使被观察考意识到你在观察他。

另一方面，观察法也有它本身的局限性，由于观察是在自然状态下进行的，观察音只有被动地等待所观察的心理现象的出现，但某种心理现象是否发生、在什么时候发生都是观察音本人所不能控制的。其次，所观察的材料还有很大的偶然馁，这种心理特征是不是必然的便不好确定。

从幼儿心理学角度如何培养学前儿童的观察力?

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观察前，要提出明确的任务。比如观察桃花，要观察出桃花的颜色由浅到深的变化，形状由花骨朵到盛开、再到凋谢的变化等。

因为观察是有目的、主动知觉。

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制定一个小***。

观察多长时间，一个白天观察几次，早上、中午、晚上等都要通盘考虑。

儿童心理学的研究方法包括哪两大类？

观察法，就是有目的、有***地观察儿童在一般生活条件下言语和行为的变化，并且根据观察的结果判断儿童心理发展的特征和规律的一种方法。

实验也是一种观察，只不过是一种有控制的观察，即有***地控制各种条件，在各种条件中，特别引起或改变某一条件，来研究儿童心理特征的变化。常用的实验法有自然实验、教育心理实验和实验室实验。

除了观察和实验两种主要方法以外，还同时运用其他一些***的方法，其中最常用的是谈话法、问卷法和作品分析法。

谈话法是通过谈话来了解儿童心理活动的一种方法。因为言语是人的心理活动的最重要外部表现之一。***用这一方法的时候，首先应当根据研究的目的和谈话对象的特点拟订谈话的话题和内容；谈话的话题和内容要求是儿童能够回答和乐于回答，并能从中分析出他的心理活动的；跟儿童进行谈话的时候，必须随机应变，随时提出足以了解有关儿童心理状态的具有灵活性而又恰当的问题；谈话的过程和结果应当由研究者本人或共同工作者作详细的记录，如能用录音机记录，则更为方便、可靠。

问卷法是用书面问题表让儿童填写，从而了解儿童心理的一种方法，如小学生阅读兴趣的调查或中学生理想的调查等等。这种方法的优点是比较简单易行，且同时可以研究很多儿童。但缺点也比较多，儿童的回答往往不能代表真正的心理状态；且仅仅依靠书面回答来判断儿童心理发展情况，常常是不可靠的。

作品分析法是通过对儿童作品的分析来了解儿童心理活动的一种方法。儿童的作品很多，如日记、作文、绘画、各种作业、工艺制作等等。通过这些作品，可以分析儿童某一方面的心理活动。如通过作文、日记，可以分析儿童思维和言语的发展，也可以分析儿童的兴趣和理想的发展。

进行儿童心理学的研究，经常不是单独地***用一种方法，而是根据研究的需要***取综合的方法；或者以某种方法为主，以其他方法为辅；或者交错运用几种方法。例如，儿童心理学上常常***用的追踪研究，就是以长期观察法(日记法、传记法)为主，而以其他方法为辅。又如，在个案研究中，可能是观察、问卷、谈话或访问教师或家长、作品分析、鉴定材料分析、教育心理实验等各种方法互相配合运用。

到此，以上就是小编对于儿童心理学观察分析的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童心理学观察分析的3点解答对大家有用。